Giáo án lớp 4 môn Mĩ thuật - Tuần 15: Bài 15: Vẽ tranh: Vẽ chân dung (Tiết 3)

Tuần 15 Ngày dạy: Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2010 Môn: Mĩ thuật – Lớp 4 BÀI 15: VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG (Tiết PPCT: 15) Lịch dạy: Sáng:Lớp:4A (Tiết3); lớp: 4C( Tiết:4); lớp:4D(Tiết 5) Chiều: lớp:4B(Tiết 5) I. Mục tiêu: - HS nhận biết được một số khuôn mặt người về đặc điểm - HS biết được cách vẽ chân dung - HS vẽ được chân dung người II. Chuẩn bị: 1. Sự chuẩn bị của giáo viên: - Một số tranh ảnh chân dung của họa sĩ và của thiếu nhi - Hình gợi ý cách vẽ - Một số bài vẽ của HS năm trước 2. Sự chuẩn bị của học sinh: - Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ. - Bút chì, gôm,. III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 3. Giới thiệu - dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài - GV cho HS chơi trò chơi ghép tranh, chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử hai đại diện lên bảng thay phiên nhau ghép những mẫu giấy vụn thành tranh. - Khi ghép xong, GV hỏi: + Sản phẩm của mỗi nhóm hôm nay là gì? - GV nhận xét-giới thiệu và dẫn vào bài - GV mời HS đọc lại tựa bài và GV ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1 * Hướng dẫn HS tìm hiểu về tranh chân dung: - GV cho HS xem một số tranh chân dung của họa sĩ và đặt câu hỏi gợi ý: + Em có nhận xét gì về tranh chân dung và ảnh chân dung? - GV nghe câu trả lời của HS - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét và đặt câu hỏi tiếp: + Những bức tranh này vẽ hình ảnh gì? + Trên khuôn mặt người còn vẽ những chi tiết gì? + Ngoài khuôn mặt người thì họa sĩ còn vẽ gì nữa? + Nét mặt người trong tranh được vẽ như thế nào? + Em có nhận xét gì về màu sắc trong tranh? - GV nhận xét và tóm lại vài nét chính về tranh chân dung: + Tranh chân dung là loại tranhvẽ khuôn mặt người là chủ yếu, thể hiện được những đặc điểm riêng của người được vẽ, - GV mời HS lựa chọn và phát biểu về bức tranh mà HS thích Hoạt động 2 * Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV treo hình minh họa cách vẽ và hướng dẫn từng bước cho HS. + Bây giờ nhớ lại hình ảnh khuôn mặt của bạn hoặc người thân trong gia đình mình. + Nhớ lại khuôn mặt của bạn hoặc người thân để làm gì? + Sau đó ta sẽ chọn vẽ nữa mặt hay vẽ toàn khuôn mặt, để phác hình. + Ta phác hình như thế nào so với giấy? + Theo em ta sẽ vẽ gì trước? - GV nhận xét và vẽ lên bảng cho HS xem tham khảo + Ta xác định khuôn mặt và vẽ khuôn mặt trước, rồi tiếp đên vẽ cổ và vai + Nhớ khi phác hình cần phác hình cho cân đối với giấy vẽ và khung + Khi có được hình dáng chung của khuôn mặt ta vẽ tiếp đến gì? + Trên khuôn mặt có những bộ phận nào? - GV nhận xét và vẽ lên bảng cho HS tham khảo + Vẽ đến những chi tiết trên khuôn mặt như mắt, mũi, miệng, + Bây giờ bài vẽ đã hoàn thành và muốn hình được đẹp hơn chúng ta sẽ làm gì đây? - GV nhận xét, hướng dẫn HS cách vẽ màu và cho HS xem bài vẽ màu hoàn chỉnh - GV cho HS xem thêm một số tranh chân dung khác nhau và hướng dẫn để HS hiểu thêm về cách sắp xếp bố cục trong tranh Hoạt động 3 * Hướng dẫn HS thực hành: - GV yêu cầu HS vẽ bài vào trong vở tập vẽ hoặc giấy vẽ. - GV nhắc nhở HS chọn người vẽ và chú ý đến đặc diểm của người mà định vẽ - Khi HS thực hành, GV quan sát lớp. Nhắc nhở HS làm bài - GV động viên, đến từng HS gợi ý thêm. - GV giúp đỡ một số HS vẽ còn lúng túng. Hoạt động 4 * Nhận xét, đánh giá: - GV chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp để treo lên bảng. - GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá về: + Cách sắp xếp hình vẽ trên giấy + Hình dáng, đặc điểm + Cách vẽ màu - Yêu cầu HS chọn bài mình thích. Vì sao thích? - GV nhận xét – bổ sung và tóm lại bài - GV nhận xét chung tiết học. - HS lắng nghe và chia nhóm, cử đại diện và tham gia trò chơi - HS quan sát-lắng nghe và trả lời: + Nhóm 1 là gương mặt bạn gái đang cười, nhóm 2 là gương mặt ông lão, nhóm 3 là gương mặt bé trai. - HS lắng nghe - HS đọc lại tựa bài và quan sát - HS chú ý quan sát và lắng nghe – trả lời: + Tranh chân dung được vẽ bằng đôi tay của con người, chỉ diễn tả chọn lọc tập trung vào đựac điểm chính. Còn ảnh chân dung được chụp bằng máy nên rất giống người thật - HS nhận xét - HS quan sát –lắng nghevà trả lời: + Những khuôn mặt người + Mắt, mũi, miệng, tóc, tai, + Cổ và vai + Được vẽ khác nhau, có người cười, người buồn, - HS nhận xét theo cảm nhận riêng - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ - HS lựa chọn và phát biểu theo ý thích - HS chú ý quan sát - HS lắng nghe + Để tìm đặc điểm của người thân hoặc bạn bè - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ + Cho cân đối với giấy vẽ + Khuôn mặt, cổ và vai trước - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS chú ý lắng nghe – quan sát và ghi nhớ - HS chú ý quan sát. - HS tập trung lắng nghe và ghi nhớ. + Vẽ đến các bộ phận trên khuôn mặt + Mắt, mũi, miệng, tóc, tai, - HS lắng nghe và quan sát – ghi nhớ - HS tập trung quan sát tham khảo + Ta vẽ mà cho bài đẹp - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS chú ý quan sát – tham khảo. - HS chú ý lắng nghe - quan sát và ghi nhớ. - HS chuẩn bị dụng cụ học tập thực hành - HS chọn người mình thích để vẽ - HS tập trung thực hành - HS tập trung quan sát - HS nhận xét theo hướng dẫn của GV. - HS chọn bài mình thích và trả lời theo cảm nhận - HS quan sát – lắng nghe và rút kinh nghiệm cho bản thân. - HS lắng nghe. 4. Củng cố: - GV mời HS lên bảng nhắc lại theo thứ tự quy trình của bài vẽ chân dung, bằng cách sắp xếp các chi tiết ròi trong hộp theo thứ tự của quy trình - HS lên sắp xếp - GV mời HS nhận xét và nhắnc lại - HS nhận xét và nhắn lại quy trình - GV nhận xét và tóm lại bài 5. Dặn dò: - Về nhà tập vẽ thêm chân dung của những người thân mình thích - Chuẩn bị bài sau: + Sưu tầm một số vỏ hộp + Xem và tìm hiểu bài 16: Tạo dáng con vật ô tô bằng vỏ hộp + Vở tập vẽ, bút chì, gôm,màu vẽ, vỏ các loại hộp đã sưu tầm.