Giáo án Lớp 4A Tuần 2 Năm học 2006-2007

iệu? - Hãy viết các số từ 1 triệu đến 10 trịêu Bài 2 : Các số tròn chục từ 10 000 000 đến H: Hãy đếm thêm một chục triệu từ 1 chục triệu đến 10 chục triệu. H: 10 chục triệu còn gọi là gì ? - Yêu cầu HS viết các số từ 10 triệu đến 100 triệu Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc và viết số làm vào vở. - Gọi HS lên bảng sửa bài. Nhận xét, đổi vở chấm đ/s theo đáp án: Bài 4 : - Cho HS chơi trò chơi tiếp sức. - GV dán 2 phiếu khổ to lên bảng như SGK. - Chia HS làm 2 nhóm, mỗi nhóm 4 em. - Nhiệm vụ: mỗi em làm một hàng để hoàn thành bảng . Nhóm nào xong trước và đúng thì nhóm đó thắng. - Tuyên dương chấm nhóm thắng cuộc. 4. Củng cố :H: Nêu các hàng và lớp đã học ? H: Nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số? - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Học bài, làm VBT . Chuẩn bài “Tiếp theo”. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ***************************************** Khoa học Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Vai trò của chất bột đường SGK trang 10 – TGDK: 30 phút A. Mục tiêu : Qua bài HS biết : - Phân loại được thức ăn hằng ngày và nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật và nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. + Phân loại được các thức ăn dựa vào các chất dinh dưỡng có chứa nhiều trong thức ăn đó . - Biết được nhiều loại thức ăn có chứa nhiều chất bột đường và vai trò của chúng. - Giáo dục HS có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn để đảm bảo cho họat động sống . B. Chuẩn bị:- GV : Hình minh họa SGK trang 10,11; Phiếu học tập ; Các thẻ có ghi chữ : C: Các họat động dạy _ học 1.Ổn định : Chuyển tiết. 2. Bài cũ : “Trao đổi chất ở người (TT)” Gọi 3HS lên trả lời câu hỏi. H: Hằng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? H: Nhờ đâu mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực hiện? Điều gì xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? 3. Bài mới : - Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phân lọai thức ăn và đồ uống. - Cho HS kể tên các thức ăn, đồ uống mà các em thường dùng vào bữa sáng, trưa, tối. - Cho HS quan sát tranh /10 SGK. H: Thức ăn đồ uống nào có nguồn gốc động vật, thức ăn đồ uống có nguồn gốc thực vật ? - Gọi lần lượt HS lên xếp thẻ ghi tên thức ăn, đồ uống vào đúng cột phân lọai. - Yêu cầu HS nói tên các lọai thức ăn khác có nguồn gốc động vật và thực vật. - Tuyên dương những HS tìm được nhiều lọai thức ăn và phân lọai đúng nguồn gốc. - Yêu cầu họat động cả lớp H: Người ta còn có thể phân lọai thức ăn theo cách nào khác nữa ? (… người ta phân lọai thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng chứa trong thức ăn đó. ) H:Theo cách này thức ăn chia thành mấy nhóm? Đó là những nhóm nào ? (… theo cách này người ta chia thành 4 nhóm : + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường. + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm. + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo . + Nhóm thức ăn chứa nhiều vi- ta- min và chất khóang.) H: Vậy có mấy lọai thức ăn ? Dựa vào đâu để phân lọai? Kết luận : Người ta có thể phân lọai thức ăn theo nhiều cách: + Phân lọai theo nguồn gốc +Phân lọai theo lượng các chất dinh dưỡng chứa trong mỗi lọai, người ta chia thức ăn thành 4 nhóm. - Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đường . - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo - Nhóm thức ăn có chứa nhiều vi ta min và chất khóang. Ngòai ra còn có nhiều thức ăn còn chứa chất xơ và nước. - Cho HS đọc phần bạn cần biết trang 10 SGK. Hoạt động 2: Các lọai thức ăn có chứa nhiều bột đường và vai trò của chúng . - Họat động theo nhóm ( 6em ) Yêu cầu HS quan sát các tranh/11 SGK +Câu hỏi thảo luận : Câu1: Kể tên những thức ăn giàu chất bột ở các tranh /11 SGK? Câu2: Kể tên một số lọai thức ăn hằng ngày em ăn có chứa chất bột đường? Chốt ý: + …gạo, bánh mì, mì sợi, ngô, bún, un1, bún, khoai tây, khoai lang, chuối. +….cơm, bánh mì, chuối, phở, khoai, sắn,… Kết luận : Chất bột đường là cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể và duy trì nhiệt độ của cơ thể. Chất bột đường có nhiều ở gạo, ngô , bột mì ,…ở một số lọai củ như khoai , sắn , đậu và ở đường ăn. 4.Củng cố :- Gọi HS đọc phần bạn cần biết SGK/11. - Liên hệ giáo dục HS