Giáo án lớp 3 tuần 7 - Trường tiểu học Số 4 Xuân Quang

42 gấp 7 lần - GV nhận xét sửa sai 5 -> 40 gấp 8 lần 4 -> 40 gấp 10 lần Bài tập 2 (cột 1,2,3) - HS nêu yêu cầu bài tập 2 - GV yêu cầu HS thực hiện bảng con. - HS làm vào bảng con. 12 14 35 29 44 x 6 x 7 x 6 x 7 x 6 72 98 210 203 264 - GV nhận xét, bổ sung. Bài tập 3 - HS nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS phân tích bài toán và giải. - HS phận tích bài toán – giải vảo vở. - Lớp đọc bài – nhận xét. Bài giải: Số bạn nữ tập múa là: 6 x 3 = 18 (bạn ) - GV nhận xét – kết luận bài giải đúng Đáp số: 18 bạn nữ. Bài tập 4 ( a, b) - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 4 - Gv yêu cầu học sinh vẽ vào vở. - HS dùng thước vẽ các đoạn thẳng có số đo cho trước vào vở - 3 HS lên bảng làm. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét - kết luận bài đúng 3. Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND bài? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I. MỤC TIÊU - Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. - HS đạt được ở mức độ cao hơn nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. * Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán hành vi có lợi và có hại. - Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. - Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu BT. - HS: Các hình trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Làm việc với SGK. * Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của mọi người. * Tiến hành - Bước 1: Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H1 (30) + GV yêu cầu HS dựa vào cách phân tích ở tiết trước để trả lời. - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu hỏi của GV - Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào? - Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu?... - Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Lớp nhận xét, bổ xung. - GV gọi HS rút ra kết luận? - HS rút ra kết luận - Nhiều học sinh nhắc lại. * Kết luận: GV nhắc lại kết luận (SGV) 2. Hoạt động2: Thảo luận * Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. * Tiến hành: - Bước 1: Làm việc cá nhân - HS đọc ví dụ về hoạt động H2 (31) - HS lấy VD thực tế và phân tích. - Bước 2: Làm việc theo cặp - 1 số HS trình bày trước lớp VD để chứng tỏ vai trò não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. + Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học? - Não - Vai trò của não trong hoạt động TK là gì? - HS nêu * Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta ghi nhớ. - GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ. 3: Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND bài? - Về nhà chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 ÂM NHẠC TIẾT 7: HỌC HÁT: BÀI GÀ GÁY I. MỤC TIÊU - Biết đây là bài dân ca . Biết hát theo giai điệu và lời ca. Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Giáo dục lòng yêu quý dân ca. II. CHUẨN BỊ - GV: GV hát chuẩn xác bài hát. Bản đồ Việt Nam để xác định tỉnh Lai Châu. - HS: Nhạc cụ quen dùng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Hoạt động 1: Dạy hát bài gà gáy. a. GT bài hát: - GV giới thiệu bài hát. - GV giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu trên bản đồ. - HS chú ý nghe và quan sát. - GV hát mẫu bài hát - HS chú ý nghe b. Dạy hát: - GV đọc lời ca - HS chú ý nghe - HS đọc đồng thanh lời ca. - GV dạy HS hát từng câu theo hình thức móc xích - HS hát theo HS của GV - HS tập luyện hát nhiều lần để hát đúng và đều. 2. Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối tiếp. - GV dùng nhạc cụ hát và gõ đệm theo phách Con gà gáy le té sáng rồi x x x x x - HS chú ý quan sát - HS thực hành gõ đệm theo phách. Ai ơi x x x x - Gv chia lớp thành 4 nhóm - 4 nhóm hát nối tiếp từng câu - GV nhận xét, sửa sai cho HS 3. Củng cố dặn dò: Hát lại bài hát? - 1HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. CHÍNH TẢ ( nghe - viết ): TIẾT 14: BẬN I. MỤC TIÊU - Nghe - Viết đúng bài CT; trình bầy đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ. Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (BT2). Làm đúng BT(3) a (chọn 4 trong 6 tiếng). - Có ý thức tự giác rèn luyện chữ viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2. Mấy từ giấy khổ to kẻ bảng làm BT 3a. - HS: Vở chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. KTBC: 2. Bài mới: 2.1. GTB ghi đầu bài. 2.2. Hướng dẫn nghe - viết. a. HD HS chuẩn bị. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp theo lời đọc của GV: Tròn trĩnh, chảo sán, giò chả - 1 HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ. - GV đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3 - HS chú ý nghe - 2 HS đọc lại bài - GV HD HS nhận xét chính tả + Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Thơ 4 chữ + Những chữ nào cần viết hoa? - Các chữ đầu mỗi dòng thơ + Nên bắt đầu viết từ ô nào vào trong vở? - Viết lùi vào 2 ô - GV cho HS luyện viết tiếng khó + GV đọc: thổi nấu, hát ru. - HS luyện viết vào bảng con - GV quan sát sửa sai cho HS b. GV đọc bài. - HS nghe viết bài vào vở - GV theo dõi, uốn nắn và sửa sai cho HS c. Chấm, chữa bài. - GV đọc lại bài - HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết 2.3. Hướng dẫn làm bài tập. a. bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời 2 HS lên bảng thi lamg bài tập - 2 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét -> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen Gỉ, hèn nhát b. Bài tập 3 ( a) - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào nháp - GV dán phiếu viết sẵn cho một số HS làm bài - HS dán bài trên bảng - Cả lớp nhận xét - Gv nhận xét, kết luận bài đúng + Trung: trung thành, trung kiên ... + Chung: chung thuỷ, chung sức,... - Lớp sửa chữa bài đúng vào vở + Chai: chai sạn, chai tay,... 4. Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học TẬP LÀM VĂN TIẾT 7: NGHE - KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN I. MỤC TIÊU - Nghe - kể lại những câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện trong SGK - Bảng lớp viết 4 gợi ý kể chuyện của BT 1: 5 bước tổ chức cuộc họp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. KTBC: - GV nhận xét. 2. dạy bài mới : 2.1. GTB ghi đầu bài. 2.2. HD HS làm bài tập - 3 HS đọc lại bài viết: Nhớ lại buổi đầu đi học Bài tập 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - HS nêu yêu cầu Bài tập 1 - GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý - HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý - GV kể chuyện - HS chú ý nghe + Anh thanh niên làm gì tren chuyến xe buýt? - Anh ngồi 2 tay ôm mặt + Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì? Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? + Anh trả lời thế nào? - Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. - GV kể 2 lần - HS chú ý nghe - GV gọi HS giỏi kể - 1 HS giỏi kể lại chuyện - Từng cặp HS tập kể -> lớp nhận xét, bình chọn + Em có nhận xét gì về anh thanh niên? - HS phát biểu theo ý mình - GV chốt lại tính hôi hài của câu chuyện - HS chú ý nghe 3. Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND bài? (1 HS) - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học TOÁN TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I. MỤC TIÊU - Thuộc bảng chia 7. Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có 1 phép chia 7). - Có ý thức tự giác, sáng tạo trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các tấm bìa, mỗi tấm bài có 7 chấm tròn. - HS: SGK, vở toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ôn luyện: - GV nhận xét 2. Bài mới: 2.1. HD HS lập bảng chia 7. - Đọc bảng nhân 7. Yêu cầu lập và nhớ được bảng chia 7 - GV cho HS lấy 1 tấm bìa ( có 7 chấm tròn ) - HS lấy 1 tấm bìa + 7 lấy 1 lần bằng mấy? - 7 lấy 1 lần bằng 7 - GV viết bảng: 7 x 1 = 7 - GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: + Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm? - Thì được 1 nhóm - GV viét bảng: 7 : 7 = 1 - GV chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên - HS đọc - GV cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 chấm tròn ) - HS lấy 2 tấm bìa + 7 Lấy 2 lần bằng mấy? - 7 lấy 2 lần bằng 14 - GV viết bảng: 7 x 2 = 14 - Gv chỉ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 Chấm tròn và hỏi: Lấy 14 chấm tròn chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm? - Được 2 nhóm - GV viết lên bảng: 14 : 7 = 2 - Gv chỉ vào phép nhân và phép chia - HS đọc * Làm tương tự đối với 7 x 3 = 21 Và 21 : 7 = 3 - GV HD HS tương tự các phép chia còn lại - GV cho HS đọc lại bảng chia 7 - HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân - GV gọi HS luyện đọc bảng chia 7 - 1 vìa Hs đọc thuộc bảng chia 7 2.2. Thực hành: Bài 1: Củng cố về bảng chia 7 - HS nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS nêu miệng kết quả - HS làm nhẩm -> nêu miệng kết quả 28 : 7 = 4 70 : 7 = 10 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 … - GV nhận xét Bài 2: - HS nêu yêu cầu Bài tập - GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết quả - HS tính nhẩm nêu miêng kết quả 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 35 : 5 = 7 42 : 7 = 6 … - GV hỏi: + Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép tính chia? - Lấy tích chia chi 1 thừa số, được thừa số kia - Cả lớp nhận xét -> GV nhận xét ghi điểm Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu BT - GV HD HS phân tích giải - HS phân tích giải vào vở Bài giải: Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : 7 = 8 ( học sinh) Đáp số: 8 học sinh. - GV nhận xét sửa sai cho HS Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm - lớp nhận xét Bài giải: Xếp được số hàng là: 56 : 7 = 8 ( hàng ) - GV sửa sai cho HS Đáp số: 8 hàng. 3. Củng cố dặn dò: - Đọc lại bảng chia 7 - 1 HS - Về nhà đọc lại bài chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học SINH HOẠT LỚP - Nhận xét hoạt động tuần 7.