Giáo án Lớp 5 Tuần 11 Thứ tư

Thứ tư, ngày 26 tháng 11 năm 2003 Tập đọc Bài ca Côn Sơn. I. YÊU CẦU : 1. Luyện đọc : Đọc đúng : Côn Sơn, suối chảy rì rầm, tiếng đàn cầm, ghềnh, bóng trúc râm. Đọc diễn cảm : Toàn bài thơ đọc giọng hơi trầm và nhẹ nhàng, các câu đều ngắt nhịp 2/2/2 2. Hiểu : Từ ngữ : suối, rì rầm, tiếng đàn cầm, đá rêu phơi, mọc như nêm, xanh mát, ngâm, nhàn. Nội dung : Cảnh đẹp nên thơ của Côn Sơn và lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước của nhà thơ Nguyễn Trãi. Giảm tải : Bỏ câu 4 ( Tìm hiểu bài ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh cảnh đẹp Côn Sơn. III. LÊN LỚP : T.gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ĐDDH 1ph 5ph 30ph 4ph 1. Oån định : Hát 2. Kiểm tra bài cũ : Núi rừng Trường Sơn sau cơn mưa 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG 1 : Mục tiêu : Tìm hiểu nội dung. Tổ chức : Bài thơ cho thấy cảnh Côn Sơn có gì đẹp ? Ghi bảng : rì rầm, tiếng đàn cầm, đá rêu phơi, Mỗi cảnh vật ở Côn Sơn gợi cho tác giả một cảm giác êm dịu ra sao ? Ghi bảng : mọc như nêm, xanh mát. Qua bài thơ ta thấy tình cảm của nhà thơ đối với thiên nhiên ra sao ? HOẠT ĐỘNG 2 : Mục tiêu : Luyện đọc. Tổ chức : Tập ngắt nhịp. Luyện phát âm. Luyện đọc diễn cảm. Giáo viên chốt ý : HOẠT ĐỘNG 3 : Mục tiêu : Tìm đại ý. Tổ chức : Trò chơi : chiếc nón kì diệu. Đại ý : Cảnh đẹp nên thơ ở Côn Sơn. 4. Củng cố : - Thi đọc thuộc lòng. 5. Dặn dò : - Chuẩn bị bài : Thác Y-a-li. - Tìm trong bài những từ ngữ tả hình dáng ? - Nêu những từ ngữ tả màu sắc ? - Đoạn tả cảnh chân trời phía xa hay ở chỗ nào ? Đàm thoại. Gạch dưới những từ nói về hoạt động của nhà thơ ! Làm việc cá nhân. * Các ghi nhận , nhận xét , lưu ý : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2003 Từ ngữ Đồng bằng I. YÊU CẦU : 1. Hệ thống hóa củng cố, kết hợp mở rộng một số từ ngữ thông dụng thuộc chủ đề “ Đồng bằng” 2. Tập phân biệt nghĩa bằng cách so sánh và giải nghĩa một số từ ngữ thuộc chủ đề. 3. Tập dùng một số từ ngữ trong bài để đặt câu viết thành một đọan văn ngắn nói về đề tài thích hợp do HS tự chọn , điền từ vào một số quán ngữ và thành ngữ thuộc chủ đề… Giảm tải : BT1 ( II.B ) Dùng từ đặt câu … ( từ 5 từ ngữ trở lên) … - Sửa lại là : Viết đoạn văn … trong đó có dùng 3 đến 5 từ ngữ … II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phần mềm về tiết ĐỒNG BẰNG. III. LÊN LỚP : T.gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ĐDDH 1ph 5ph 4ph 1. Oån định : Hát 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Click chuột vào icon TUNGU11. Em đang được ngắm cảnh gì ? GV : Bến Tre, quê hương của Đồng khởi. Bến Tre, một trong những vựa lúa của đồng bằng Nam Bộ. Chúng ta cùng nhau tìm hiểu một số từ ngữ thuộc chủ đề "Đồng bằng". Click chuột vào giữa màn hình. Hãy nhắc lại tựa bài hôm nay. HOẠT ĐỘNG 1 : Mục tiêu : Tìm hiểu từ ngữ. Tổ chức : HOẠT ĐỘNG 2 : Mục tiêu : Giải nghĩa từ. Tổ chức : HOẠT ĐỘNG 3 : Mục tiêu : Luyện tập ( kiểm tra kiến thức cũ và củng cố kiến thức mới ) Tổ chức : HOẠT ĐỘNG 4 : Mục tiêu : Củng cố. Tổ chức : Làm việc theo nhóm ( 2 em / nhóm ). 3. Dặn dò : - Hoàn chỉnh bài 1 vào vở từ ngữ lớp. - Chuẩn bị bài : Từ tượng thanh. Làm việc cá nhân. Làm việc cá nhân. Làm việc cá nhân. * Các ghi nhận , nhận xét, lưu ý : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………