Giáo án lớp 4 Tuần 19 môn Tập đọc: Bốn anh tài (Tiết 6)

khổ thơ 4,5 Hướng dẫn đọc thuộc lòng bài thơ Gọi học sinh đọc thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ theo nhóm, cá nhân. 3. Củng cố, dặn dò Nêu ý nghĩa bài thơ Tiếp tục học thuộc bài thơ. Hát 2 em đọc bài Bốn anh tài và trả lời câu hỏi về nội dung chuyện. Mở sách Quan sát tranh 7 em nối tiếp đọc 7 khổ thơ theo 3 lượt Luyện phát âm Luyện đọc từ khó,luyện đọc theo cặp Nghe GV đọc. HS đọc cá nhân, trả lời câu hỏi Trẻ em được sinh ra đầu tiên, trái đất toàn trẻ con Để trẻ nhìn cho rõ Trẻ cần lời ru,bế bồng, chăm sóc.. Hiểu biết, dạy trẻ biết nghĩ Dạy trẻ học hành Bài thơ tràn đầy tình yêu mến với trẻ em, mọi vật sinh ra đều vì trẻ em HS nối tiếp nhau đọc bài thơ Chọn khổ thơ đọc diễn cảm Luyện đọc trong nhóm Mỗi nhóm cử 1 em thi đọc Đọc cá nhân, đọc theo bàn, theo dãy, theo tổ.Đọc thầm HS xung phong đọc thộc từng khổ thơ và cả bài 2 em nêu. Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu 1. Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. 2. Thực hành viết đoạn mở bài cho 1 bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách: Mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp. II- Đồ dùng dạy- học Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ về 2 cách mở bài trên. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học cần đạt. 2.Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1 Gọi HS nêu ý kiến GV nhận xét, kết luận Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách. Điểm khác nhau:+Đoạn a,b mở bài trực tiếp +Đoạn c mở bài gián tiếp Bài tập 2 GV nhắc HS bài tập này yêu cầu viết gì ? Viết theo mấy cách, đó là cách nào ? GV thu bài, chấm 8-10 bài, nhận xét Ví dụ 1:( Mở bài trực tiếp)Chiếc bàn HS này là người bạn ở trường thân thiết với tôi đã gần 2 năm nay. Ví dụ 2:( Mở bài gián tiếp ) Tôi rất yêu gia đình tôi. ở đó tôi có bố mẹ, em trai thân thương, có những đồ vật, đồ chơi và 1 góc học tập sáng sủa. Nổi bật trong góc học tập đó là chiếc bàn học xinh xắn của tôi. GV có thể đọc bài làm tốt của HS 3.Củng cố, dặn dò: Treo bảng phụ, gọi HS đọc ghi nhớ Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài, viết lại vào vở Hát 2 HS mỗi em nêu ghi nhớ về 1 cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật Nghe giới thiệu, mở sách 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống nhau và khác nhau của các đoạn mở bài Nêu ý kiến thảo luận HS đọc yêu cầu bài tập Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em. Viết theo 2 cách, mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp HS làm bài cá nhân vào nháp Nộp bài cho GV chấm Nghe ví dụ mẫu Nghe GV đọc bài, nhận xét. 2 em đọc ghi nhớ Chính tả (nghe viết) Kim tự tháp Ai Cập I- Mục đích, yêu cầu 1.Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập 2.Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: x/s , iêc/ iêt. II- Đồ dùng dạy- học Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 3 băng giấy viết nội dung bài tập 3 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định A.Kiểm tra bài cũ: GV nêu gương 1 số HS viết chữ đẹp ở HKI. B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC tiết học 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết Gv đọc bài chính tả Kim tự tháp Ai Cập Những từ ngữ viết hoa? Đoạn văn