Giáo án Ngữ văn 6 Lý Hồng Liêm – THCS An Phú

ều y/s tự sự: Đêm nay Bác không ngủ, Lượm 3 Biểu cảm: + Lượm, mưa 4 Nghị luận: VB nhật dụng: Bức thư của 5 Thuyết minh g/ thiệu: động Phong Nha 6 Hành chính công vụ: Đơn từ * Câu 2-3( lồng với câu 1) II. Đặc điểm và cách làm: * Câu1: So sánh sự khác nhau của các văn bản MT , tự sự , đơn từ về các mặt : VB M. Đích Nội dung Hình thức T. sự Thông báo Giải thích N/v, sv t/gian, địa điểm, diễn biến-KQ Văn xuôi, tự do M.tả Cho hình dung cảm nhận T/c thuộc tính T/ thái sv cảnh c/người Văn xuôi , tự do Đ. từ Đề đạt, yêu cầu Lí do, - y/ cầu Theo mẫu với đấy đủ y/tố của nó * Câu 2: H tự điền * Câu 3: Mối quan hệ giữa sự vật - nhân vật - chủ đề trong văn tự sự: - Có mối quan hệ chặn chẽ với nhau: + Sự việc do nhân vật tạo ra nếu không có sự việc -> nhân vật -> nhạt nhẽo, đơn điệu, vô vị không tạo thành cốt truyện + Nếu không có nhân vật -> s/v rời rạc , vụn, thiếu tập trung không thành truyện. + Sự việc và nhân vật cùng tập trung thể hiện chủ đề và ngược lại ( nếu không thể hiện trong nhân vật, qua sự việc -> khô khan không thuyết phục được ai) * Câu 4: Nhân vật trong tự sự thường được kể , miêu tả qua: - Chân dung , ngoại hình - Ngôn ngữ , cử chỉ, h/đ , suy nghĩ. - Lời nhận xét của các nhân vật khác hoặc của người tả , kể * Câu 6: Tả cho chân thật cho đúng , sâu sắc . - Tránh tả ch/chung, hời hợt, chủ quan theo ý mình II. Luyện tập: 1. Bài tập 1: kể lại truyện “ Đêm nay Bác không ngủ” bằng văn xuôi . - Ngôi kể: Nhập vai anh đội viên - ngôi 1: Y/C: + Dựa vào nội dung bài thơ + Kể = lời văn của mình. + không thêm bớt quá nhiều. 2Đề 2: Viết lại bài thơ: Mưa - của Trần Đăng Khoa bằng văn xuôi . - Cách 1: Bám sát ND bài thơ. - Cảnh trước khi mưa. - Cảnh trời mưa. - Cách 2: Kể theo tưởng tượng cả mỗi người . 3. Đề 3: Những mục còn thiếu: - Lí do viết đơn. - Yêu cầu đề nghị của người viết đơn. * Đó là những mục quan trọng, không thể thiếu được trong 1 lá đơn vì nếu thiếu chúng lá đơn sẽ chẳng có tác dụng gì. 4. Hướng dẫn bài tập về nhà: - làm hoàn chỉnh 2 đề trên và chuẩn bị bài 34 D. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 135 Tổng kết phần tiếng Việt. A. Mục tiêu bài học: - Củng cố và hệ thống hoá được kiến thức về TV đã học trong năm . Biết nhận diện các đơn vị và HT ngôn ngữ đã học. - Vận dụng được các kiến thức đã học ở phân môn để viết bài kiểm tra cuối năm . B. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: 2. Những điều cần lưu ý: - H: chuẩn bị ôn tập theo sơ đồ ( sgk) - Chú ý phân loại tứ theo căn cứ khác nhau. Nắm câu - các phép tu từ. C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của H 3. Bài mới: H? Từ là gì? - Thế nào là từ đơn? từ phức? H: quan sát sơ đồ 1 và trình bày ? - Từ loại nào mở rộng thành cụm từ? G: chốt : Từ là đơn vị cơ bản tạo -> câu nó được phân chia -> từ loại là để chỉ rõ chức năng trong việc tạo câu. H? hãy nhắc lại các phép tu từ đã học ? - Nêu đặc điểm và cấu tạo - các kiểu? G: đưa bảng sơ đồ ( SGK), H điền vào . H: dựa vào bảng sơ đồ sgk . Hãy nêu các kiểu câu đã học? I. Hệ thống kiến thức về từ và cấu tạo từ. *Từ ( đơn vị tạo nên câu): - Từ đơn ( chỉ có 1 tiếng) - Từ phức( 2 tiếng trở lên): + Từ ghép ( các tiếng quan hệ với nhau về nghĩa) + Từ láy( quan hệ với nhau về láy âm) II. Các từ loại : - Gồm 7 loại từ: DT, Đ T, TT, ST, LT, chỉ từ, PT. - Những từ loại mở rộng thành cụm từ: + DT -> cụm DT + Đ T-> cụm Đ T + TT -> cụm TT II. Các phép tu từ đã học: 1. So sánh: + Ngang bằng - Hơn kém. 2. Nhân hoá: ( 3 kiểu ) 3. ẩn dụ: ( so sánh ngầm) 4. Hoán dụ: III. Các kiểu cấu tạo câu đã học 1 Câu đơn: - Câu đơn có từ là. - Câu đơn không có từ là. 2 Câu ghép. IV. Các dấu câu: 1. Dấu chấm: kết thúc câu trần thuật. 