Giáo án Lớp 3C Tuần 24 - Vũ Thị Sính

g hồ và đọc giờ: A: 4 giờ, B: 8 giờ 15 phút, C: 5 giờ 55 phút hay 9 giờ kém 5 phút. - Vài hs đọc giờ trên đồng hồ. - Hs đọc các chữ số La Mã theo thứ tự gv chỉ. - Hs nhận xét. - Hs làm vào vở, 2 hs ngồi cạnh nhau đổi vở để KT bài nhau: - Sai : III; bốn, VIIII: chín - 4 hs lên bảng thi xếp, hs cả lớp xếp bằng que diêm đã chuẩn bị. - Đáp án: a, VIII, XXI b, IX. - Vài HS. - HS theo dõi. Ôn chữ hoa: R I.Mục tiêu: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng); viết đúng tên riêng: Phan Rang (1 dòng) và câu ứng dụng: Rủ nhau đi cấy ... coa ngày phong lưu (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. II.Đồ dùng dạy học: Mẫu các chữ viết hoa R, H Câu, từ ứng dụng được viết trên giấy có kẻ ô li III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ. -Kiểm tra bài viết ở nhà của HS-Chấm 1 số bài. -Yêu cầu viết bảng: Quang Trung, Quê - Giáo viên nhận xét. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.Hướng dẫn viết bảng con. a.Luyện viết chữ hoa. - GV Yêu cầu HS tìm ra các chữ viết hoa của tiết 24 -GV đưa chữ mẫu R -Chữ R gồm mấy nét? Cao mấy ô li? * GV hướng dẫn viết chữ R * Gv đưa tiếp chữ Ph hướng dẫn * GV đưa chữ mẫu H hướng dẫn * Viết bảng con: Chữ R, Ph, H 2 lần * Nhận xét độ cao các chữ b.Luyện viết từ ứng dụng: -GV đưa từ : Phan Rang - GV:Các em có biết Phan Rang ở đâu không? GV: Phan Rang là tên một thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận -GV viết mẫu từ: Phan Rang Viết bảng con -Nhận xét: Chú ý độ cao, khoảng cách từ chữ hoa sang chữ thường c. Luyện viết câu ứng dụng: -GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng -Em có hiểu câu ca dao nói gì không ? Viết bảng con Rủ, Xem, Ngọc Sơn Nhận xét về độ cao, khoảng cách các chữ 3. Hướng dẫn viết vở: -Gv yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ. 1 dòng chữ R 1 dòng Ph , H 1 dòng Phan Rang 1 lần câu ca dao 4.Chấm chữa bài : -Thu 7 đến 10 vở để chấm- nhận xét về cách trình bày bài đến chữ viết 5.Củng cố dặn dò: -Luyện viết ở nhà. Học thuộc câu ca dao -1 HS nêu lại ND bài trước đã học -3 HS viết bảng lớp, -HS khác viết bảng con. -HS : Chữ R, Ph ,T, X, K, N, S, H -HS quan sát - Chữ R gồm 2 nét, cao 2,5 ô li - HS quan sát -HS viết bảng con -HS đọc từ ứng dụng - HS trả lời -HS viết bảng con -HS đọc câu ca dao - HS trả lời -HS viết bảng con. -HS viết theo yêu cầu của GV -Trình bày bài sạch đẹp - HS lắng nghe Thứ sáu, 26/2/2010 Nghe - kể: Người bán quạt may mắn I/ Mục tiêu: Nghe - kể lại được câu chuyện Người bán quạt may mắn. II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa truyện trong SGK. - Thêm một chiếc quạt giấy lớn viết một số chữ Hán bằng mực tàu (nếu có điều kiện). -Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý trong SGK. III/ Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS đọc bài viết “ Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem”. - GV nhận xét chấm điểm. B/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài. 2.Hướng dẫn HS nghe – kể chuyện: a/ Hoạt động 1: HS chuẩn bị -GV ghi bài tập và các câu hỏi gợi ý lên bảng. -GV cho HS quan sát tranh minh họa. b/ Hoạt động 2: GV kể chuyện -GV kể chuyện ( kể thong thả, thay đổi giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện. Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ ngữ: lem luốc ( bị dây bẩn nhiều chỗ); cảnh ngộ (tình trạng không hay mà người ta gặp phải). -Kể xong lần 1, GV hỏi HS: +Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì? +Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì? +Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt? -GV kể lần 2, lần 3. c/ Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện tìm hiểu câu chuyện. -GV cho HS tập kể chuyện theo nhóm. -GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. -GV cho các nhóm thi kể. -GV nhận xét và động viên, khuyến khích các em. -GV hỏi: +Qua câu chyện này, em biết gì về Vương Hi Chi? +Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này? 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. GV dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -1 HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý. -HS quan sát tranh minh họa ( Bà lão bán quạt đang ngủ bên gốc cây, Vương Hi Chi viết chữ lên những chiếc quạt). -HS lắng nghe. -Bà lão bán quạt đến nghĩ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nay cả nhà không có cơm ăn. -Ông Vương Hi Chi viết chữ, đề thơ vào tất cả những chiếc quạt vì tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão. Chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ ông, mọi người sẽ mua quạt. -Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của Vương Hi Chi trên quạt. Họ mua quạt như mõt tác phẩm nghệ thuật quý giá. -HS chăm chú nghe. -HS tập kể lại câu chuyện theo nhóm. -Đại diện các nhóm thi kể => Cả lớp nhận xét cách kể của từng bạn. -Vương Hi Chi là một người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ. -HS trả lời => Cả lớp bình chọn những bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất; nhhững bạn chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét chính xác lời kể của bạn. Chính tả : Nghe - viết : Tiếng đàn I. Mục tiêu 1. Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 2. Làm đúng bài tập 2b. II. Đồ dùng dạy học: - 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2b III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - GV đọc cho 2, 3 HS viết trên bảng lớp 4 từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc chứa tiếng có thanh hỏi / thanh ngã B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn HS nghe - viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc một lần đoạn văn . - GV mời 1 HS nói lại nội dung đoạn văn. - GV yêu cầu HS tập viết những chữ các em dễ mắc lỗi khi viết bài. b. GV đọc cho HS viết bài vào vở. - GV đọc đoạn viết một lần. - GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ (mỗi câu, cụm từ đọc hai, ba lần) - GV nhắc HS chú ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày đoạn văn. c.Chấm, chữa bài - GV đọc một lần cho HS soát lỗi - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở - GV thu vở chấm một số bài - Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày từng bài. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập a. Bài tập 2 - GV chọn cho HS làm bài tập 2b: - GV đọc yêu cầu đề bài. - GV dán 3 tờ phiếu, lập tổ trọng tài. - GV mời HS của 3 nhóm lên thi làm bài theo cách tiếp sức. Sau thời gian quy định, các nhóm dừng bút đọc kết quả. - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương. - GV nhắc những HS còn mắc lỗi chính tả về nhà viết lại. - Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe - viết : Hội vật - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp - HS lắng nghe - 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK - Đoạn văn tả cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hòa với tiếng đàn. - HS viết những từ dễ viết sai ra nháp: mát rượi, thuyền vũng