nói lên điều gì? Hướng dẫn học sinh trình bày đoạn văn Luyện viết chữ khó GV đọc chính tả GV đọc soát lỗi GV chấm 10 bài, nhận xét 3. Hướng dẫn bài tập chính tả Bài tập 2 GV nêu yêu cầu bài tập, treo bảng phụ GV nhận xét, chốt lời giải đúng Sinh vật,biết, biết, sáng tác,tuyệt mĩ,xứng đáng. Bài tập 3 GV nêu yêu cầu bài tập GV gắn 3 băng giấy đã viết sẵn 3 câu GV nhận xét, chốt lời giải đúng a) Đúng chính tả:sáng sủa,sản sinh,sinh động Sai chính tả:sắp sếp,tinh sảo,bổ xung. b) Đúng: thời tiết,công việc,chiết cành Sai: thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc. 4. Củng cố, dặn dò Gọi 1 em đọc đúng chính tả bài 2 1 em đọc đúng chính tả bài 3 Dặn học sinh ghi nhớ từ ngữ đã luyện . Hát Nghe, tham khảo vở chính tả của các bạn được biểu dương. Nghe, mở sách Nghe GV đọc,học sinh đọc thầm HS nêu Ca ngợi Kim tự tháp là 1 công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại. HS luyện viết chữ khó vào nháp HS viết bài vào vở Đổi vở soát lỗi Nghe nhận xét HS đọc yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn làm bài vào nháp Đọc bài làm Làm bài đúng vào vở HS đọc yêu cầu bài 3 Chọn phần a hoặc b để làm vào nháp 3 em thi làm bài trên băng giấy Ghi bài đúng vào vở 1 em đọc bài 2 1 em đọc bài 3( lưu ý phát âm) Thứ năm ngày 19 tháng 1 năm 2006 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Tài năng I- Mục đích, yêu cầu 1. Mở rộng vốn từ của học sinh thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng. Biết sử dụng các từ đã họcđể đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. 2 Biết được 1 số câu tục ngữ gắn với chủ điểm II- Đồ dùng dạy- học Từ điển Tiếng Việt Bảng phụ kẻ bảng phân loại từ ở bài tập 1 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1 GV đưa ra từ điển GV nhận xét, chốt lời giải đúng a) tài hoa,tài giỏi,tài nghệ,tài ba, tài đức,tài năng. b) tài nguyên, tài trợ, tài sản. Bài tập 2 GV nêu yêu cầu bài tập GV ghi nhanh1-2 câu lên bảng Hướng dẫn học sinh nhận xét. Bài tập 3 GV gợi ý cách tìm nghĩa bóng Chốt lời giải đúng a) Người ta là hoa đất. b) Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. Bài tập 4 GV giúp học sinh hiểu nghĩa bóng Câu a nhằm ca ngợi con người là tinh hoa, là thứ quý giá nhất của trái đất. Yêu cầu học sinh giỏi tập vận dụng sử dụng các câu tục ngữ đó 3. Củng cố, dặn dò Yêu cầu học sinh học thuộc 3 câu tục ngữ Hát 1 em nhắc lại ghi nhớ tiết trước 1 em làm lại bài tập 3 Lớp nhận xét Nghe giới thiệu, mở sách HS đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm , trao đổi cặp, chia nhanh các từ vào 2 nhóm. Lần lượt nêu bài làm Học sinh làm bài đúng vào vở HS đọc yêu cầu bài2 Mỗi học sinh tự đặt 1 câu Lần lượt nêu câu vừa đặt Lớp nhận xét 1 em đọc ,lớp đọc thầm Trao đổi theo cặp ,phát biểu ý kiến Làm bài đúng vào vở HS đọc bài 4 Nghe GV giải nghĩa Làm bài vào vở Vài học sinh khá đặt câu có sử dụng các câu tục ngữ HS đọc thuộc tại lớp. Thứ sáu ngày 20 tháng 1 năm 2006 Tập làm văn Luyện tập xây dựng cốt bài trong bài văn miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu 1. Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng )trong bài văn miêu tả đồ vật. 2. Thực hành viết kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật. II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi bài tập 2 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu 2. Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1 GV gọi 1-2 học sinh nêu 2 cách kết bài đã biết khi học về văn kể chuyện. Treo bảng phụ GV nhận xét chốt lời giải đúng: Câu a)Đoạn kết là đoạn cuối cùng trong bài Má bảo: “Có của phải biết giữ gìn thì mới được lâu bên”. Vì vậy mỗi khi đi học về, tôi đều mắc nón vào chiếc đinh đóng trên tường Không khi nào tôi dùng nón để quạt vì như thế nón dễ bị méo vành. Câu b)Xác định kiểu kết bài: Đó là kiểu kết bài mở rộng GV nhắc lại 2 cách kết bài Bài tập 2 GV giúp HS hiểu từng đề bài Gợi ý đề bài yêu cầu viết đoạn kết theo kiểu nào ? Em chọn đề bài miêu tả đồ vật gì ? Gọi HS đọc bài GV nhận xét, khen những HS có kết bài hợp lí, hay, đạt yêu cầu của đề. 3.Củng cố, dặn dò Có mấy cách kết bài, đó là cách nào ? GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị làm bài kiểm tra Hát 2 HS đọc các đoạn mở bài(trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học Nghe giới thiệu 1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm 2 em nêu 2 cách kết bài đã học(kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) Đọc bảng phụ. HS đọc thầm bài cái nón, suy nghĩ làm bài cá nhân vào nháp, đọc bài làm. Làm bài giải đúng vào vở 1 em đọc 4 đề bài, lớp đọc thầm Nghe Kết bài theo kiểu mở rộng HS nêu đề bài đã chọn(cái thước kẻ, cái bàn học, cái trống trường) HS lần lượt đọc bài làm Có 2 cách:Kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng Tiếng Việt (tăng) Luyện: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Mở rộng vốn từ: Tài năng I- Mục đích, yêu cầu 1.Học sinh hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trí tuệ tài năng. Biết 1 số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. 2. Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn. II- Đồ dùng dạy- học Vở bài tập Tiếng Việt 4 tập 2 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2. Luyện chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Yêu cầu HS mở vở bài tập GV nhận xét, chốt lời giải đúng Chủ ngữ ý nghĩa Loại từ ngữ Một đàn ngỗng Chỉ con vật Cụm danh từ Hùng Chỉ người Danh từ Thắng Chỉ người Danh từ Em Chỉ người Danh từ Đàn ngỗng Chỉ con vật Cụm danh từ 3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập Bài tập 1 Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu làm bài cá nhân GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài tập 2 GV nhận xét, chữa câu cho HS Bài tập 3 GV đọc yêu cầu, gọi 1 em làm mẫu GV nhận xét chọn Bài làm hay nhất đọc cho HS nghe 5.Luyện mở rộng vốn từ Tài năng Yêu cầu HS làm lại bài tập 1 GV nhận xét Yêu cầu HS làm lại bài tập 2 GV chép 1,2 câu lên bảng, nhận xét. Yêu cầu HS làm lại bài tập 3,4 Gọi 1,2 em đọc bài, GV nhận xét 6.Củng cố, dặn dò Đọc các câu tục ngữ, đặt câu với 1 câu tục ngữ vừa học. Hát Nghe giới thiệu, mở sách HS mở vở làm bài tập. Nêu miệng bài làm. 1 em chữa bảng phụ 4 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc HS đọc đề bài, lớp đọc thầm làm bài cá nhân, lần lượt nêu chủ ngữ đã tìm được HS đọc yêu cầu Mỗi em đặt 3 câu, đọc các câu vừa đặt 1 em đọc yêu cầu, 1 em làm mẫu HS làm vào nháp, nộp bài cho GV. 1 em chữa bài trên bảng. HS làm vở bài tập, đổi vở, tự nhận xét bài làm của nhau HS làm vở bài tập, 1 em chữa trên bảng HS làm bài 3,4 vào vở bài tập. 2 HS giỏi đặt câu