Giáo án Lớp 3 Tuần 7

Tuần 7 Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2013 Tự nhiên và xã hội: (Lớp 3B, 3A, 3C - tiết 1,2,4 chiều Thứ 3: Lớp 3D- tiết 3- sáng) Bài 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I. Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Phân tích được các hành động phản xạ - Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống - Thực hành một số phản xạ II. Đồ dùng dạy học - Các hình trong sgk phóng to III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định T.C: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào? - Vai trò của não bộ và tuỷ sống? 3. Bài mới: a) Giơi thiệu bài: - Ghi tên bài lên bảng b) Nội dung bài: * Ví dụ về phản xạ, hoạt động của phản xạ - Yêu cầu HS quan sát hình SGK theo nhóm - GV giao nhiệm vụ thảo luận: + Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại gọi là gì? - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận - GV yêu cầu HS phát biểu khái quát: + Phản xạ là gì? + Nêu một số VD về phản xạ trong cuộc sống? - KL: GV kết luận lại ý kiến đúng . * Thực hành khả năng phản xạ - Tổ chức, hướng dẫn chơi trò chơi 1. Thử phản xạ đầu gối: - HD: Gọi 1 số HS lên trước lớp, yêu cầu ngồi trên ghế cao, chân buông thõng, dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phiá trước - Gọi các nhóm lên thực hành trước lớp - GV khen ngợi những nhóm làm tốt - Giảng: Các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống, những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối 2. Ai phản ứng nhanh: - HD trò chơi - Yêu cầu HS thực hành trò chơi - Người thua hát một bài trước lớp - Tổng kết trò chơi: Khen những bạn có phản xạ nhanh - Não bộ, tuỷ sống và dây thần kinh - Não, tuỷ sống là TƯTK điểu khiển mọi hoạt động của cơ thể - Nghe giới thiệu - Nhắc lại tên bài, ghi bài - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, b và đọc mục cần biết trang 28 để TLCH GV giao: -> Khi ta chạm tay vào vật nóng lập tức rụt tay lại -> Tuỷ sống đã biết điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng -> Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là phản xạ - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét -> Trong cuộc sống, khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài cơ thể tự phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ VD: Giật mình, co chân tay lại bất ngờ,.... - HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực hành - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe giảng - Nghe hướng dẫn - Chơi trò chơi: Người chơi đứng thành vòng tròn, dang 2 tay, bàn tay trái ngửa ngón trỏ để lên lòng bàn tay trái của người bên cạnh. Trưởng trò hô “ Cua” thì lớp hô “ Cắp” , đồng thời tay trái nắm lại để cắp và tay phải rút ra thật nhanh để không bị người khác cắp. Người bị cắp bị phạt 4. Củng cố dặn dò: - Về nhà tập chơi các phản xạ nhanh - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh”. (Tiếp) ************************************************** Thủ công: (Lớp 3C - tiết 3- chiều.Thứ 3:Lớp 3D-tiết 4- sáng Thứ 5:Lớp 3A- tiết 3-sáng.Lớp 3B-tiết 1- chiều) Bài 5: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 1) I. Mục tiêu: Học sinh biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh. Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh. Trang trí được những bông hoa theo ý muốn. II. Giáo viên chuẩn bị: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đựoc gấp, cắt. III. Các hoạt động học: 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. Giáo viên giới thiệu mẫu một số bông hoa. Yêu cầu học sinh quan sát, nêu nhận xét. Giáo viên nêu một số câu hỏi gợi ý để học sinh trả lời giáo viên liên hệ thực tế. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu a. Gấp, cắt, bông hoa 5 cánh - Hướng dẫn gấp cắt bông hoa 5 cánh b. Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh - Hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 4 cánh - Hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8cánh c. Dán hình bông hoa Tổ chức cho học sinh tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. Hai học sinh lên bảng thực hiện các thao tác gấp cắt ngôi sao 5 cánh Học sinh thực hiện các thao tác gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. *********************************************** Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2013 Tự nhiên và xã hội: (Lớp 3A,3B –tiết 1,2-sáng. Lớp 3C-tiết 4- chiều Thứ 5:Lớp 3D- tiết 1-sáng) Bài 14: HoẠt đỘng thẦn kinh (Tiếp) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ của con người - Nêu 1 VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sgk phóng to III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định T.C: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu câu hỏi gọi HS trả lời: + Nêu 1 số phản xạ thường gặp trong cuộc sống? 3. Bài mới: * Hoạt động1: Làm việc với SGK - GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho Các nhóm thảo luận. + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào? + Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển? + Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vứt đinh đó đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? - Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận - KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét * Hoạt động 2: Thảo luận - GV yêu cầu từng cặp quay mặt vào nhau lần lượt nói cho nhau nghe về ví dụ của mình - Yêu cầu HS trình bày + Theo em các bộ phận nào của cơ quan TK giúp ta học và ghi nhớ những điều đã học? + Vai trò của não trong hoạt động thần kinh? * Hoạt động 3: Trò chơi - Chuẩn bị một số đồ dùng như nhau vào 2 cái khay, gọi 1 số HS quan sát sau đó che lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ dùng đó. Ai viết được nhiều nhất là người thắng cuộc - Nhận xét, tuyên dương những HS làm đúng - 2 HS trả lời: + Tay chạm vào nóng, rụt tay lại + Giật mình........ - Nghe giới thiệu - Nhắc lại tên bài, ghi bài a) Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của con người - HS thảo luận nhóm 6. Nhận nhiệm vụ - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 trang 30 SGK trả lời câu hỏi - HS đọc kĩ các câu hỏi trong phiếu và thảo luận rút ra câu trả lời: -> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã rút chân lại -> Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam quyết định không vứt đinh ra đường b) Nêu ví dụ những hoạt động, suy nghĩ của não điều khiển có sự phối hợp - Mỗi HS suy nghĩ và tìm cho mình một ví dụ 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe, đồng thời góp ý cho nhau để cùng hoàn thiện ví dụ -Đó là não -Điều khiển, phối hợp mọi hoạt động. c) Ai thông minh hơn - HS chơi trò chơi - HS khác động viên Đánh giá ai là người thắng cuộc 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau ************************************************ Hoạt động tập thể: (Lớp 3B – tiết 3 -chiều) Trò chơi dân gian: Nu na, nu nống I. Mục tiêu: Học sinh biết chơi trò chơi: Nu na, nu nống Học sinh hứng thú trong khi chơi II. Nội dung và hình thức hoạt động: GV hướng dẫn cách chơi: Cho HS ngồi thành vòng tròn, hai chân duỗi ra, úp hai bàn tay xuống đùi. Bắt đầu từ em chủ trò sẽ hát tiếng đầu tiên của bài hát và đập tay xuống đùi ( mỗi em hát ứng với 1 tiếng), làn lượt từng em tiếp theo hát và đập tay xuống đùi cho đến lúc kết thúc bài hát. Nếu bài hát kết thúc ở ai thì bạn đó sẽ nhảy lò cò xung quanh các bạn. Bài hát: Nu na nu nống Đánh trống phất cờ Mở hội thi đua Thi tay đẹp đẽ Tay ai sạch sẽ Tay ai hồng hào Không bẩn tí nào Được vào đánh trống. Cách thực hiện: GV chọn một em chủ trò chơi trước.Sau đó cả lớp tự chơi GV nhận xét giờ học *************************************************** Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2013 Tự nhiên và xã hội: (Lớp: 3D,3A-tiết 2,4- sáng Lớp:3B,3C- tiết 2,3-chiều) ôn tập I. Mục tiêu: - Ôn tập và cũng cố các kiến thức đã học về hoạt động thần kinh II . Hoạt động dạy học - GV nêu câu hỏi: Câu 1: Những phản ứng của cơ thể khi bị kích thích gọi là gì? Câu 2: Tác động của môi trường đến cơ thể gọi là gì? Câu 3: Phản xạ nào được bác sĩ sử dụng để kiểm tra chức năng hoạt động của tủy sống? Câu 4: Tiếng động mạnh và bất ngờ làm ta giật mình. Phản xạ này do bộ phận thần kinh nào điều khiển? Câu 5: Khi thực hiện phản xạ đầu gối, người ta dùng búa cao su gõ nhẹ vào phía dưới của xương gì? Câu 6 : Não và tủy sống có chức năng gì đối với hoạt động sống của cơ thể? Câu 7 : Bộ phận thần kinh trung ương nằm trong cột sống có tên là gì? Câu 8: Não và tủy sống tiếp nhận gì từ các cơ quan gửi về? - HS làm việc theo nhóm, đại diện nhóm nêu kết quả: - Lớp, GV nhận xét, bổ sung. **********************************************