Giáo án lớp 4 - Tuần 20 năm 2011

DẠY HỌC TÍCH CỰC IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 99. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú a. Khám phá -Khi học về các số tự nhiên các em đã biết mỗi số tự nhiên luôn bằng chính nó. Còn phân số thì sao ? Có các phân số bằng nhau không ? Chúng ta cùng tìm hiểu điều này qua bài học hôm nay. b. Kết nối b1.Nhận biết hai phân số bằng nhau * Hoạt động với đồ dùng trực quan -GV đưa ra hai băng giấy như nhau, đặt băng giấy này lên trên băng giấy kia và cho HS thấy 2 băng giấy này như nhau. * Em có nhận xét gì về 2 băng giấy này ? -GV dán 2 băng giấy lên bảng. * Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? * Hãy nêu phân số chỉ phần đã được tô màu của băng giấy thứ nhất. * Băng giấy thứ 2 được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? * Hãy nêu phân số chỉ phần đã được tô màu của băng giấy thứ hai. * Hãy so sánh phần được tô màu của cả hai băng giấy. -Vậy băng giấy so với băng giấy thì như thế nào ? -Từ so sánh băng giấy so với băng giấy, hãy so sánh và . * Nhận xét -GV nêu: Từ hoạt động trên các em đã biết và là 2 phân số bằng nhau. Vậy làm thế nào để từ phân số ta có được phân số . * Như vậy để từ phân số có được phân số , ta đã nhân cả tử số và mẫu số của phân số với mấy ? * Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số cho một số tự nhiên khác 0, chúng ta được gì ? * Hãy tìm cách để từ phân số ta có được phân số ? * Như vậy để từ phân số có được phân số , ta đã chia cả tử số và mẫu số của phân số cho mấy ? * Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho một số tự nhiên khác 0, chúng ta được gì ? -GV yêu cầu HS mở SGK đọc kết luận về tính chất cơ bản của phân số. c).Luyện tập – thực hành Bài 1/ T111 -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV yêu cầu HS đọc 2 phân số bằng nhau trong từng ý của bài tập. Bài 2/T 111 –HS K,G -GV yêu cầu HS tự tính giá trị của các biểu thức. * Hãy so sánh giá trị của : 18 : 3 và (18 : 3) : (3 x 4) ? *Vậy khi ta thực hiện nhân cả số bị chia và số chia của một phép chiacho cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương có thay đổi không ? * Hãy so sánh giá trị của: 81 : 9 và (81 x 3) : (9 : 3) ? -Vậy khi ta chia hết cả số bị chia và số chia của một phép chia cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương có thay đổi không ? -GV gọi HS đọc lại nhận xét của SGK. Bài 3/T 111–HS K,G -GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -GV viết phần a lên bảng: =  = * Làm thế nào để từ 50 có được 10 ? * Vậy ta điền mấy vào ? -GV viết lên bảng và giảng lại cho HS cách tìm ra phân số . -GV yêu cầu HS tự làm bài tiếp, sau đó đọc bài làm trước lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS. -HS lắng nghe. -HS quan sát thao tác của GV. -Hai băng giấy bằng nhau (như nhau, giống nhau). - 4 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần. - băng giấy đã được tô màu. -8 phần bằng nhau, đã tô màu 6 phần. - băng giấy đã được tô màu. -Bằng nhau. - băng giấy = băng giấy - = -HS thảo luận sau đó phát biểu ý kiến: -Để từ phân số có đươcï phân số , ta đã nhân cả tử số và mẫu số của phân số với 2. -Ta được một phân số bằng phân số đã cho. -HS thảo luận, sau đó phát biểu ý kiến: -Để từ phân số có được phân số , ta đã chia cả tử số và mẫu số của phân số cho 2. -Khi chia hết cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta được một phân số bằng phân số đã cho. -2 HS đọc trước lớp. -HS cả lớp làm bài vào VBT. -2 HS nêu trước lớp. VD: = = . Vậy ta có hai phần năm bằng sáu phần mười lăm. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). 18 : 3 = 6 (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6 b). 81 : 9 = 9 (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9 - 18 : 3 = (18 x 4) : 3 x 4) -Khi ta thực hiện nhân cả số bị chia và số chia của một phép chia với cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương không thay đổi. - 81 : 9 = (81 : 3) : (9 : 3) -Khi ta chia hết cả số bị chia và số chia của một phép chia cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương không thay đổi. -2 HS lần lượt đọc trước lớp. -Viết số thích hợp vào ô trống -Để từ 50 có được 10 ta thực hiện 50 : 5 = 10. -Điền 15 vì 75 : 5 = 15 -HS có thể viết vào vở: = = . -HS làm bài vào VBT. Bài 1 4. Thực hành -GV yêu cầu HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số.