Giáo án lớp 4 Tuần 1 môn Tập đọc: Tiết 1: Dế mèn bênh vực kẻ yếu (Tiết 7)

Rút ra kết luận ( SGK ) : Chia bài thức ăn ra các nhóm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột, đường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất vi ta min và chất khoáng ( Ngoài ra trong nhiều loại thức ăn còn chứa chất xơ và chất bột, đường ) * HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đường - HS quan sát tranh : Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường - Tìm hiểu về vai trò của chất bột đường ( SGK ) - Rút ra kết luận ( SGK ) * HĐ3 : Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đường -B1: Ho¹t ®éng nhãm 4. - GV: ph¸t phiÕu in s½n cho c¸c nhãm . - HS thảo luận và trả lời câu hỏi hoàn thiện bảng. - Nh÷ng thøc ¨n chøa nhiÒu bét ®­êng cã nguån gèc tõ ®©u? -B2: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy : -HS c¶ líp nhËn xÐt -1 HS lªn ®iÒn vµo b¶ng phô .GV nhËn xÐt. - Rút ra kết luận ( SGK ) 3. Củng cố - nhận xét : - Dặn dò -VÒ nhµ häc thuéc lßng ghi nhí ë SGK. Thø N¨m, ngµy 3 th¸ng 9 n¨m 2009 TiÕt1: §Þa lÝ D·y hoµng liªn s¬n I.Môc tiªu: -HS biết: - Vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ Địa lý Việt Nam .- Trình bày được 1 số đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh núi Phan-xi- phăng. II.Chuẩn bị: Bản đồ Địa lý VN Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và núi Phan – xi – phăng . III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Kiểm tra : Sách vở giới thiệu nội dung chương trình Địa lý lớp 4 . 2. Bài mới: * HĐ1 : Tìm hiểu về đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn - Hướng dẫn HS quan sát dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Việt Nam - HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở H1 ( SGK ) - HS quan sát H1 : đọc mục 1 ( SGK ) - Kể tên các dãy núi ở phía Bắc nước ta - Mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn ( Vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao ) - HS quan sát H1 : Chỉ đỉnh núi Phan – xi – phăng . - Tại sao ta nói đỉnh núi Phan – xi – phăng là nóc nhà của Tổ quốc - Mô tả đỉnh núi Phan – xi – phăng (Đỉnh nhọn, xung quanh có mây mù ....) * HĐ2: Tìm hiểu khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn - HS đọc mục 2 - Cho biết khí hậu những nơi cao của Hoàng Liên Sơn : ( Quanh năm mát mẻ, có phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch nghỉ mát lý tưởng . 3. Củng cố - Dặn dò: TiÕt2: TËp lµm v¨n kÓ l¹i hµnh ®éng cña nh©n vËt I.Môc tiªu:-HiÓu : Hµnh ®éng cña nh©n vËtthÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt thÓ hiÖn tÝnh c¸ch nh©n vËt ; n¾m ®­îc c¸ch kÓ hµnh ®éng cña nh©n vËt. - BiÕt dùa vµo tÝnh c¸ch ®Ó x¸c ®Þnh hµnh ®éng cña tõng nh©n vËt, b­íc ®Çu biÕt s¾p xÕp c¸c hµnh ®éng theo thø tù tr­íc – sau ®Ó thµnh c©u chuyÖn. II.Chuẩn bị: B¶ng phô. III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Kiểm tra: Thế nào là kể chuyện Nêu các nhân vật trong chuyện “ Nàng Tiên Ốc ” 2. Bài mới: * HĐ 1 : Nhận xét : - Gọi 1 HS đọc chuyện: Bài văn bị điểm kh«ng. - HS cả lớp đọc thầm - Trao đổi nhóm đôi - Đọc yêu cầu của BT 2,3 : Hướng dẫn HS làm bài 1HS xung phong lên bảng : Ghi lại vấn tắt 1 hàng động của 1 cậu bé bị điểm 0 : ( Giờ làm bài : Nộp giấy trắng ) - GV nhận xét bài làm của em HS : VD: với yêu cầu của BT2 - GV nhấn mạnh : Ghi vắn tắt: ( Giờ làm bài em không tả, không viết nộp giấy trắng cho cô ) Các em cã thể ghi . Giờ làm bài nộp giấy trắng . - HS làm bài vào vở BT - Gọi HS nêu kết quả * Ý 1: a) Giờ làm bài : Không tả, không viết : ( HS ghi vắn tắt : Giờ làm bài nộp giấy trắng . b) Giờ trả bài : Làm thinh khi cô hỏi – Mãi sau mới nói “ Thưa cô con không có ba ” HS ghi giờ trả bài : Im lặng mãi mới nói c) Lúc ra về : Khóc khi bạn hỏi HS ghi : Lúc ra về khóc khi bạn hỏi . * Ý 2: Mỗi hành động nói trên đều nói lên tình yêu cha, tính cách trung thực của câu : HS ghi thể hiện tính trung thực * Một số HS khá xung phong diễn ®¹t đoạn văn cụ thể hơn. Y/C 3 : Thứ tự kể các hành động ( a – b – c ) Kể theo thứ tự - Rút ra Phần ghi nhớ ( SGK ) - Gọi HS nhắc lại * HĐ 2: LuyÖn tập - HS đọc yêu cầu BT : Thảo luận nhóm ®ôi : Hướng dẫn HS sắp xếp và điền đúng tên vào chổ trống - Gọi HS kể câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp 3. Củng cố - Dặn dò: ______________________ TiÕt3: To¸n so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I.Môc tiªu:- So s¸nh ®­îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. - BiÕt s¾p xÕp 4 sè tù nhiªn cã kh«ng qu¸ s¸u ch÷ sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín. II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. kiểm tra : HS chữa BT 2 - 5 ( SGK ) 2. Bài mới : * HĐ1: So sánh các số có nhiều chữ số a) So sánh số 99 758 và 100 000 - GV ghi bảng 99 758 ...... 100 000 yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm . Giải thích v× sao lại chọn dấu < GV kết luận : Căn cứ vào số ch÷ số ( Số nào có số chữ số nhiều hơn thì số đó lớn hơn ) b) So sánh 2 số : 693 251 và 693 500 - Yêu cầu HS so sánh và giải thích vì sao lại điền dấu < - GV giúp HS giải thích rõ ràng Kết luận : Trong 2 số trên đều có số chữ số bằng nhau . Vậy ta so sánh theo các cặp chữ số từ lớn đến bé : ( hai số trên đều có hàng trăm nghìn, chục nghìn và hàng nghìn bằng nhau . Nhưng ở hàng trăm số đứng trước là 2 và số đứng sau là 5, 2 < 5 vậy ta đánh dấu < - GV nhắc lại các cách so sánh các số có nhiều chữ số * HĐ 2 : Luyện tập - GV tæ chøc, h­íng d½n lµm c¸c bµi tËp1, 2, 3 SGK(Tr. 12 ) + HS nªu yªu cÇu tõng bµi tËp, nªu c¸ch lµm bµi +Thùc hµnh lµm bµi vµ ch÷a bµi Bài 1: hai HS đọc số. Bài 2: GV cho hai HS đọc số Bài 3: Một HS lên bảng khoanh và đọc. - GV h­íng dÉn HS kh¸ giái lµm bµi 4, 5 Bài 4: bốn HS đọc kết quả Bài 5: HS tính chu vi của 5 hình , rồi khoanh vào hình có chu vi lớn nhất. - GV theo dâi, chÊm ch÷a bµi bæ sung. III.Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt giê häc. Nhắc lại cách so sánh 2 số cã nhiÒu ch÷ sè. TiÕt4: Mü thuËt (ThÇy Hoµng d¹y) TiÕt5: Ho¹t ®éng tËp thÓ Sinh ho¹t ®éi Thø S¸u, ngµy 4 th¸ng 9 n¨m 2009 TiÕt1: ThÓ dôc (ThÇy Hoan d¹y) TiÕt2: To¸n TriÖu vµ líp triÖu I.Môc tiªu: -Giúp HS: - Biết về các hàng trong lớp triệu . Nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu . - Cũng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn và lớp triệu. II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Kiểm tra: HS chữa bài 2 - 4 ( SGK ) 2. Bài mới: *HĐ1:Cũng cố về các hàng và lớp đã học: GV ghi số 320 813 – HS chỉ các hàng - Lớp đơn vị gồm những hàng nào ? Lớp nghìn gồm những hàng nào ? * HĐ2:giới thiệu các hàng của lớp triệu ( Gồm hàng triệu , hàng chục triệu, hàng trăm triệu ) GV gọi 1 HS lên bảng viết : 1 nghìn, 10 nghìn, 100 nghìn, 10 trăm nghìn. 