Giáo án Lớp 3 Tuần 4 Năm học 2006-2007

ùc bảng nhân chia đã học. - GV nhận xét tiết học. TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴNI.MỤC ĐÍCH, YÊUCẦU: 1. Rèn kĩ năng nói : Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nôi dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên. 2.Rèn kĩ năng viết : Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu điện báo. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Bài cũ: (4-5') 2. Bài mới: (30-31') Hướng dẫn HS làm bài tập  Bài 1: Kể chuyện Dại gì mà đổi Bài 2: Làm bài vào vở. 3. Cũng cố, dặn dò: (3-4') - GV kiểm tra 2 HS làm lại bài tập 1 và 2 tiết trước. - GV nhận xét, cho điểm. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài.  -GV yêu HS đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì ? - GV kể chuyện.- GV gợi ý để HS kể lại câu chuyện:a. Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé.b. Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?c. Vì sao cậu bé nghĩ như vậy?  -GV nhận xét, cho điểm khuyến khích một số bài. +GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS điền đúng vào mẫu điện báo - Cho HS làm mẫu. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. GV theo dõi, nhắc nhở thêm.- GV thu và chấm điểm một số bài của HS. + Nêu những phần cần điền vào mẫu điện báo ? -GV nhận xét tiết học. - Hai em lên bảng làm bài tập. - Nhắc lại. -1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Nghe và kể lại nội dung câu chuyện Dại gì mà đổi.- Chú ý lắng nghe. - HS kể lại câu chuyện theo bàn, nhóm nhỏ- Đại diện mỗi nhóm thi kể.Cảlớp nhận xét, bình chọn những người kể tốt nhất: kể đúng nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên. -1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - 2 HS nhìn mẫu điện báo trong SGK làm miệng - Cả lớp viết vào vở những nội dung theo yêu cầu của bài tập. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I. MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh biết: - So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc trong lúc làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giản. - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. - Tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình vẽ trong SGK trang 18, 19. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ: (4-5') 2. Bài mới: (30-31') HĐ1:Trò chơi vận động: Mục tiêu: So sánh được mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức, hay làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi khi thư giản. HĐ2:Thảo luận nhóm: * Mục tiêu: Nêu được các việc nên làm và không nên làm, có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. 3 . Củng cố, dặn dò: (3-4') - Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ. Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì? - Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn. Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì? -> Nhận xét, đánh giá. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Con thỏ ăn cỏ uống nước vào hang” . - Sau khi cho học sinh chơi xong GV hỏi: Các em có cảm thấy nhịp tim và mạch đập của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi im không? - GV cho yêu cầu học sinh tập vài động tác thể dục và chạy tại chỗ khoảng một đến hai phút sau đó hỏi: So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi? - GV kết luận… - Yêu cầu các nhóm HS quan sát các hình ở trang 19 SGK và kết thảo luận các câu hỏi: - Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại sao không nên luyện tập hoặc lao động quá sức? - Theo bạn những trạng thái hoặc cảm xúc nào dưới đây có thể làm cho tim dập mạnh hơn? + Khi vui quá. + Lúc hồi hộp xúc động mạnh. + lúc tức giận. + thư giãn. - Tại sao húng ta không nên mặc quần áo đi giày dép quá chật? - Kể một số thức ăn, đồ uống, . .. giúp bảo vệ tim mạch và tên những thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch. - GV rút ra kết luận… + Tim của chúng ta làm việc như thế nào? - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch? - Nhận xét tiết học. - Hai em lên bảng trả lời hai câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét. - Nhắc lại. - HS theo dõi và tham gia chơi. - HS trả lời theo ý của mình. - HS chạy tại chỗ. - Khi vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn khi vận động nhẹ hoặc nghỉ ngơi. - Theo dõi, nhắc lại. - Thực hiện theo yêu cầu của GV, thảo luận theo nhóm 4 em rồi đại diện nhóm lên trả lời. HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG. I. MỤC TIÊU: - Giúp HS hiểu về truyền thống nhà trường. - Các việc nên làm nên trường xanh sạch đẹp. - HS có ý thức giữ gìn bảo vệ trường lớp. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: (4-5') 2 Bài mới: (29-30') - Giúp HS hiểu những việc nên làm và không nên làm. Múa hát sân trường. 3. Cũng cố, dặn dò: (3-4') - Tại sao đường quốc lộ lại hay xảy ra tai nạn? - Ngưòi đi trên đường nhỏ(đường huyện) ra đường quốc lộ phải NTN? -> Nhận xét, đánh giá. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - Cho HS quan sát quang cảnh trường học: ( Sân trường, vường hoa, phòng học,…) - Giúp các em hiểu việc thầy cô, các anh chị lớp trước đã làm nên trường xanh, sạch đẹp… + Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: . Hãy nói cảm giác của em khi chơi dưới mái trường xanh, sạch. . Cần phải làm gì để giữ vệ sinh trường lớp? . Cần phải làm gì để bảo vệ cây cối? . Muốn trường lớp thêm đẹp, em cần phải làm gì? - Yêu cầu đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc. - Nhận xét, tuyên dương. - Kết luận:…. + Cho HS hát tập thể những bài hát nói về vệ sinh môi trường. - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa học. - Nhận xét tiết học. - 2 HS lên bảng trả lời hai câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét. - Nhắc lại. - Quan sát. - Chú ý lắng nghe. - Nhóm 4 em thảo luận các câu hỏi của GV đã yêu cầu. - Cử đại diện nhóm lên trình bày. - Hát tập thể. Tiết 5 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 1 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I / MỤC TIÊU : 1 / Kiến thức : - H/s nhận biết hệ thống giao thông đường bộ , tên gọi các loại đường bộ . - H/s nhận biết điều kiện , đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn 2 / Kỹ năng : - Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn . 3 / Thái độ : - Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ . II / CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ các loại đường bộ ( sgk ) III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 Giới thiệu các loại đường bộ * Mục tiêu : h/s biết được hệ thống đường bộ , phân biệt các loại đường . * Cách tiến hành : - Cho h/s quan sát tranh sgk - Cho h/s nhận xét các con đường trên - Giáo viên nhắc lại các ý đúng và giảng - Kết luận : Hệ thống giao thông đường bộ nước ta gồm có : - Đường quốc lộ - Đường tỉnh - Đường huyện - Đường làng xã - Đường đô thị Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ * Mục tiêu : h/s phân biệt được các điều kiện an toàn và chưa an toàn của các loại đường đối với người đi bộ , đi xe máy , xe đạp và các loại phương tiện giao thông khác . Biết cách đi an toàn trên các đường quốc lộ , đường tỉnh . * Cách tiến hành : g/v gợi ý : các em đã đi trên đường tỉnh , huyện . Theo em điều kiện nào bảo đảm an toàn giao thông cho những con đường đó ? Tại sao đường quốc lộ có đủ điều kiện nói trên lại hay xảy ra tai nạn ? * Kết lụân : giáo viên chốt cá ý về điều kiện an toàn cho các con đường như đã nêu trên . Quy định đi trên đường quốc lộ , tỉnh lộ * Mục tiêu : Biết những quy định khi đi trên đường quốc lộ , tỉnh lộ Biết cách phòng tránh tai nạn giao thông khi đi trên các loại đường khác nhau ( đường nhỏ ra đường ưu tiên ) * Cách tiến hành : GV : Đường quốc lộ là đường ưu tiên Tình huống 1 : người đi trên đường nhỏ ( đường huyện ) ra đường quốc lộ phải đi như thế nào ? Tình huống 2 : Đi bộ trên đường quốc lộ , đường tỉnh , đường huyện phải đi như thế nào ? T1 : giao thông trên đường quốc lộ T2 : giao thông trên đường phố T3 : giao thông trên đường tỉnh , huyện T4 : giao thông trên đường xã ( đường làng ) Nhận xét về lượng người , lượng xe cộ trên từng tranh . Mặt đường phẳng , rải nhựa , có biển báo , có cọc tiêu , có vạch phân giải , có đường dành cho xe thô sơ , có lề đường , có đèn chiếu sáng . Phải đi chậm , quan sát kỹ , nhường đường cho xe trên đường quốc lộ chạy qua mới được qua đường Phải đi sát lề đường , không chơi đùa , ngồi ở lòng đường , không qua đường ở những nơi có đường cong hoặc có cây , vật cản che khuất , chỉ nên qua đường ở những nơi quy định . IV CỦNG CỐ : Yêu cầu h/s nhắc lại tên các loại đường bộ và các quy định đi trên đường quốc lộ , tỉnh lộ . Có thể tổ chức cho h/s chơi bằng cách ghi tên đường , các đặc điểm của đường vào các bức tranh do giáo viên chuẩn bị . H/s nhắc lại nội dung bài SINH HOẠT LỚP