Giáo án Lớp 3 Tuần 3 Năm 2008

đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhưng về nhà Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm rách truyện. Theo em thanh có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào? - Hs lần lượt nêu ý kiến. + Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông vui, không hài lòng, không thích. Có thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa với người khác truyện và xin lỗi. + Cần làm gì khi không thể thực hiện lời hứa với ngưới khác - Gv kết luận: (như bên ) c. Hoạt động 3: Tự liên hệ - y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa qua có hứa với ai điều gì không ? Có thực hiện được điều đã hứa chưa? vì sao? - Em cảm thấy như thế nào khi đã thực hiện được lời hứa? - Gv nhận xét khen ngợi đồng thời nhắc nhở những hs chưa biết giữ lời hứa với người khác. 4. Củng cố dặn dò: - Hướng dẫn thực hành. + Thực hiện giữ lời hứa với mọi người, sưu tầm các tấm gương giữ lời hứa - Chuẩn bị bài sau. + Khi vì một lý do nào đó em không thể thực hiện được lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm cho ta. - hs tự liên hệ bản thân , lần lượt nói trước lớp. - hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn. - Hs nêu. Thứ sáu ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 15: Luyện tập A. Mục tiêu: - Củng cố cách xem giờ ( chính xác đến 5 phút) - Củng cố số phần bằng nhau của đơn vị ( qua hình ảnh cụ thể) - Ôn tập củng cố phép nhân trong bảng; so sánh giá trị số của 2 biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn. B- Đồ dùng dạy học: GV : Mô hình mặt đồng hồ. Bảng phụ chép bài 3- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của thầy 1- ổn định 2- Bài mới: Bài 1: - BT yêu cầu gì? - GV quay kim đồng hồ Bài 2: - Đọc đề? -Chấm - chữa bài Bài 3: Treo bảng phụ - Hình nào đã khoanh vào1/3 số quả cam? - Hình nào đã khoanh vào 1/2 số bông hoa? Bài 4: HD HS tính theo 2 cách: Cách 1: Tính KQ 2 vế rồi so sánh Cách 2: .Hai tích có một tổng số bằng nhau, tích nào có thừa số thứ hai lớn hơn sẽ lớn hơn .Hai thương có SBC bằng nhau, thương nào có số chia lớn hơn thì bé hơn D- Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: 1 của 6 bằng mấy? 2 2. Dặn dò: Ôn lại bài HĐ của trò - Hát - Xem đồng hồ và đọc giờ trên đồng hồ - HS đọc số giờ trên đồng hồ theo các hình A, B, C, D - Đọc tóm tắt - nêu bài toán - Làm bài vào vở Bài giải Tất cả bốn thuyền có số người là: 5 x 4 = 20( người) Đáp số: 20 người - Nêu miệng + Hình 1 + Hình 4 - Làm bài vào phiếu HT 4 x 7 > 4 x 6 4 x 5 = 5 x 4 16 : 4 < 16 : 2 - Bằng 3 Tập làm văn kể về gia đình điền vào giấy tờ in sẵn I. Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng nói: Kể dược một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen . 2. Rèn kỹ năng viết: Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu . II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn xin nghỉ học phôtô đủ phát cho từng HS (nếu có). - VBT (nếu có). III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 7’ 22’ 5’ A. kiểm tra bài cũ: Trả bài tập làm văn tuần 2: Viết đơn xin vào Đội. Nhận xét bài viết của HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta thường tiếp xúc,làm quen với những người bạn mới. Khi đó, chúng ta không những tự giới thiệu về bản thân mình mà còn có thể giới thiệu về gia đình mình với bạn. Bài học hôm nay giúp các em biết cách giới thiệu đơn giản về gia đình mình. Sau đó chúng ta sẽ tập viết đơn xin nghỉ học theo mẫu. 2. Hướng dẫn làm bài tập: a. Bài tập 1 (miệng). - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập. - Hướng dẫn: Khi kể về gia đình với một người bạn mới quen, chúng ta nên giới thiệu một cách khái quát nhất về gia đình. Vì là kể với bạn, nên khi kể em có thể xưng hô là tôi, tớ, mình,…Ví dụ: + Gia đình em có mấy người, đó là những ai? +Công việc của mỗi người trong gia đình là gì? + Tính tình của mỗi người trong gia đình như thế nào? + Bố mẹ em thường làm việc gì? + Tình cảm của em đối với gia đình như thế nào? - GV nhận xét, bình chọn những người kể tốt nhất. b. Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài. ? Đơn xin nghỉ học gồm những nội dung gì? - GV phát mẫu đơn cho từng HS điền nội dung. - Nhận xét bài làm miệng của học sinh. Yêu cầu học sinh viết đơn vào vở bài tập. - GV kiểm tra chấm bài của một vài em, nêu nhận xét. 3. Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. - - GV nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học. - Một HS đọc yêu cầu của bài. - Nghe hướng dẫn của giáo viên, một số HS trả lời câu hỏi của giáo viên. - HS kể về gia đình theo bàn, nhóm nhỏ. - Đại diện mỗi nhóm thi kể.Ví dụ HS có thể kể: Gia đình mình có bốn người, bố, mẹ, em bé, và mình. Bố mình là bộ đội nên thường xuyên vắng nhà. Mẹ mình là bác sĩ ở bệnh viện huyện. Mẹ rất hiền và yêu các con. Em bé của mình năm nay mới lên ba tuổi. Mình rất thích những ngày bố được nghỉ, vì lúc đó cả nhà được vui vẻ quây quần bên nhau. Mình yêu gia đình của mình. - 1 HS đọc mẫu đơn, sau đó nói về trình tự của lá đơn. - Đơn xin nghỉ học gồm những nội dung: + Phần đầu đơn: quốc hiệu và tiêu ngữ; Địa điểm, nơi viết …; Tên đơn; Tên của người nhận đơn; +Phần thứ hai : Người viết đơn tự giới thiệu; Nêu lí do viết đơn; Nêu lí do xin phép nghỉ học; Lời hứa của người