2. Dấu chấm hỏi: ..nghi vấn. 3. Dấu chấm than:cầu khiến hoặc cảm. 4. Dấu phảy: phân cách các TP và bộ phận của câu *Luyện tập: đề 2 sbt ( tr- 77) I. Trắc nghiệm: 1.C 2. B 3. B 4.D 5.A 6. C 7. D 8.B 9. C 10. D II. Tự luận: A. MB: giới thiệu chung về biển 2 thời điểm B. TB: - Biển ngày đẹp trời; bầu trời cao, xanh, nâng . những cánh buồm + Hình ảnh hòn đảo những người dân chài . + Gió, âm thanh. - Biển ngày dông bão: ( TN dữ dội) + Gió mạnh, sấm chớp, mưa tuôn.. + Sóng biển? dâng cao, nghiêng ngảđổ vào bờ + Âm thanh của gió, sóng, đất trời? C. KB: Biển mang lại cho người viết ấn tượng , cảm xúc , suy nghĩ gì? 4. Hướng dẫn bài tập về nhà: - Nắm vững các cụm từ. - Các biện pháp tu từ- câu.Dấu câu. - Ôn tập tổng hợp. D. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:.............2008 Ngày giảng:...........2008 Tiết: 136 Ôn tập tổng hợp A. Mục tiêu bài học: - Chuẩn bị kiến thức tổng hợp cuối năm nhằm đánh giá H về các phương diện : Vận dụng kiến thức theo hướng tích hợp các kiến thức. Năng llực vận dụng tổng hợp các phương thức biểu đạt trong 1 bài viết . B. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: 2. Những điều cần lưu ý: - G: nắm phương hướng về nội dung- HT kiểm tra . C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của H 3. Bài mới: Nêu ND các loại văn bản đã học ở lớp 6? Các VB cần năm những ND chính nào? Đối với Vb nhật dụng cần nắm vững ND gì? Nêu các kiến thức đã học về tiếng Việt ở chương trình 6? - kì I? kì II? y/c nắm vững các KN cơ bản, các dấu hiệu, ý nghĩa NP, đặc trưng-> vận dụng vào văn bản và TLV I. Hệ thống hoá những nội dung cơ bản . 1. Phần đọc- hiểu văn bản : * Trọng tâm : Kì I: truyện DG - truyện trung đại. Kì II: - Truyện - kí- thơ tự sự trữ tình hiện đại. - Văn bản nhật dụng. Yêu cầu: - Nắm được các loại văn bản- Trình bày tóm tắt các đặc điểm chủ yếu của từng loại văn bản. - ND cần nắm vững qua các VB đã học: + Cốt truỵện , nhân vật chính, chi tiết tiêu biểu. +NT: MT, kể truyện: thứ tự kể, tả, ngôi kể , tả. + Cách dùng các biện pháp tu từ và tác dụng của các biện pháp tu từ đó. + Chủ đề , ý nghĩa của VB - Biểu hiện cụ thể của các đ/điểm TL ở từng VB đã học . * Các văn bản nhật dụng: - Nội dung ý nghĩa, chủ đề từng VB. - Đặc sắc về NT thể loại, ngôn ngữ H.thức. - lưu ý tính thời sự của từng Vb. 2. Tiếng Việt: * Trọng tâm: - Kì I: +Từ mượn, ý nghĩa của từ và hình thức chuyển nghĩa của từ. + DT, Đ T, TT và các cụm từ. + Số từ- loại từ, chỉ định từ. - Kì II: * Các vấn đề về câu. + Các TP chính của câu. + Câu trần thuật đơn và các kiểu câu trần thuật đơn. + Chữa lỗi câu về chủ ngữ- Vn * Các biện pháp tu từ : SS, nhân hoá , ẩn dụ. hoán dụ 3. Tập làm Văn: * Kì I: tự sự kể chuyện: - Dân gian. -.