Giáo án lớp 5 môn Âm nhạc - Tiết 19: Học bài hát : Hát mừng

Nhạc tiết 19 Học bài hát : Hát mừng š¯› A. Mục tiêu : Học sinh hát đúng giai điệu bài Hát mừng . Thể hiện đúng chỗ chuyển quãng 8 trong bài hát . Học sinh trình bày bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc . B . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN : Nhạc cụ quen dùng . Máy nghe , băng đĩa bài Hát mừng . Tranh ảnh minh họa bài Hát mừng . Tập đệm đàn và hát bài Hát mừng . C . MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I . Kiểm tra bài cũ . Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động Của học sinh II. Bài mới . Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động Của học sinh - Giáo viên ghi nội dung . - Giáo viên thuyết trình . - Giáo viên chỉ định . - Giáo viên hướng dẫn . - Giáo viên hướng dẫn . - Giáo viên thực hiện . - Giáo viên hỏi - Giáo viên đàn . - Gv đàn . - Gv thực hiện - Gv yêu cầu - Gv chỉ định - Giáo viên hướng dẫn - Gv điều kiển - Giáo viên yêu cầu . - Gv đàn - Giáo viên hướng dẫn . - Giáo viên yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn - Giáo viên chỉ định - Giáo viên hướng dẫn - Giáo viên quy định . Học hát Hát mừng . 1. Giới thiệu bài hát : - Giáo viên giới thiệu tranh minh họa . - Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc Gia -rai , Ba-na , Xơ - đăng , Ê – đê , Hrê ,đồng bào Tây nguyên là những người yêu lao động và rất lạc quan , yêu đời . Bài hát Hát Mừng , dân ca Hrê các em học hôn nay thể hiện tình cảm vui tươi của người dân Tây Nguyên trước cảnh đổi thay của buôm làng . 2. Đọc lời ca : - Học sinh đọc lời ca . - Chia bài thành 4 câu hát : Cùng múa hát nào , cùng cất tiếng ca . Mừng đất nước ta sống vui hòa bình . Mừng Tây Nguyên mình ấm no . Nổi tiếng trống chiêng đó đây chào mừng . - Cả lớp đọc lời ca theo tiết tấu . 3. Nghe hát mẫu : - Giáo viên tự đệm đàn , tự trình bày bài hát hoặc dùng băng đĩa nhạc . - Học sinh nói cảm nhận ban đầu về bài hát . 4. Khởi động giọng : - Dịch giọng (-4 ) . - Giáo viên đàn chuỗi âm ngắn ở giọng Son trưởng - Học sinh nghe và đọc bằng nguyên âm La . 5. Tập hát từng câu : - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2-3 lần . - Bắt nhịp (1-2) và đàn giai điệu để học sinh hát - Học sinh lấy hơi ở đầu câu . - Học sinh khá hát mẫu . - Cả lớp hát giáo viên lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi hướng dẫn cho học sinh sửa lại . Giáo viên hát mẫu chỗ cần thiết . - Hoặc tập hát các câu tiếp theo tương tự . - Học sinh hát nối các câu hát . 6. Hát cả bài : - Học sinh hát cả bài . - Học sinh tiếp tục sửa những chỗ hát còn chưa đạt , thể hiện đúng chỗ chuyển quãng 5 ,quãng 8 trong bài . - Học sinh hát đúng nhịp độ . Thể hiện sắc thái rộn ràng , tha thiết của bài hát. 7. Củng cố kiểm tra : - Học sinh trình bày bài hát kết hợp gõ đệm : Nửa lớp gõ đệm theo nhịp , nửa lớp gõ đệm theo phách . - Học sinh trình bày bài hát theo nhóm . - Học sinh trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc . - Học sinh trình bày bài hát theo nhóm . - Học sinh học thuộc lời ca và tìm vài động tác phụ họa cho bài hát . - Cả lớp trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc . - Học sinh ghi bài . - Học sinh theo dõi . 1-2 học sinh nhắc lại - Học sinh thực hiện - Học sinh nghe bài hát 1-2 học sinh nói cảm nhận . - Học sinh khởi động giọng - Học sinh lắng nghe - Hs hát hòa theo - Hs tập lấy hơi - 1-2 Hs thực hiện - Hs sửa chỗ sai - Học sinh tập câu tiếp . - Hs hát cả bài - Hs sửa chỗ sai - Học sinh thực hiện . - Hs thực hiện - 4-5 học sinh xung phong - Học sinh thực hiện - 4-5 học sinh xung phong . - Học sinh hát gõ đệm . III. Củng cố dặn dò : Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động Của học sinh Lưu ý : Cách dùng các thuật ngữ âm nhạc Gọi nốt nhạc là khi chúng nằm trên bản nhạc , gọi là âm khi chúng được vang lên. Gọi lời ca khi chúng nằm trong bản nhạc , gọi là tiếng khi chúng được hát lên . Gọi là ô nhịp khi chúng nằm trên bản nhạc , gọi là nhịp khi chúng vang lên . Gọi tiết tấu là hình tiết tấu ( hoặc âm hình tiết tấu ) khi chúng nằm trên bản nhạc , gọi là tiết tấu khi chúng vang lên.