viết đơn; + Phần cuối : ý kiến chữ kí của gia đình; Chữ kí và họ tên của người viết đơn. - 2, 3 HS làm miệng bài tập. HS làm bài cá nhân. - Một số học sinh đọc bài làm của mình. Lớp theo dõi nhận xét. IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: TNXH máu và cơ quan tuần hoàn I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Trình bày sơ lược về cấu tạo về chức năng của máu - Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn - Kể tên được các cơ quan tuần hoàn II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sgk phóng to - Tiết lợn hoặc tiết gà đã chống đông III/ Hoạt động dạy học: 1. ổn định T.C: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách đề phòng bệnh lao phổi? - GV nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: a) Khởi động: - gt bài: Các con đã bị đứt tay chảy máu chưa? Hiện tượng ntn? - Dựa vào HS trả lời GV vào bài - Ghi bài lên bảng b) Nội dung bài: - GV Y/C HS quan sát và trả lời - GV cho HS TL nhóm - Y/C HS nhận nhiệm vụ: quan sát hình 1, 2, 3, 4 cho HS quan sát ống máu và TL theo câu hỏi sau + Bạn đã bị đứt tay trầy da bao giờ chưa? Bạn thấy gì ở vết thương? + Theo bạn, khi máu mới bị chảy ra là chất lỏng hay đặc? + Quan sát hình 2, máu chia làm mấy phần? Là những phần nào? + Quan sát hình 3 bạn thấy huyết cầu đỏ hình dạng ntn? Nó có chứa chức năng gì? + Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì? - GVcho HS làm việc trước lớp + Gọi đại diện trình bày kết quả? GVchốt ý kiến đúng và bổ sung: Ngoài huyết cầu đỏ còn có loại huyết cầu khác như huyết cầu trắng. Huyết cầu trắng tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào cơ thể giúp cơ thể phòng chống bệnh tật - GV Y/C HS quan sát sgk, kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn - Y/C HS trả lời nhóm đôi - GV đưa 1 số câu hỏi để HS hỏi bạn: + Chỉ tên hình vẽ đâu là tim đâu là mạch máu +Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực mình? - Gọi HS lên trình bày trên bảng - KL: Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào? * GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: - GV nói tên trò chơi, hướng dẫn HS chơi - Yêu cầu HS thực hiện trò chơi - Yêu cầu HS nhận xét đội thắng cuộc - GV nhận xét, tuyên dương - GV hướng dẫn HS nêu kết luận của bài + Chức năng của mạch máu ra sao? + Máu có chức năng gì? - 2 HS nêu: Tiêm phòng, VS cá nhân, mặc ấm mùa đông... - HS nêu: Chảy máu ở tay, chân...có nước vàng... - HS theo dõi, nhắc lại đề bài - QS và trình bày sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ - HS lập nhóm 4 - Các nhóm quan sát hình sgk trang 14 và mẫu máu GV đưa ra và TL câu hỏi + Khi bị đứt tay, trầy da ta thấy ở đầu vết thương có nước màu vàng, hay máu + Khi máu mới bị chảy ra máu là chất lỏng + Máu chia làm 2 phần: Huyết tương và huyết cầu + Huyết cầu đỏ dạng như cái đĩa, lõm 2 mặt. Nó có chức năng mang khí ôxi đi nuôi cơ thể - Cơ quan tuần hoàn - HS cử đại diện nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS theo dõi - HS trả lời theo bàn, quan sát hình 4, lần lượt một bạn hỏi, một bạn trả lời. Bạn được hỏi theo gợi ý của GV: - HS chỉ vào hình 4 và trả lời câu hỏi của bạn - 3 cặp lên trình bày kết quả thảo luận -> Cơ quan tuần hoàn gồm tim và mạch máu - Nghe hướng dẫn - Thực hiện trò chơi: Chia 2 đội, số người bằng nhau, đứng cách đều bảng, mỗi HS cầm phấn viết một bộ phận của cơ thể có mạch máu đi tới. Bạn này viết xong chuyển cho bạn tiếp theo. Trong cùng thời gian, đội nào viết được nhiều bộ phận đội đó thắng. - HS còn lại cổ động cho 2 đội - HS nhận xét - HS rút ra kết luận: Nhờ có mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cq có đủ chất dinh dưỡng và oxi để hoạt động. Đồng thời, máu có chức năng chuyên chở khí CO2 và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đên phổi và thận để thải chúng ra ngoài 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài sau Thủ công Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 2) I/ Mục tiêu : - HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói. . - Gấp được tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật. - Yêu thích gấp hình. II/Đồ dùng dạy học: Dụng cụ , giấy thủ công. III/ Các hoạt động dạy học: Gớii thiệụ bài. HĐ3: HS Thực hành. MĐ : HS nắm được cách gấp tàu thuỷ hai ống khói. Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu. - GV tổ chức cho HS nêu cách gấp tàu thuỷ hai ống khói. Bước 1 : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.. Bước 2 : Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông : Bước 3 :Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói. GV nhận xét, chốt lại nội dung. Cho HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói. GV quan sát giúp đỡ. Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm . GV gợi ý cho HS tự trình bày: GV nhận xét việc HS làm. GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. HS trả lời. Bước 1 : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.. Bước 2 : Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông : . Bước 3 :Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói. HS trả lời lớp nhận xét. HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói HS trưng bày sản phẩm. Nhận xét bình chọn bài đúng đẹp. IV/ Củng cố dặn dò : Chuẩn bị giấy cho tiết sau.