đời thường. -.sáng tạo, tưởng tượng. Lưu ý: - cách làm dàn bài, xác định các phần : MB, TB, KB - Xác định , lựa chọn nhân vật chính- phụ. - Ngôi kể - thứ tự kể cho phù hợp. - Triển khai từ dàn ý đến bài viết. * Kì II: 1 Miêu tả: - Tả cảnh thiên nhiên. - Tả cảnh sinh hoạt. - Tả người. - Tưởng tượng - sáng tạo Lưu ý: - Quan sát , tưởng tượng, liên tưởng và SS trong văn MT. - Các thao tác, biện pháp làm bài. - MT - kể xen lẫn hỗ trợ cho nhau. - Dàn ý - trình tự tả. 2. Đơn từ: - Theo mẫu. - Không theo mẫu. Lưu ý - Cách làm bài từng loại. - Nắm các lỗi hay gặp và cách chữa. III. Luyện tập: Đề bài kiểm tra tổng hợp cuối năm ( sgk) I. Trắc nghiệm: 1: B 2: D 3: C 4: D 5: C 6: A 7: C 8: C 9: B II. Tự luận: H chọn 1 trong 3 đề : Dàn ý : ( xem lại bài học thêm) 4. Hướng dẫn bài tập về nhà: - ôn lại các vấn đề lí thuyết cơ bản. - Xem bài VH địa phương - Sưu tầm Các danh lam thắng cảnh địa phương D. Rút kinh nghiệm: Tiết : 137- 138: Kiểm tra tổng hợp cuối năm ( Theo kế hoạch của phòng GD) Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 139 - 140 Chương trình ngữ văn địa phương A. Mục tiêu bài học: - Giúp H: biết được 1 số danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử hay chương trình KH bảo vệ Mt nơi địa phương đang sống - Biết liên hệ với phần văn bản nhật dụng đã học - tập II để làm phong phú thêm nhận thức của mình về các vân đề đã học B. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: 2. Những điều cần lưu ý: - ND liên quan đến các địa phương : Vb nhật dụng với 3 chủ đề: + ND- ý nghĩa của 1 số di tích l/s. + Vẻ đẹp của 1 số danh lam thắng cảnh + Vấn đề bảo vệ và giỡ gìn MT. C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: H: kể tên các tác phẩm và các tác giả ? - Nêu nội dung chính của 3 Vb nhật dụng đã học ở lớp 6. Kể 1 số danh lam thắng cảnh hoặc các di tích lịch sử ở địa phương em - Nêu tên- địa điểm- vị trí. - Nhân tạo hay tự nhiên. - Vẻ đẹp và sức hấp dẫn của nó. - ý nghĩa? Giá trị VH- kinh tế? - Tình hình tôn tạo và sử dụng hiện nay? H/ Nêu những việc làm của nhân dân và chính quyền địa phương nhằm bảo vệ MT xanh , sạch đẹp mà em biết? - Những tồn tại- hành vi phạm làm ảnh hưởng đến MT? H: viết thu hoạch và trình bày trước lớp. G: nhận xét - tổng kết và rút kinh nhiệm. I. Phần và tập làm văn: 1 kể tên TP - tác giả: - Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử.( Thuý Lan) - Bức thư của thủ lĩnh da đỏ ( Xi- át - Tơn) - Động Phong Nha 2. Địa phương Hoà Bình: - Động Cô Tiên ( Lạc thuỷ : Động tiên - hang Trinh nữ) - Bia khắc thơ của Lê Lợi.- ( viết khi cầm quân đánh tan giặc Đèo cát Hãn ở Tây Bắc - xuân 1431.) trước đây để ở Chợ Bờ- nay được lưu giữ ở nhà văn hoá Hoà Bình. - Chiếc xe tăng do anh hùng Cù Chính Lan đánh ở đường 6( Bình Thanh- TX Hoà Bình). - Hồ sông Đà - đập thuỷ đien Hoà Bình 1 trong những danh lam thắng cảnh nổi tiếng của cả nước 2. Tìm hiểu vấn đề bảo vệ MT ở địa phương em hiện nay: * Ưu điểm: Việc làm của nhân dân và c/ quyền địa nhằm bảo vệ MT xanh sạch đẹp. * Tồn tại: - Cống rãnh thoát nước tắc nghẽn - Vấn đề rác thải còn bừa bãi - Ô nhiễm của nhà máy đường- nhà máy xi măng - Việc phá rừng - săn bắn thú bừa bãi => H: viết thành bài và trình bày. II. Tiếng Việt: Phân biệt các phụ âm : tr/ ch/ - s/x - l/n - r/ d/ gi. ( H: xem lại bài học thêm đầu năm) để phân biệt tránh viết sai.) 4. Hướng dẫn bài tập về nhà: - Làm bài bổ trợ . - Chú ý các phụ âm . D. Rút kinh nghiệm: