Giáo án lớp 4 môn Toán học Tuần 4 - Tiết 16: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

u yến ? +1 tấn bằng bao nhiêu tạ ? -GV tổng kết tiết học . -Dặn dò HS về nhà làm lại bài tập trên và chuẩn bị bài sau: Bảng đơn vị đo khối lượng. -3 HS lên bảng làm bài, HS khác làm vở nháp nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe giới thiệu. -Gam, ki-lô-gam. -Tức là mua 1 yến gạo. -Mẹ mua 10 kg cám. -Bác Lan đã mua 2 yến rau. -Đã hái được 50 kg cam. -10 yến = 1 tạ -1tạ = 10 kg x 10 = 100 kg. -100 kg = 1 tạ. - 10 yến hay 100kg. -1 tạ hay 100 kg. -20 yến hay 2 tạ. -1 tấn = 100 yến. -1 tấn = 1000 kg. -2 tấn hay nặng 20 tạ. -Xe đó chở được 3000 kg hàng. -HS tự làm: a) Con bò nặng 2 tạ hay 200 kg. b) Con gà nặng 2 kg. c) Con voi nặng 2 tấn hay 20 tạ. -HS viết vào vở nháp -Vì 1 yến = 10 kg nên 5 yến = 10 x 5 = 50 kg. -Có 1 yến = 10 kg , vậy 1 yến 7 kg = 10 +7 = 17kg. -2 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở . - HS khác nhận xét. -HS tính . -Lấy 18 + 26 = 44, sau đó viết tên đơn vị vào -HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài cho nhau. -HS đọc. -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở nháp, chữa bài. Giải Số tạ muối chuyến sau chở được là : 30 + 3 =33 (tạ) Số tạ muối cả hai chuyến chở được là : 30 + 33 = 63 (tạ) Đáp số : 63 (tạ ) -10 kg = 1 yến, 100 kg = 1 tạ, 1000 kg = 1 tấn. -10 yến. -10 tạ. -HS cả lớp. Bổ sung §19 Bảng đơn vị đo khối lượng I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam. Quan hệ của đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam với nhau. -Nắm được tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lượng với nhau. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn trên bảng phụ : Lớn hơn ki-lô-gam Ki-lô-gam Nhỏ hơn ki-lô-gam III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 18, kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Bảng đơn vị đo khối lượng. b.Nội dung: * Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam. Đề-ca-gam -GV giới thiệu : để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta còn dùng đơn vị đo là đề-ca-gam. +1 đề-ca-gam cân nặng bằng 10 gam. +Đề-ca-gam viết tắt là dag. -GV viết lên bảng 10 g =1 dag. -Hỏi :Mỗi quả cân nặng 1g, hỏi bao nhiêu quả cân như thế thì bằng 1 dag. Héc-tô-gam. -Để đo khối lượng các vật nặng hàng trăm gam , người ta còn dùng đơn vị đo là hec-tô-gam. -1 hec-tô-gam cân nặng bằng 10 dag và bằng 100g. -Hec-tô-gam viết tắt là hg. -GV viết lên bảng 1 hg =10 dag =100g. -GV hỏi: mỗi quả cân nặng 1 dag. Hỏi bao nhiêu quả cân cân nặng 1 hg ? * Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: -GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lượng đã học . -Nêu lại các đơn vị trên theo thứ tự từ bé đến lớn. Đồng thời ghi vào bảng đơn vị đo khối lượng. -Trong các đơn vị trên, những đơn vị nào nhỏ hơn ki-lô-gam ? -Những đơn vị nào lớn hơn ki-lô-gam ? -Bao nhiêu gam thì bằng 1 dag ? -GV viết vào cột dag : 1 dag = 10 g -Bao nhiêu đề-ca-gam thì bằng 1 hg ? -GV viết vào cột : 1hg = 10 dag. -GV hỏi tương tự với các đơn vị khác để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng như SGK. -Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp mấy lần đơn vị nhỏ hơn và liền với nó ? -Mỗi đơn vị đo khối lượng kém mấy lần so với đơn vị lớn hơn và liền kề với nó ? -Cho HS nêu