Giáo án Lớp 4 - Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh (tiếp)

, cử chỉ phù hợp với câu nói và hoàn cảnh Hoạt động 6 : Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên - HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị bài 7 “Giao tiếp với người lạ”. gi¸o dôc nÕp sèng thanh lÞch, v¨n minh Tiết 8 : Bài 7: GIAO TIẾP VỚI NGƯỜI LẠ I. MỤC TIÊU: 1. Học sinh nhận thấy cần có thái độ tôn trọng và thái độ lịch sự khi giao tiếp với người lạ. 2. Học sinh có kĩ năng : - Có thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người lạ khi cần thiết. - Có lời nói, cử chỉ lịch sự, tế nhị. - Không phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo. 3. HS tự giác thực hiện những hành vi tôn trọng, thái độ lịch sự khi gặp người lạ. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trong sách HS. - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai. III. TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY: Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß Hoạt động 1 : Giới thiệu bài ( 5’). Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học liên quan đến giao tiếp với người lạ - HS nêu: - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (Đạo đức lớp 2) - Lịch sự khi nhận điện thoại Lịch sự khi đến nhà người khác (Đạo đức lớp 2). GV chốt và giới thiệu bài học, ghi tên bài “Giao tiếp với người lạ”. - HS ghi bài Hoạt động 2 : Nhận xét hành vi (10’) GV tổ chức cho HS Đọc truyện, SHS trang 24, 25. - 2 HS đọc truyện: Người bạn mới - Yêu cầu HS thảo luận, tra lời câu hỏi để tìm hiểu nội dung truyện HS thảo luận HS trình bày kết quả. - Các bạn trong lớp có thái độ như thế nào với người bạn mới ? - Hương chê Lan như người nhà quê, Loan và Thảo tới làm quen với Lan - Chuyện gì đã xảy ra cuối buổi học hôm đó ? - Hương bị trượt chân ngồi phịch xuống bậc thang, khuỷu tay đập vào thành cầu thang. Lan hỏi thăm, đỡ Hương dậy - Sau khi quen Lan, Hương đã hiểu ra điều gì ? - Hương thấy Lan thật thân thiện, gần gũi - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Không nên coi thường, chê bai những người ở nông thôn. Nên thân thiện, quan tâm tới các bạn dù bạn đó mới ở nông thôn ra Hà Nội sốn GV mở rộng : Khi giao tiếp với người lạ hay người mới quen, các em không nên thấy những điểm khác thường trong trang phục, giọng nói, ... mà coi thường họ, nhất là những người ở nông thôn ra. Qua câu chuyện em rút ra lời khuyên gì ? HS rút ra ý 1 của lời khuyên, SHS trang 27 GV chốt và ghi bảng HS đọc - Nên có thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ khi cần thiết. GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS. - HS nêu những việc mình đã sẵn sàng giúp bạn và được bạn giúp đỡ. Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (10’) Tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 26. - HS đọc yêu cầu BT 1 - Yêu cầu HS thảo luận để nhận xét việc làm của các bạn trong từng trường hợp - HS thảo luận để nhận xét việc làm của các bạn trong từng trường hợp Yêu cầu HS trình bày kết quả HS trình bày kết quả. a) Việc làm của Hùng thể hiện Hùng thân thiện và biết quan tâm, quan tâm đến mọi người. b) Hành động của Tú thể hiện sự lễ phép, hiếu khách phù hợp với HS còn hành động của Minh còn thiếu lịch sự, chưa lễ phép với người lớn tuổi, khách đến trường. c) Việc làm của Tuyết là đúng vì bạn đã tận tình giúp đỡ khi được nhờ. GV cùng HS nhận xét và chôt việc làm đúng - Qua các việc làm của các bạn em rút ra đựoc điều gì ? - HS rút ra ý 2 của lời khuyên - GV chốt và ghi bảng - Có lời nói, cử chỉ lịch sự, tế nhị. HS lắng nghe - GV mở rộng : Không nên phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo. GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS. Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (10’) GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 27. - Hs đọc yêu cầu BT 2 - Yêu cầu HS thảo luận từng tình huống HS thảo luận từng tình huống Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả HS trình bày kết quả. - Tình huống a : Em nên nói với các bạn không nên thiếu thiện cảm với cô như vậy mà nên thông cảm, chia sẻ khó khăn của cô về giọng nói, hăng hái phát biểu để cô hoàn thành nhiệm vụ của mình. Nếu câu nào không nghe rõ có thể hỏi lại cô. - Tình huống b : Em nên khéo léo hướng dẫn em họ sử dụng đồ dùng trong gia đình minh. Tránh làm em họ cảm thấy tủi thân vì không biết cách sử dụng những đồ dụng có thể là đơn giản nhưng em chưa tiếp xúc bao giờ. GV kết luận và liên hệ với thực tế của HS. Hoạt động 5: Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên - HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị bài 8 “ Gặp người nước ngoài”. gi¸o dôc nÕp sèng thanh lÞch, v¨n minh Tiết 9 : Bài 8: GẶP NGƯỜI NƯỚC NGOÀI I. MỤC TIÊU: 1. Học sinh nhận thấy cần lịch sự khi giao tiếp với người nước ngoài. 2. Học sinh có kĩ năng : - Có thái độ tự tin, thân thiện, chủ động khi gặp người nước ngoài. - Tận tình giúp đỡ khi khách yêu cầu. - Tự hào giới thiệu những điều em biết về đất nước và con người VN. 3. Học sinh có thái độ tự tin khi giao tiếp với người nước ngoài. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trong sách HS. - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai. III. TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY: Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß Hoạt động 1 : Giới thiệu bài ( 5’). - Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học liên quan đến giao tiếp với người nước ngoài. HS nêu: - Tôn trọng khách nước ngoài (Đạo đức lớp 3). GV chốt và giới thiệu bài học, ghi tên bài “Gặp người nước ngoài”. Hoạt động 2 : Nhận xét hành vi (10’) GV tổ chức cho HS Đọc truyện, SHS trang 30. - 2 HS đọc truyện - Yêu cầu HS thảo luận, tra lời câu hỏi để tìm hiểu nội dung truyện HS thảo luận HS trình bày kết quả. - Ở Bảo tàng Dân tộc học, Chi đã làm quen và nói chuyện với ai ? - Chi đã làm quen và nói chuyện với Lin - đa - Chi đã trao đổi với Lin - đa như thế nào ? Đầu tiên Chi còn ngại, sau Chi nói chuyện rất tự nhiên, - Em có nhận xét gì về thái độ của Chi khi trò chuyện với khách nước ngoài ? - Khi trò chuyện với khách nước ngoài, Chi rất tự nhiên, thân thiện, Câu chuyện mang đến cho chúng mình lời khuyên gì ? - HS rút ra ý 1 của lời khuyên, SHS trang 30. GV chốt và ghi bảng lời khuyên - Có thái độ tự tin, thân thiện, chủ động khi gặp người nước ngoài. - GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (10’) GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 29, 30. HS đọc yêu cầu BT 1 Yêu cầu HS thảo luận và nhận xét việc làm của các bạn - HS thảo luận và nhận xét việc làm của các bạn HS trình bày kết quả. a) Việc làm của Vinh và Toàn là thiếu tế nhị. b) Việc làm của Duy thể hiện sự thân thiện với chú Kiệt. c) Việc làm của Ly sẽ làm cho thầy giáo tình nguyện viên thêm yêu mến đất nước và con người Việt Nam và Ly cũng sẽ học hỏi được thêm nhiều điều. d) Việc làm của Trang thể hiện bạn đã tự tin, thân thiện, chủ động khi giao tiếp với người nước ngoài, giới thiệu với khách nước ngoài về Hồ Gươm,) GV nhận xét và KL chung - Qua việc làm của các bạn em rút ra được lời khuyên gì ? HS rút ra ý 2, ý 3, ý 4 của lời khuyên, SHS trang 30. * GV chôt và ghi bảng HS đọc - Tận tình giúp đỡ khi khách yêu cầu. - Tự hào giới thiệu những điều em biết về đất nước và con người VN. GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS. Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (10’) Tổ chức cho HS thực hiện bài tập, SHS trang 29, 30. 2 HS đọc các tình huống trong BT 2 - Yêu cầu HS thảo luận từng tình huống HS thảo luận từng tình huống Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả HS trình bày kết quả. - Tình huống 1 : Em có thể tới chào, làm quen, hỏi thăm khách. - Tình huống 2 : Em có thể nói những câu đơn giản bằng tiếng Anh mà mình biết về Hà Nội ; Em có thể giới thiệu về Hà Nội qua những tấm bưu ảnh nếu mình có GV nhận xét và liên hệ với thực tế của HS. Hoạt động 5: Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên - HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên Dặn HS ôn lại các bài đã học để chuẩn bị cho bài tổng kết. gi¸o dôc nÕp sèng thanh lÞch, v¨n minh Tiết 10 : TỔNG KẾT I. MỤC TIÊU : 1. Học sinh ôn lại các chủ điểm đã học. 2. Thực hành một số kĩ năng đã học theo từng chủ điểm. 3. Luyện thói quen thực hiện các hành vi thanh lịch, văn minh. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Đồ dùng để sắm vai. - Đồ dùng để hái hoa dân chủ( cây, các bông hoa gắn câu hỏi) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß Hoạt động 1 : Giới thiệu bài ( 5’). - GV giới thiệu nội dung tiết học, ghi tên bài “Tổng kết”. - HS ghi bài Hoạt động 2: Ôn lại các chủ điểm đã học. GV tổ chức cho HS ôn lại kiến thức đã học. - Hình thức : Hái hoa dân chủ GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi nội dung kiến thức đã học ( 20 câu) GV tổ chức chơi: Mỗi bông hoa gắn 1 câu hỏi, yêu cầu mỗi HS hai 1 bông hoa và trả lời câu hỏi - Chia 2 đội chơi ( mỗi đội bốc 10 câu hỏi) HS tham gia: Hái hoa dân chủ GV tổng kết , nhận xét, động viên và tuyên dương đội thắng cuộc Hoạt động 3 : Trao đổi, thực hành. GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi: tìm các câu thành ngữ, tục ngữ nói về cách ứng xử với ông bà, cha mẹ, anh chị em, hàng xóm láng giềng, thầy cô giáo, bạn bè, .. - HS chơi trò chơi: tìm các câu thành ngữ, tục ngữ nói về cách ứng xử với ông bà, cha mẹ, anh chị em, hàng xóm láng giềng, thầy cô giáo, bạn bè, .. GV chia 3 đội chơi mỗi đội 5 HS, GV lần lượt đọc các chủ điểm đã học đội nào tìm nhanh đượccác câu thành ngữ, tục ngữ nói về cách ứng xử tương ứng với chủ điểm đó thì đội đó ghi được điểm. Kết thúc trò chơi đội nào tìm được nhiều nhất đội đó thắng cuộc. - HS lắng nghe luật chơi GV tổ chơi trò chơi 3 đội tham gia chơi GV tổng kết , nhận xét, động viên và tuyên dương đội thắng cuộc GV liên hệ thực tế HS. Hoạt động 4 : Trao đổi, thực hành. GV tổ chức cho HS thực hiện đóng tiểu phẩm GV chia lớp thành 4 nhóm Yêu cầu HS bốc thăm tình huông theo một chủ đề ứng xử , giao tiếp đã được học Nhóm trưởng bốc thăm tình huống Yêu cầu HS thảo luận để sắm vai Các nhóm thảo luận, phân vai Yêu cầu các nhóm trình bày HS trình bày. - GV nhận xét từng tiểu phẩm, động viên khen thưởng. GV liên hệ thực tế HS. Hoạt động 5 : Tổng kết - HS nhắc lại các chủ điểm đã học - HS nêu - GV nhắc nhở HS thực hiện nội dung đã học.