Giáo án môn Vật Lí Lớp 6 - Bản đẹp 2 cột

Vận dụng : C7: Hơi nước ban đêm ngưng tụ lại thành từng giọt trên lá cây C8 : VÌ khi không đậy nút , rượu sẽ bay hơi . Còn khi đậy nút rượu sẽ bay hơi rồi lại ngưng tụ lại nên lượng rượu không đổi . HOẠT ĐỘNG 3 :Củng cố và hướng dẫn tự học 1 .Củng cố : Hệ thống lại kiến thức vừa học cho hs rõ hơn Hướng dẫn hs làm BT 27.1 SBT 2.Hướng dẫn tự học : a. Bài vừa học : Học thuộc ghi nhớ sgk. LàmBT 27.2;27.3;27.4;27.5SBT b. bài sắp học : “Sự sôi” - Các em cần nghiên cứu kĩ phần này để hôm sau ta học IV/ Bổ sung : Giáo án vật lí 6 & Giáo viên: Ñaëng Ngoïc Tieán Tuần :32 Ngày soạn :. Tiết : :32 SỰ SÔI I / Mục tiêu : 1.Kiến thức : Mô tả được hiện tựơng sôi và nêu được đặc điểm của sự sôi 2. Kĩ năng : Biết làm TN để theo dõi sự sôi 3 .Thái độ : Ổn định , có hứng thú trong học tập II/ Chuẩn bị : 1 .Giáo viên : 1giá TN ,1 kẹp vạn năng , 1 kiền kim loại , 1đèn cồn ,1 cốc đốt ,1 nhiệt kế , 1 đồng hồ 2 .Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk III/ Giảng dạy : 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : GV : Em hãy nêu phần “ghi nhớ” bài sự bay hơi và sự ngưng tụ ? Hãy giải thích sự tạo thành giọt nước trên lá cây vào ban đêm ? HS :Trả lời GV : Nhận xét , ghi điểm 3.Tình huống bài mới : Giáo viên nêu tình huống như đã ghi ở sgk 4.Bài mới : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG1: Tìm hiểu TN về sự sôi : GV: Để biết hai bạn nói ở đầu bài ai đúng , ai sai ,tốt nhất ta làm TN đẻ kiểm chứng GV : Hướng dẫn hs làm TN như hình 28.1 sgk HS: bố trí và thực hiện TN : GV; Cho HS kẻ bảng 28.1 để sẵn GV: khi nhiệt độ llên đến 40C thì cứ sau 1 phút lại ghi nhiẹt độ vào bảng một lần HS ;Thực hiện cho tới khi nước sôi sau 3 phúc mới tắt đèn GV: Ở phút bao nhiêu thì có một ít hơi nước bay lên ? HS Trả lời GV: Ở nhiệt độ nào thì có bọt khí trong bình ? HS : Trả lời GV Ở nhiệt độ nào thì nước bắt đầu dao động ? HS: Khoảng 90C GV :Ở nhiệt độ nào thì bọt khí nổi lên ? HS:Trả lời GV: Ở nhiệt độ nào thì mặt nước bắt đầu xáo động mạnh và bay hơi nhiều ? HS: Quan sát , trả lời GV: Ở nhệt độ nào thì nước sôi sùng sục ? HS : 100C GV : Hướng dẫn HS vẽ đồ thị HS : Thực hiện vẽ đồ thị GV: Em hãy biểu diễn đường tăng nhiệt độ trên đồ thị ? HS :Dùng thước vẽ I/ Thí nghiệm về sự sôi 1 Làm TN a. Bố trí TN b. Theo dõi sự sôi 2 . Vẽ đường biểu diễn : HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố và hướng dẫn tự học : 1.Củng cố : Ôn lại kiến thức vừa học Hướng dẫn HS làm bài tập 28.1SBT 2 .Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học : Xem lại chách làm TN . Làm BT 28.2;28.328.4 SBT b.Bài sắp học : “Sự sôi (tt)” Về nhà nghiên cứu phần sự sôi còn lại để hôm sau ta học Giáo án vật lí 6 & Giáo viên: Ñaëng Ngoïc Tieán Tuần :33 Ngày soạn :.. Tiết :33 SỰ SÔI (tt) I / Mục tiêu : 1.Kiến thức : Nhận biết được các hiện tượng và các dặc điểm của sự sôi 2. Kĩ năng : Vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng 3.Thái độ : Ổn định , tập trung trong học tập II/ Chuẩn bị : 1.GV: 1 bộ TN sự sôi 2 .HS : Nghiên cứu kĩ sgk III/ định Giảng dạy : 1.