nước, tung lưới, lướt nhanh. - HS viết bài vào vở chính tả - HS đổi chéo vở cho nhau để sửa lỗi và nêu ra những lỗi sai bạn mắc phải - HS tự sửa lỗi bằng bút chì - HS đọc yêu cầu bài tập 2b - HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp, mỗi em viết ra nháp các từ vừa tìm được. - HS 3 nhóm lên làm bài theo cách tiếp sức. - HS các nhóm đọc kết quả. - HS lắng nghe Tiết 120: Thực hành xem đồng hồ I. Mục tiêu: - Nhận biết được về thời gian (chủ yếu là về thời điểm). Bài 1, 2, 3. - Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút. II. Đồ dùng dạy học - Mặt đồng hồ (bằng bìa hoặc bằng nhựa) có ghi số, có các vạch chia phút và có kim giờ, kim phút, quay được. III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức: - Hát. 2. KT bài cũ: - Hỏi: 4 que diêm, em xếp được những chữ số La Mã nào? - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài, ghi tên bài. b. HD xem đồng hồ. - GV sử dụng mặt đồng hồ có các vạch chia phút để giới thiệu chiếc đồng hồ. - Y/c hs quan sát hình 1 và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Nêu vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút. - Y/c hs quan sát chiếc đồng hồ thứ 2. - Kim giờ và kim phút đang ở vị trí nào? - Kim phút đi từ vạch nhỏ này đến vạch nhỏ liền sau là được 1 phút. Vậy bạn nào có thể tính được số phút kim phút đã đi từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ 3 sau vạch số 2. - Vậy kim đồng hồ thứ hai chỉ mấy giờ? c. Luyện tập thực hành. Bài 1: - Gv yêu cầu 2 hs ngồi cạnh nhau cùng quan sát đồng hồ và nêu giờ có kèm theo vị trí các kim đồng hồ tại mỗi thời điểm. - GV yêu câu hs nêu giờ trên mỗi chiếc đồng hồ. - GV chữa bài, ghi điểm. Bài 2: - Gv cho hs tự vẽ kim phút trong các trường hợp của bài, sau đó yêu cầu 2 hs ngồi cạnh đổi chéo vở cho nhau để KT bài của nhau. Bài 3: - Gv cho hs lần lượt đọc từng giờ ghi trong các ô vuông và chỉ định hs bất kì trong lớp nêu chiếc đồng hồ đang chỉ ở giờ đó. 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài. - Gv Tổng kết giờ học, dặn hs về nhà xem đồng hồ và chuẩn bị bài sau. - Vài hs trả lời: 4 Que diêm xếp được các số La Mã: IV, VI, VII, XII, XX. - Hs nhận xét. - Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài. - Hs quan sát đồng hồ. - Hs: Đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút. - Kim giờ chỉ qua số 6 một chút, kim phút chỉ đến số 2. - Hs quan sát theo yêu cầu. - Kim giờ đang ở quá vạch số 6 một chút vậy là hơn 6 giờ. Kim phút chỉ qua vạch số 2 được 3 vạch nhỏ. - Hs tính nhẩm miệng 5,10 ( đến vạch số 2 tính tiếp 11, 12, 13, vậy kim phút đi được 13 phút. - Chỉ 6 giờ 13 phút. - Thực hành xem đồng hồ theo cặp, hs chỉnh sửa lỗi sai cho nhau. a, 2 giờ 9 phút. b, 5 giờ 16 phút. c. 11 giờ 21 phút. d, 9 giờ 34 phút hay 10 giờ kém 26 phút. e. 10 giờ 39 phút hay 11 giờ kém 21 phút. g. 3 giờ 57 phút hay 4 giờ kém 3 phút. - Hs vẽ kim phút bằng bút chì vào SGK sau đó 2 hs ngồi cạnh đổi vở để kiểm tra bài của nhau. - Hs đọc nối tiếp: 3 giờ 27 phút: B 12 giờ rưỡi: G 1 giờ kém 16 phút: C 7 giờ 55 phút: A 5 giờ kém 23 phút: E 18 giờ 8 phút: I 8 giờ 50 phút: H 9 giờ 19 phút: D - Vài HS. - Hs theo dõi. Sinh hoạt .I. Nhận xét hoạt động tuần qua Ưu điểm, hạn chế. Việc thực hiện nội qui. Việc đóng các loại quỹ Đồ dùng học tập. Thực hiện an toàn giao thông Tuyên dơng HS có nhiều thành tích II. Kế hoạch tuần tới : Đi học đúng giờ, mang đầy đủ dụng cụ học tập, … Vệ sinh cá nhân, phòng chống dịch bệnh Đóng các loại quỹ. Duy trì các hoạt động. Khắc phục nhược điểm.