(2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.) - Trò chơi Ai nhanh hơn (Viết phân số bằng nhau ) 5. Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS ghi nhớ tính chất cơ bản của phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. *Bổ sung, điều chỉnh NGÀY SOẠN 01/01/11 KẾ HOẠCH BÀI HỌC NGÀY DẠY.. ./01./11 KHOA HỌC Tiết 40 BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I.MUC TIÊU BÀI HỌC : Sau bài học, HS biết: -Nêu một số biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch: thu gom , xử lý phân,rác hợp lý ,giảm khí thải ,bảo vệ rừng và trồng cây. *GDMT:Cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch qua các việc làm hằng ngày của HS -Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí trong sạch. II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Hình trang 80, 81 sgk. -Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp : HS hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: +Thế nào là không khí sạch? -Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí. Nhận xét và ghi điểm cho từng HS. 3.Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú a.Khám phá -Làm thế nào để bảo vệ bầu không khí cho trong sạch? Học bài học hôm nay các em sẽ hiểu rõ điều đó. Ghi tựa bài. b. Kết nối *Hoạt động 1: Tìm hiểu hững biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch. *Mục tiêu: Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch. *Cách tiến hành: +Bước 1: yêu cầu HS làm việc theo nhóm. -Yêu cầu HS quan sát các hình trang 80, 81 sgk và trả lời câu hỏi. -2 HS thảo luận với nhau, chỉ vào từng hình và nêu những việc nên, không nên làm để bảo vệ bầu không khí. +Bước 2: Làm việc cả lớp. -Gọi HS trình bày kết quả làm việc theo cặp. *Liên hệ thực tế: -Ở địa phương em đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong lành *GV kết luận: Chống ô nhiễm không khí bằng cách: -Thu gom và xử lý rác, phân hợp lý. -Giảm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ chạy bằng xăng, dầu và của nhà máy, giảm khói đun bếp,... -Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không khí trong ành,... *Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch. *Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền, cổ động người khác cung bảo vệ bầu không khí trong sạch. *Cách tiến hành: +Bước 1: tổ chức và hướng dẫn. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: -Xây dựng bản cam kết bảo vệ bầu không khí trong sạch. -Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. -Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh. +Bước 2: Thực hành. -Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như GV đã hướng dẫn. -GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia. +Bước 3: Trình bày và đánh giá. Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện. -GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương từng nhóm. -Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -HS quan sát hình và thảo luận, trả lời câu hỏi. -Những việc nên làm đẻ bảo vệ bầu không khí trong sạch được thể hiện qua hình vẽ trong sgk. +Hình 1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh bụi. +Hình 2: Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi hôi thối và khí độc. +Hình 3: Nấu ăn bằng bếp cải tiến tiết kiệm củi; khói và khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải. +Hình 5: Trường học có nhà vệ sinh hợp quy cách giúp HS đi đại tiện và tiểu tiện đúng nơi quy định và xử lý phân tốt không gây ô nhiễm môi trường. +Hình 6: Cảnh thu gom rác ở thành phố làm đường phố sạch đẹp, tránh bị ô nhiễm môi trường. +Hình 7: Trồng cây gây rừng là biện pháp tốt nhất để giữ cho bầu không khí trong sạch. *Những việc không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch được thể hiện qua hình sgk. +Hình 4: Nhóm bếp than tổ ong gây ra nhiều khói và khí thải độc hại. -HS tự do phát biểu. -Lắng nghe. -HS thực hành theo nhóm. -Các nhóm trình bày sản phẩm. Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn. 4. Thực hành -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ sau khi tìm hiểu bài. *GDMT: Thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch qua các việc làm hằng ngày của HS 5.Vận dụng. -Cần áp dụng những điều đã học vào thực tế. *Bổ sung, điều chỉnh