Ổn địmh lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : GV: Nhiệt độ sôi của nước là bao nhiêu ? Trong suốt thời gịan sôi nhiệt độ của nước có thay đổi không ? HS :Trả lời GV :Nhận xét , ghi điểm 3 .Tình huống bài mới : Tiết trước các em đã làm TN để nghiên cứu sự sôi . Tiết này cácem tiếp tục nghiên cứu sự sôi để trả loèi các câu hỏi có liên quan 4.Bài mới : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nhiệt độ sôi: GV:Dựa vào kết quả TN ở bài trước .Hãy cho biết ở nhiệt độ nào thì các bọt khí xuất hiện ? HS : 60C GV: Ở nhiệt độ nào thì các bọt khí tách khỏi đáy ? HS: C GV: Ở nhiệt độ nào thì nước sôi ? HS : 100C GV: Như vậy phần tranh luận ở đầu bài của An và Bình ai đúng ai sai ? HS; Bình đúng GV ; Hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống C6 ? HS: (1) 100C (2) Nhiệt độ sôi (3) Không thay đổi (4) Bọt khí (5) Mặt thoáng HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu bước vận dụng : GV: Tại sao người ta phải chọn nhiệt độ nước đang sôi để làm mốc đo nhiệt đọ ? HS :Vì nhiệt đọ này không đổi trong suốt quá trình sôi GV : Tại sao khi đo nhiệt độ nước sôi , ngừơi ta không dùng nhiệt kế rượu mà dùng nhiệt kế thuỷ ngân ? HS : Vì nhiệt độ sôi của thuỷ ngân cao hơn nước còn nhiệt độ sôi của rượu thấp hơn nước I/ Nhiệt độ sôi : C1: 60C C2: 85C C3: 100C C4: Không thay đổi C6: (:1)100C (2) Nhiệt độ sôi (3) Không đổi (4) Bọt khí (5) Mặt thoáng II/ Vận dụng : C7: VÌ suốt thời gian sôi nhiẹt độ của nước không thay dổi C8: Vì thuỷ ngân có nhiệt độ sôi cao hơn nước còn rượu có nhiệt độ sôi thấp hơn nước . HOẠT ĐỘNG 3 ; Củng cố và hướng dẫn tự học: 1 .Củng cố : Ôn lại những ý chính của bài vùa học Hướng dẫn hs làm BT 29.1 SBT 2. Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học : Học thuộc lòng phần “ghi nhớ” SGK . Xem lại cách giải các lệnh C b. Bài sắp học : “ Kiểm tra học kì II” Các em xem kĩ lại các câu hỏi ở phần vận dụng và học thuộc phần ghi nhớ của tất cả những bài ở chương “nhiệt học” IV/ Bổ sung: Giáo án vật lí 6 & Giáo viên: Ñaëng Ngoïc Tieán Tuần :34 Ngày soạn: Tiết :34 KIỂM TRA HỌC KÌ II I / Mục tiêu : 1 .Kiến thức : Kiểm tra tất cả những kiến thức mà học sinh đã học ở phần nhiệt học 2. Kĩ năng : Kiểm tra kĩ năng vận dụng kiến thức của HS để giải bài tập và giải thích các hiện tượng có liên quan 3 .Thái độ : Nghiêm túc , trung thực trong kiểm tra II/ Ma trận thiết kế đề : sự nở vì nhiệt chất khí sự nở vì nhiệt chất lỏng sự nóng chảy và đông đặc sự bay hơi và ngưng tụ nhiệt kế - nhiệt giai TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL NB 2 1 3 TH 1 2 2 5 VD 1 1 1 3 TỔNG 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 11 III/ Đề kiểm tra : PHẦN 1:TRẮC NGHIỆM: Hãy khoanh tròn vào câu tra lời đúng nhất trong các câu sau Câu 1: Khi chất khí nóng lên thì nó sẽ : A . Nở ra B. Co lại C . Không nở ra và cũng không co lại D. Cả A , B ,C đều đúng Câu 2: Các chất khí khác nhau thì sự nở vì nhiệt : A. Khác nhau B .Giống nhau C .Vừa giống nhau , vừa khác nhau D .Cả A,B,C đều sai Câu 3 : Hiện tượng nào sau đây xảy ra khi đun nóng một lượng chất lỏng : A . Khối lượng chất lỏng tăng B .Trọng lượng chất lỏng tăng C . Thể tích chất lỏng tăng D. Cả trọng lượng , khối lượng và thể tích đều tăng Câu4 : Nước trong cốc bay hơi càng nhanh khi : A . Nước trong cốc càng nhiều B. Nước trong cấc càng ít C. Nước trong cấc càng nóng D. Nước trong cốc càng lạnh Câu 5: Trong các hiện tượng sau , hiện tượng nào liên quan đến sự nóng chảy ? A. Đốt một ngọn nến B. Bỏ một ít nước vào tủ lạnh C . Nồi nước đang sôi D .