Giáo án môn Địa lớp 6 tiết 4

Ngày soạn: 11/9/2013 Ngày giảng: 16/9/2013 Tiết 4 Phương hướng trên bản đồ - Kinh độ vĩ độ và toạ độ địa lí. I. Mục tiêu:  1. kiến thức: - Nêu được cách xác định phương hướng trên bản đồ. - Hiểu và phân biệt được thế nào là kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc, xác định phương hướng, Kđộ, Vđộ, toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ và trên quả địa cầu. 3.Thái độ: - Tự giác học tập II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên VN; các nước ĐNA; - Quả địa cầIII. Tổ chức giờ học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: + GV đưa câu hỏi: ? Hãy xác định KT Tây, KTĐ, VTB, VTN / bản đồ.. + Giới thiệu bài mới: Các em đang đi du lịch ở một nơi xa lạ, trong tay em có bản đồ của địa phương đó, với những điểm thăm quan. Em làm thế nào để đi đúng hướng. Ta vào bài hôm nay 3. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung Bước 1: Gv: yêu cầu HS nhgiên cứu thông tin mục 1 (SGK- 15) : Nêu cách xác định phương hướng trên bản đồ ? + Với bản đồ có kinh tuyến và vĩ tuyến? + Với bản đồ không có kinh tuyến và vĩ tuyến?Hs: Nghiên cứu thông tin và trả lời câu hỏi theo nhóm bàn Bước 2 - GV: Vẽ sơ đồ 8 hướng chính lên bảng - Hs: quan sát và hoàn chỉnh sơ đồ theo sự hướng dẫn cảu GV Bước3 : HS: lên xác định các hướng chính trên bản dồ Bước 4: GV nhận xét và kết luận 1. Phương hướng trên bản đồ.- Phương hướng chính trên bản đồ: ( 8 hướng chính). - Cách xác định phương hướng trên bản đồ. + Với bản đồ có kinh tuyến và vĩ tuyến dựa vào các đường kinh tuyến và vĩ tuyến để xác định phương hướng (phần 3- d). + Với bản đồ không có kinh tuyến và vĩ tuyến phải tìm mũi tên chỉ hướng bắc, xác đinh hướng Bắc sau đó xác định các hướng còn lại. HĐ2: Tìm hiểu về kinh độ, Vĩ độ và toạ độ địa lí Mục tiêu: Hiểu và phân biệt được thế nào là kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm Thời gian: 10 phút Cách tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung Bước 1: GV cho HS nghiên cứu 4 dòng đầu SGK mục 2:+ Muốn xác định vị trí 1 địa điểm trên bản đồ, quả địa cầu ta phải làm thế nào?- GV treo H.11 SGK lên bảng.+ Điểm C nằm ở chỗ gặp nhau của KT, Vt nào?.+ Điểm C cách KT gốc bao nhiêu độ.?+ Kinh độ của 1 diểm là gì?.+ Điểm C cách VT gốc bao nhiêu độ. -> Vĩ độ của 1 điểm là gì?.+ Điểm C nằm ở vị trí nào?- GV ghi toạ độ điểm C ( SGK tr16) lên bảng phụ:  - Dựa vào VD cho biết cách viết toạ độ địa lí của 1 điểm.Bước 2: HS trả lời lần lượt từng câu hỏi Bước 3: GV nhận xét và kết luận 2. Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí:- Kinh độ của 1 điểm là khoảng cách tính bằng số độ từ KT đi qua điểm đó đến đường KTG.- Vĩ độ của 1 điểm là khoảng cách tính bằng số độ từ VT đi qua điểm đó đến VTG.- KĐ và VĐ của 1 điểm gọi chung là toạ độ địa lí. + Cách viết: A : [kinh độ vĩ độ HĐ3: Bài tập Mục tiêu: áp dụng được kiến thức đã học vào làm bài tập Thời gian: 15 phút Đồ dùng : Bản đồ tự nhiên các nước ĐNA Cách tiến hành: Hoạt động của GV và HS Nội dung Bước 1: - GV :chia lớp làm 6 nhóm làm BT 3 - a. + Nhóm 1: Hướng bay từ HN -> Viên Chăn + N2: từ HN -> Gia các ta + N3: từ HN -> Ma ni la + N4: từ Cua la Lăm pơ -> Băng Cốc + N5: từ Cua la Lăm pơ -> Manila + N6: từ Mani la -> Băng Cốc - Hs: làm việc theo nhóm báo cáo Bước 2: - GV: Yêu cầu HS quan sát H 12 xác định toạ độ ĐL của các điểm A, B, C… trên bản đồ. - HS: làm việc theo nhóm , báo cáo kết quả Bước 3 - GV: yêu cầu HS làm việc theo nhóm quan sát H13: ? Hướng đi từ O -> A,B,C,D - HS: thảo luận nhóm báo cáo Bước 4: GV: nhận xét * Bài tập: a. Xác định hướng bay + HN -> Viêng Chăn hướng Tây Nam + HN -> Gia các ta hướng Nam + HN -> Ma ni la hướng Đông Nam + Cua la Lăm pơ -> Băng Cốc hướng Bắc + Cu a la Lăm pơ -> Ma ni la hướng Đông Bắc + Mani la -> Băng Cốc hướng Tây Nam b. Xác định toạ độ địa lí các điểm A, B, C c. Tìm các điểm có toạ độ ĐL: 1300Đ 1000Đ 10 0B 100 B d. Hướng đi từ O -> A,B,C,D + Từ O ->A hướng Bắc + Từ O ->B hướng Đông + Từ O ->C hướng Nam + Từ O ->D hướng Tây 4. Tổng kết - GV: vẽ H.10 chưa ghi phương hướng -> HS điền. ? Thế nào là KĐ, VĐ, Toạ độ địa lí của 1 điểm. 5. Hướng dẫn - Gv: yêu cầu Hs về nhà làm BT1,2 (SGK- 17), học bài và chuẩn bị bài 5: Kí hiệu trên bản đồ.. + Qsát H: Biết đặc điểm, sự phân loại kí hiệu/ bản đồ. + Biết cách đọc kí hiệu trên bản đồ.