Giáo án lớp 4 môn Tập đọc - Tuần 4 - Một người chính trực

Giây, thế kỷ A. Mục tiêu: Giúp HS: - Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, thế kỷ - Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỷ và năm. B. Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ thật có 3 kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ giây. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 1giờ =? phút. 3.Bài mới a. Hoạt động 1: Giới thiệu về giây - Cho HS quan sát sự chuyển động của kim giờ, kim phút. +Kim giờ đi từ một só nào đó đến số tiếp liền là mấy giờ? +Kim phút đi từ một vạch đến một vạch tiếp liền là mấy phút? - Cho HS quan sát sự chuyển động của kim giây. +Khoảng thời gian kim giây đi từ một vạch đến một vạch tiếp liền là 1 giây. +Kim giây đi một vòng(trên mặt đồng hồ) là một phút.Vậy 1phút = 60 giây. b. Hoạt động 2: Giới thiệu về thế kỷ. - Đơn vị đo thời gian lớn hơn năm là thế kỷ. 1thế kỷ = 100 năm. - GV hướng dẵn cách tính thế kỷ( Như-SGK toán). - Người ta dùng chữ số La Mã để ghi tên thế kỷ. c. Hoạt động 3: Luyện tập - GV cho HS làm các bài tập1, 2, 3. - GV chấm chữa bài 1. D. Các hoạt động nối tiếp 1. Củng cố: 1giờ = ? phút 1phút = ? giây; 1thế kỷ = ? năm 2. Dặn dò: Về nhà ôn lại bài - 1HS nêu: - HS quan sát: - HS nêu: - HS quan sát: - HS nêu lại: - HS nhắc lại: - HS mở SGK và đọc. Bài 1:- HS làm vào vở - 2 HS lên bảng chữa bài. Bài 2,3: - Cho HS nêu miệng Tập làm văn Luyện tập xây dựng cốt truyện A. Mục đích, yêu cầu - Thực hành tưởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện. B. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ cốt truyện nói về lòng hiếu thảo của người con khi mẹ ốm. - Tranh minh hoạ cốt truyện nói về tính trung thực của người con chăm sóc mẹ - Bảng phụ chép sẵn đề bài C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Ôn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2. Hướng dẫn xây dựng cốt truyện a) Xác định yêu cầu đề bài Treo bảng phụ - Phân tích, gạch chân từ ngữ quan trọng. - Có mấy nhân vật ? - Đây là truyện có thật hay tưởng tượng, vì sao em biết? - Yêu cầu chính của đề là gì? b)Lựa chọn chủ đề câu truyện c) Thực hành xây dựng cốt truyện - GV đưa ra các tranh để gợi ý - Yêu cầu h/s làm bài - GV nhận xét - GV khen những h/s kể tốt - Kiểm tra sĩ số, hát - 1em nêu ghi nhớ tiết trớc - 1 em kể truyện Cây khế - Lớp nhận xét - Nghe, mở sách - 1em đọc yêu cầu đề bài - 1em đọc bảng phụ - Phân tích tìm từ quan trọng - 2em trả lời: có 3 nhân vật - Là truyện tưởng tượng vì có nhân vật bà tiên. - Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết). - 2 em đọc gợi ý 1,2 - Lớp theo dõi sách - Nhiều em nói chủ đề mình lựa chọn - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh. - HS làm bài cá nhân - 1em làm mẫu trước lớp - Từng cặp kể vắn tắt truyện đã chuẩn bị - HS thi kể trớc lớp - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất. IV. Hoạt động nối tiếp 1. Củng cố: - Gọi HS luỵên kể chuyện - Nhận xét và biểu dương 2. Dặn dò: - Về nhà luyện kể chuyện và chuẩn bị bài sau Lịch sử Nước Âu Lạc – GDDP Quảng Bình ( Quảng bình thời nguyên thuỷ) A- Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Nước Âu Lạc là sự nối tiếp của nước Văn Lang - Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên Vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc - * Nêu được một số di vật ,di chỉ khảo cổ . * Mô tả được đời sống, sinh hoạt của cộng đòng dân cư Quảng Bình. - B- Đồ dùng dạy học - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Hình trong SGK phóng to ; Phiếu HTập của HS C- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Nêu tục lệ của người Lạc Việt ở địa phương em - Nhận xét và đánh giá III- Dạy bài mới: + HĐ1: Làm việc cá nhận - Cho HS đọc SGK và làm bài tập điền vào ô trống: - Sống cùng trên 1 địa bàn - Đều biết chế tạo đồ đồng - Đều biết rèn sắt - Đều trồng luá và chăn nuôi - Tục lệ có nhiều điểm giống nhau - GV nhận xét và kết luận + HĐ2: Làm việc cả lớp - GV treo lược đồ hình 1 - Gọi HS x/ định nơi đ/ đô nước Âu Lạc - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc? - Nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa + HĐ3: Làm việc cả lớp - Cho HS đọc SGK và kể lại cuộc kháng chiến chống quân Triệu Đà của ND ta - Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà bị thất bại -*GDDP: HĐ1: Tìm hiểu về dấu tích thời Nguyên Thuỷ trên đất QBình. * HĐ2: Tìm hiểu về đời sống và sinh hoạt của cộng đồng cư dân QBình GV nêu: ở địa phương hiện nay còn lưu giữ những tập tục có tính truyền thống nào của người tiền sử ? - GV nhận xét và rút ra kết luận - Hát - 2 em trả lời - HS nhận xét - HS đọc SGK - HS tiến hành đánh dấu vào ô trống - 1 vài em báo cáo kết quả - Nhận xét và bổ sung - 1 số HS lên chỉ vị trí nơi đóng đô của nước Âu Lạc - HS trả lời - HS trả lời - HS thực hành kể - HS trả lời -Nhận xét và bổ sung HS nêu – GV bổ sung IV- Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ - Về nhà học bài và tìm hiểu thêm Kĩ thuật Khâu thường I- Mục tiêu -Học sinh biết cách cầm vải, kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường.Biết cách khâu , khâu được các mũi khâu thường theo đường dấu. - Rèn luyện tính kiên trì khéo léo của đôi tay. II- Đồ dùng dạy học Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường. Bộ đồ dùng kĩ thuật 4. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dạy bài mới a) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu GV đưa ra mẫu khâu thường GV nêu vấn đề: Thế nào là khâu thường? b)Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật + Hướng dẫn cách khâu, thêu cơ bản Yêu cầu học h/s quan sát hình 1: GV dùng vảicó thật để hướng dẫn . Yêu cầu h/s quan sát hình2a,b GV thực hiện động tác lên kim, xuống kim. Nêu những điểm cần lưu ý SGV(22) Gọi h/s lên bảng thực hiện thao tác. GV kết luận nội dung 1. + Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường. GV treo tranh quy trình Nhận xét, hướng dẫn vạch dấu Gọi h/s đọc nội dung, quan sát hình 5a,b,c. Hướng dẫn 2 lần thao tác kĩ thuật Nêu câu hỏi: khâu đến cuối đường vạch dấu ta làm gì? GV làm mẫu nút chỉ cuối đường khâu. Tổ chức cho h/s tập khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô li. Kiểm tra đồ dùng. Quan sát mặt trái, mặt phải Hình 3a,b 2 h/s trả lời, 1 em đọc ghi nhớ Quan sát, nhận xét Nêu cách cầm vải khi khâu Nêu cách xuống kim, lên kim Nghe 2 h/s thực hiện HS nghe Quan sát tranh, nêu nhận xét 2 h/s đọc HS quan sát 2 h/s trả lời Phải chốt nút chỉ cuối đường khâu HS quan sát, 1 em đọc ghi nhớ HS thực hành theo cặp, giúp đỡ nhau khâu thường trên giấy cách đều nhau 1 ô li V-Nhận xét, dặn dò:- GV nhận