Đúc một cái chuông đồng Câu 6: Hiện tượng nào sau đây không phải là sự ngưng tụ : A. Sương đọng trên lá cây B .Sương mù C . Hơi nước D. Mây Câu 7 : Nhiệt kế nào sau đây dùng để đo nhiệt độ cơ thể người ? A. Nhiệt ké rượu B. Nhiệt kế thuỷ ngân C . Nhiệt kế y tế D. Cả 3 nhiệt kế trên Câu 8 : Trong các câu so sánh nhiệt độ nóng chảy và nhiệt độ đông đặc của nước dưới đây ,câu nào đúng ? A . NHiệt độ nóng chảy cao hơn nhiệt độ đông đặc B .Nhiệt độ nóng chảy thấp hơn nhiệt độ đong đặc C . Nhiệt độ nóng chảy bằng nhiệt độ đông đặc D .Cả A B C đều đúng B/ PHẦN 2 :Tự luận Câu 1: Tại sao khi trồng chuối hay trồng mía , người ta phải phạt bớt lá ? Câu 2 : Hãy đổi 20C ra F ? Câu 3 :Tại sao quả bóng bàn bị bẹp , nhúng vào nước nóng nó lại phồng lên ? IV/ Hướng dẫn tự học : * Bài sắp học : “ Tổng kết chương “ Các em xem kĩ nội dung tổng kết để hôm sau ta học V/ Bổ sung : Đ áp án và biểu điểm A/ PHẦN 1 :Trắc nghiệm : (4đ) Câu1 A 0,5đ Câu2 B 0,5đ Câu 3 C 0,5đ Câu 4 C 0,5đ Cau 5 D 0,5đ Câu 6 D 0,5đ Cau 7 C 0,5đ Câu 8 C 0,5đ PHẦN 2: Tự luận (6đ) Câu 1: Khi trồng chuối hay trồng miá người ta phải phạt bới lá là để làm giảm sự bay hơi nước trong cây chuối hay cây mía ra ngoài làm cho cây trồng có sức sống cao hơn (2đ) Câu2 : 20 (2đ) Câu3 : Khi quả bóng bàn bi bẹp bỏ vào nước nóng , không khí trong quả bóng nóng lên , nở ra làm cho quả bóng phồng lên như cũ (2đ) Giáo án vật lí 6 & Giáo viên: Ñaëng Ngoïc Tieán Tuần :35 Ngày soan: Tiết : 35 TỔNG KẾT CHƯƠNG I /Mục tiêu: 1. Kiến thức : Ô n lại những kiến thức ở chương nhệêt học 2/ kĩ năng : HS: biết vận dụng kiến thức để giải bài tập và giải thích các hiện tượng 3/ thái độ : ổ định, tập trung trong tiết học II/chuẩn bị : 1/giáo víên : bảng phụ và trò chơi ô chữ 2/ HS: nghiên cứu kĩ bài sgk III/ Giảng dạy : 1/ ổn định lớp : 2/ Tính huống tiết dạy: Qua tiết kiểm tra càc em đã hiểu thêm một số kiến thức đã học nhưng bên cạnh đó càc em còn lủng một số kiến thức để khắc phục , hôm nay chúng ta vào bài mới : 3/ Bài mới : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẬT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu phần trả lời các câu hỏi : GV: em nào trả lời được câu C1 HS: khi thể tích tăng - nhiệt độ tăng Khi thể tích giăm nhiẹt độ giảm GV: em nào trả lời được câu C2: HS: chất khí nở ra nhiều nhất chất rắn noẻ ra ít nhất GV: em nào trả lời được câu C3? HS: trả lời GV: tương tự hướng dẫn học sinh làm tấc cả câu hỏi phần này HOẠT ĐỘNG 2: tìm hiểu bước vận dụng GV: hướng dẫn họ sinh giải C1: HS: em nào trả lời được câu 2 HS:C GV: hướng dẫn học sinh trả lời câu 3 sgk HS học sinh thực hiện GV: hướng dânx học sinh trả lời những câu hỏi còn lại phần này HOẠT ĐỘNG 3 : Cho học sinh chơi trò chơi ô chữ Gv : hướng dẫn cho học sinh trả lời tấc cả những câu hỏi phần này I / Trả lời các câu hỏi 1/ khi nhiệt độ tăng hoặc giam thì thể tich củng tăng hoặc giảm 2/ chất khí nở vì nhiệt nhiếu nhất chất rắn nở vì nhiệt nhièu nhất 3/sụ nở vì nhiệt có thê làm cong rây xe lủa II/ Vận dụng : 1/ Câu C 2/Câu C 3/ Vì để co dãn khi ống nóng lên hoặc lạnh đi III/ Trò chơi ô chữ HOẠT ĐỘNG 4 : Củng cố và hướng dẫn tự học 1/ Củng cố : Hệ thống lại những ý chính của bài 2/ Hướng dẫn tự học: Bài vừa học : Xem lại những phần đã ôn tập IV/ BỔ SUNG :