1000, 10 000, 100 000, 10 000 000 GV giới thiệu : mười trăm nghìn gọi là một triệu. - 1 triệu viết là: 1 000 000 - Một triệu có mấy chữ số ? GV nêu tiếp: 10 triệu còn gọi là 1 chục triệu - Yêu cầu HS viết : 10 000 000 GV nêu tiếp: 10 chục triệu còn gọi là 1 trăm triệu . GV nêu: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu . ( sau số tròn triệu có 6 chữ số 0 ) - Vậy lớp triệu gồm những hàng nào ? - HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé đến lớn . * HĐ3 : Luyện tập : - GV tæ chøc, h­íng d½n lµm c¸c bµi tËp1, 2, 3 (cét 2) SGK(Tr. 13) + HS nªu yªu cÇu tõng bµi tËp, nªu c¸ch lµm bµi +Thùc hµnh lµm bµi vµ ch÷a bµi Bài 1: ba HS nối tiếp đọc số Bài 2: GV viết sẵn lên bảng, một HS lên nối. Bài 3: Một HS lên bảng điền số. - GV theo dâi, chÊm ch÷a bµi bæ sung. III.Cñng cè, dÆn dß: HS nhắc lại các hàng thuộc lớp triệu - NhËn xÐt giê häc. TiÕt3: TËp lµm v¨n T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I.Môc tiªu: -HS hiểu: Việc tả ngoại hình của nhân vật trong kể chuyện là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật . - HS biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách của nhân vật và ý nghĩa của truyện khi kể chuyện . Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình của nhân vật . II.Chuẩn bị: B¶ng phô III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1.Kiểm tra: HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ trong bài“ Kể lại hành động của nhân vật”.Tính cách của nhân vật thường được biểu hiện qua những phương diện nào ? ( Hình dáng, hành động, lời nói, ý nghĩ của nhân vật ) 2. Bài mới: * HĐ 1 : Nhận xét - HS đọc BT1,2,3 * Ý1 : Tìm hiểu đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò - Chị Nhà Trò có những đặc điểm ngoại hình như thế nào ? + Sức khỏe : Gầy yếu phấn như mới lột + Cánh : Mỏng như cánh bướm non + Trang phục : Mặc áo thâm, dài ....... * Ý2: Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối téi nghiệp, đáng thương, dễ bị bắt nạt - Rút ra bài học ghi nhớ ( SGK ) - Gọi HS nhắc lại * HĐ 2 : Luyện tập - Hướng dẫn HS làm BT1,2 ( VBT ) - GV theo dõi hướng dẫn những em yếu * HĐ 3 : Chấm 1 số bài - Hướng dẫn HS chữa bài ( SGV ) 3. Củng cố bài : HS nêu l¹i nh÷ng ®iÒu cÇn ghi nhớ - Dặn dò: vÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí ë SGK. L­u ý:Khi t¶,chØ nªn chó ý t¶ nh÷ng ®Æc ®iÓm ngo¹i h×nh tiªu biÓu.T¶ hÕt tÊt c¶ dÔ lµm bµi viÕt dµi dßng, nhµm ch¸n, kh«ng ®Æc s¾c. TiÕt4: Ho¹t ®éng tËp thÓ Sinh ho¹t líp I.Môc tiªu: - æn định nền nếp cuối tuần cho Hs - Nhắc nhở HS thi đua lập nhiều thành tích hơn nữa để chuẩn bị bước vào khai gi¶ng n¨m häc míi. II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Củng cố,điểm lại tình hình tuần qua 2. công việc cho tuần tới : tuần 3 - Gv nhắc nhở HS sửa chữa khắc phục những tồn tại của tuần 1 và phổ biến công việc t.2 3. Bình chọn HS xuất sắc của tuần 2: GV nhận xét ,bổ sung, dặn dò. TUẦN 2 Thø Hai, ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 Buæi s¸ng TiÕt1: Chµo cê TiÕt2: Tập đọc th­ th¨m b¹n I.Môc tiªu: HS biết đọc lá thư lưu loát - Giọng đọc thể hiện, sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba. - Hiểu được tính chất của người viết thư: Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. - Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Kiểm tra : HS đọc thuộc bài “Truyện cổ nước mình” Nêu ý chính của bài thơ 2. Bài mới : * HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Đ1: Từ đầu đến chia buồn với bạn Đ2: Tiếp theo đến như mình Đ : Phần còn lại - GV theo dõi-sửa chữa những chỗ sai - Khen ngợi những em đọc đúng, đọc hay b) Tìm hiểu bài: HS đọc thầm toàn bài 1lần – (Suy nghĩ, tìm hiểu và trả lời câu hỏi) - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? (Không chỉ biết khi đọc báo TUAÀN 1 BAØI * & *