ăn uống đủ chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển và khoẻ mạnh. - Nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: -Về học thuộc nội dung bạn cần biết trang10, 11 SGK. D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ****************************************** Kĩ thuật Cắt vải theo đường vạch dấu SGK trang 8 - TGDK: 30 phút A. Mục tiêu : - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu. - Vạch được đường dấutrên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật. - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. B. Chuẩn bị : - GV : Mẫu một mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn may và đã cắt một đoạn khoảng 7-8 cm theo đường vạch dấu thẳng. - HS :+ Một mảnh vải có kích thươc 20cm x 30cm. + Kéo cắt vải. + Phấn vạch trên vải, thước. C. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn định : Chuyển tiết. 2. Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị của HS. 3.Bài mớ: - Giới thiệu bài Hoạt động1 : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu. * Giới thiệu mẫu. - GV yêu cầu HS nhận xét về hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu. H: Nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu? - Nhận xét, bổ sung các câu trả lời của HS và kết luận: Vạch dấu là công việc được thực hiện trước khi cắt, khâu, may một sản phẩm nào đó. Tùy yêu cầu cắt, may, có thể vạch dấu đường thẳng hoặc vạch dấu đường cong. Vạch dấu để cắt vải được chính xác, không bị xiên lệch. Cắt vải theo đường vạch dấu được thực hiện theo hai bước : vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật: 1 Vạch dấu trên vải: - Hướng dẫn HS quan sát hình 1 SGK. H: Nêu cách vạch dấu đường thẳng? GV chốt : + Đặt vải lên bàn, vuốt phẳng. +Đánh dấu hai điểm cách nhau 15cm. +Tay trái giữ thước, tay phảicầm phấn vạch theo mép thẳng của thước một đoạn dài 15cm. +Kẻ tiếp đoạn thứ hai, cách đều đoạn thứ nhất 4cm. H: Dựa vào hình 1b, em hãy nêu cách vạch dấu đường cong? H: Nhận xét sự giống và khác nhau giữa hai đường vạch dấu ở hai hình? * Nhận xét, chốt lại một số điểm cần lưu ý : +Trước khi vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải. +Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng. Đặt thước đúng vị trí đánh dầu điểm theo độ dài cần cắt. Sau đó kẻ nối 2 điểm đã đánh dấu theo cạnh thẳng của thước. +Khi vạch dấu đường cong cũng phải đánh dấu mặt vải. Sau đó vẽ đường cong lên vị trí đã định. Độ cong và chiều dài đường cong tùy thuộc vào yêu cầu cắt may. - GV đính 2 mảnh vải lên bảng, yêu cầu 2 em lên thực hiện thao tác. 2. Cách cắt vải trên đường vạch dấu: - Yêu cầu HS quan sát hình 2, đọc mục 2 SGK trả lời câu hỏi. H: Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu? * GV nhận xét, bổ sung và hướng dẫn thực hiện một số điểm cần lưu ý khi cắt vải : - Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chắc. - Mở rộng hai lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống dưới mặt vải để vải không bị cộm lên . . - Khi cắt, tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ luồn lưỡi kéo. - Đưa lưỡi kéo cắt theo đúng đường vạch dấu. - Chú ý giữ gìn an toàn, không đùa nghịch khi sử dụng kéo. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. Hoạt động 3 : HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu . -Yêu cầu HS lấy dụng cụ đã chuẩn bị. - Hướng dẫn mỗi em vạch hai đường dấu thẳng, mỗi đường dài 15cm, hai đường cong ( dài tương ứng với đường vạch dấu thẳng). Các đường vạch dấu cách nhau khoảng 3- 4cm. Sau đó cắt vải theo các đường vạch dấu. - GV theo dõi, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho những em còn lúng túng. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. - Kiểm tra việc thực hành của HS. -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành của HS : +Kẻ, vẽ được các đường vạch dấu thẳng và đường vạch dấu cong. +Cắt theo đúng đường vạch dấu. +Đường cắt không bị mấp mô, răng cưa. +Hoàn thành đúng thời gian quy định. - GVnhắc nhở những em chưa hoàn thành hoặc làm chưa đạt yêu cầu cần cố gắng bổ sung và hoàn thành. 4.Củng cố : - Gọi 1-2 HS đọc lại phần ghi nhớ. - Giáo viên nhận xét tiết học. 5. Dặn dò : - Đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu thường”. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ******************************************