xét tiết học, kết quả thực hành - Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng tiết 5. Địa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn A- Mục tiêu: Học xong bài HS biết - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về HĐ sản xuất của người dân ở HLS - Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức - Dựa vào hình vẽ nêu được quy trình sản xuất phân lân - Xác lập được mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh phục vụ bài học C- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiểm tra: Trình bày đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, lễ hội của dtộc HLS II- Dạy bài mới: 1. Trồng trọt trên đất dốc + HĐ1: Làm việc cả lớp - Cho HS đọc SGK và trả lời: +Người dân ở HLS trồng cây gì? ở đâu? +Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? +Tại sao phải làm ruộng bậc thang? +Người dân ở HLS trồng gì ở ruộng bậc...? 2. Nghề thủ công truyền thống + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Dựa vào tranh ảnh thảo luận và TLCH + Kể tên sản phẩm thủ công nổi tiếng? + Nhận xét về màu sắc hàng thổ cẩm? + Hàng thổ cẩm được dùng để làm gì? B2: Đại diện các nhóm trả lời - GV sửa chữa cho HS 3. Khai thác khoáng sản + HĐ3: Làm việc cá nhân B1: Cho quan sát H3 và đọc SGK để TLCH - Kể tên 1 số khoáng sản ở HLS - Dãy HLS hiện nay có khoáng sản nào được khai thác nhiều - Mô tả quy trình sản xuất ra phân lân - Tại sao phải bảo vệ, giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lý - Người dân miền núi còn khai thác gì? B2: Gọi HS trả lời câu hỏi trên - Nhận xét và bổ sung - 2 HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS đọc sách và trả lời - Họ trồng lúa, ngô, chè,... - Ruộng bậc thang làm ở sườn núi - Để giúp cho việc giữ nước và chống sói mòn - Trồng: Lúa, ngô,... - Là: Dệt, may, thêu hàng thổ cẩm - Hàng thổ cẩm có hoa văn độc đáo, màu sắc sặc sỡ, bền đẹp - Các nhóm trình bày phần thảo luận - Nhận xét và bổ sung - Có: A-pa-tít, trì, kẽm,...A-pa-tít được khai thác nhiều nhất - HS mô tả quy trình ( SGV-64 ) - Khai thác hợp lý vì khoáng sản dùng làm nguyêu liệu cho nhiều ngành công nghiệp - Khai thác gỗ, mây, nứa và các lâm sản quý - HS trả lời III- Hoạt động nối tiếp: Hệ thống bài và nhận xét giờ học Nhận xét cuối tuần I.Mục tiêu: Nhận xét hoạt động tuần qua: Triển khai kế hoạch tuần tới. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Nhận xét hoạt động tuần qua: Yêu cầu lớp trởng lên nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua. - Giáo viên nhận xét bổ sung. * Ưu điểm: - Nhìn chung các em đã đi vào nề nếp, có ý thức làm vệ sinh theo khu vực đã được phân công. * Nhược điểm: - Bên cạnh đó vẫn còn một số em ý thức chưa cao, còn lười làm vệ sinh đầu buổi ( Văn Hiền, Thành, Long) - Còn đi học muộn đầu buổi: Ngọc Minh, Tiểu Long ) Hoạt động 2: Triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. - Tiếp tục Thi đua học tập tốt giành nhiều bông hoa điểm 10 kính tặng các đại hội đầu năm. - Duy trì tốt các nề nếp ngay từ đầu năm. - Trồng và chăm sóc bồn hoa. - Tăng cường nộp các loại quỹ đã quy định. Hoạt động 3: Ôn lại bài hát , câu hỏi nhận thức của Đội * Dặn dò Lớp trởng lên báo cáo nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua. - Lớp lắng nghe. - HS bổ sung. HS nghe Quản ca lên điều hành lớp hát. -HS nghe