VD. c/.Luyện tập, thực hành: Bài 1: -GV viết lên bảng 7 kg = g và yêu cầu HS cả lớp thực hiện đổi . -GV cho HS đổi đúng , nêu cách làm của mình, sau đó nhận xét. -GV hướng dẫn lại cho HS cả lớp cách đổi : +Mỗi chữ số trong số đo khối lượng đều ứng với 1 đơn vị đo. +Ta cần đổi 6 kg ra g , tức là đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé . +Đổi bằng cách thêm dần chữ số 0 vào bên phải số 7, mỗi lần thêm lại đọc tên 1 đơn vị đo liền sau nó , thêm cho đến khi gặp đơn vị cần phải đổi thì dừng lại . +Thêm chữ số 0 thứ nhất vào bên phải số 7, ta đọc tên đơn vị héc-tô-gam. +Thêm chữ số 0 thứ 2 vào bên phải ta đọc đơn vị tiếp theo là đề-ca-gam. +Thêm số 0 thứ 3 vào bên phải ta đọc gam , gam là đơn vị cần đổi vì thế tới đây ta không thêm số 0 nào nữa. +Vậy 7 kg = 7000 g. -GV viết lên bảng 3 kg 300g = g và yêu cầu HS đổi . -GV cho HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài. -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm . Bài 2: -GV nhắc HS thực hiện phép tính bình thường , sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả . Bài 3: -GV nhắc HS muốn so sánh các số đo đại lượng chúng ta phải đổi chúng về cùng một đơn vị đo rồi mới so sánh . -GV chữa bài . Bài 4: -GV gọi HS đọc đề bài . -Cho HS làm bài . -GV nhận xét và cho điểm. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học . -Dăn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài tiết sau. -3 HS lên bảng làm bài. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe giới thiệu. -HS đọc: 10 gam bằng 1 đề-ca-gam. -10 quả. -HS đọc. -Cần 10 quả. -3 HS kể . -HS nêu các đơn vị đo khối lượng theo đúng thứ tự. -Nhỏ hơn ki-lô-gam là gam, đề-ca-gam, héc-tô-gam. -Lớn hơn kí-lô-gam là yến, tạ, tấn. -10 g = 1 dag. -10 dag = 1 hg. -Gấp 10 lần . -Kém 10 lần. -HS nêu VD. -HS đổi và nêu kết quả. -Cả lớp theo dõi . -HS đổi và giải thích . -2 HS lên bảng làm bài -Cả lớp làm VBT. -1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm VBT. -HS thực hiện các bước đổi ra giấy nháp rồi làm vào VBT. -HS đọc. -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào VBT. Số gam bánh nặng là : 150 x 4 = 600 (g) Số gam kẹo nặng là : 200 x 2 = 400 (g) Số kg bánh và kẹo nặng là : 600 + 400 = 1000 (g) = 1 kg ĐS : 1 kg. -HS cả lớp. Bổ sung §20 Giây, thế kỉ I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Biết đơn vị đo thời gian : giây, thế kỉ. - Biết được mối quan hệ giữa phút và giây, giữa thế kỉ và năm. - Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ. - HS biết vận dụng kiến thức vào trong thực tiễn. II.Đồ dùng dạy- học: GV -Một chiếc đồng hồ thật, loại có cả ba kim giờ, phút, giây và có các vạch chia theo từng phút -GV vẽ sẵn trục thời gian như SGK lên bảng phụ và giấy khổ to. HS - SGK, vở, đồng hồ có 3 kim giờ, phút, giây. III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 SGK -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: GV ghi tựa đề b.Giới thiệu giây, thế kỉ: * Giới thiệu giây: -GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS chỉ kim giờ và kim phút trên đồng hồ. - Khoảng thời gian kim giờ đi từ một số nào đó (Ví dụ từ số 1) đến số liền ngay sau đó (ví dụ số 2) là bao nhiêu giờ ? -Khoảng thời gian kim phút đi từ 1 vạch đến vạch liền ngay sau đó là bao nhiêu phút ? -Một giờ bằng bao nhiêu phút ? - Kim thứ ba là kim chỉ gì ? - Quan sát trên mặt đồng hồ để biết khi kim phút đi được từ vạch này sang vạch kế tiếp thì kim giây chạy từ đâu đến đâu ? -Một vòng trên mặt đồng hồ là 60 vạch, vậy khi kim phút chạy được 1 phút thì kim giây chạy được 60 giây. -GV viết lên bảng: 1 phút = 60 giây. * Giới thiệu thế kỉ: -Để tính những khoảng thời gian dài hàng trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian là thế kỉ, 1 thế kỉ dài khoảng 100 năm. -GV treo hình vẽ trục thời gian như SGK lên bảng và tiếp tục giới thiệu: +Đây được gọi là trục thời gian. Trên trục thời gian, 100 năm hay 1 thế kỉ được biểu diễn là khoảng cách giữa hai vạch dài liền nhau. +Người ta tính mốc các thế kỉ như sau: ¬Từ năm 1 đến năm 100 là thế kỉ thứ nhất. ¬Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỉ thứ hai. ¬Từ năm 201 đến năm 300 là thế kỉ thứ ba. ¬Từ năm 301 đến năm 400 là thế kỉ thứ tư ¬Từ năm 1900 đến năm 2000 là thế kỉ thứ hai mươi. +Năm 1879 là ở thế kỉ nào ? +Năm 1945 là ở thế kỉ nào ? +Em sinh vào năm nào ? Năm đó ở thế kỉ thứ bao nhiêu ? +Năm 2005 ở thế kỉ nào ? Chúng ta đang sống ở thế kỉ thứ bao nhiêu ? Thế kỉ này tính từ năm nào đến năm nào ? -Để ghi thế kỉ thứ mấy người ta thường dùng chữ số La Mã. Ví dụ thế kỉ thứ mười ghi là X, thế kỉ mười lăm ghi là XV. -GV yêu cầu HS ghi thế kỉ 19, 20, 21 Bằng chữ số La Mã. c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 -HS đọc yêu cầu của bài, tự làm bài. -Em làm thế nào để biết 1/3 phút = 20 giây? -Làm thế nào để tính được 1 phút 8 giây = 68 giây ? -Hãy nêu cách đổi ½ thế kỉ ra năm ? -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 ( a, b) -GV hướng dẫn HS xác định vị trí tương đối của năm đó trên trục thời gian, sau đó xem năm đó rơi vào khoảng thời gian của thế kỉ nào và ghi vào vở. -GV nhận xét, ghi điểm. Bài3 Dành cho HS khá, giỏi +Lý Thái Tổ dời đô về Thăng Long năm 1010, năm đó thuộc thế kỉ thứ mấy ? +Năm nay là năm nào ? +Tính từ khi Lý Thái Tổ dời đô về Thăng Long đến nay là bao nhiêu năm ? -Khi muốn tính khoảng thời gian dài bao lâu chúng ta thực hiện phép tính trừ hai điểm thời gian cho nhau. -GV yêu cầu HS làm tiếp phần b. -GV chữa bài và cho điểm HS. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập tr26 SGK. -2 HS làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe GV giới thiệu bài. -HS quan sát và chỉ theo yêu cầu. -Là 1 giờ. -Là 1 phút. -1 giờ bằng 60 phút. - là kim giây ( nếu biết) -HS nghe và nêu. -HS đọc: 1 phút = 60 giây. -HS nghe và nhắc lại: 1 thế kỉ = 100 năm. ¬HS theo dõi và nhắc lại. +Thế kỉ thứ mười chín. +Thế kỉ thứ hai mươi. +HS trả lời. +Thế kỉ hai mươi mốt. Tính từ năm 2001 đến năm 2100. +HS ghi ra nháp một số thế kỉ bằng chữ số La Mã. +HS viết: XIX, XX, XXI. -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con. -Vì 1 phút = 60 giây nên 1/3 phút = 60 giây: 3 = 20 giây. -Vì 1 phút = 60 giây nên 1 phút 8 giây = 60 giây + 8 giây = 68 giây. -1 thế kỉ = 100 năm, vậy 1/2 thế kỉ = 100 năm : 2 = 50 năm. -HS làm bài. a) Bác Hồ sinh năm 1890, năm đó thuộc thế kỉ XIX. Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước năm 1911, năm đó thuộc thế kỉ XX. b) Cách mạng Tháng Tám thành công năm 1945, năm đó thuộc thế kỉ XX. +Năm đó thuộc thế kỉ thứ XI +Ví dụ: Năm 2009. +2009 – 1010 = 999 (năm). -HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -HS cả lớp. Bổ sung