Giáo án lớp 3 môn Mĩ thuật - Tuần 15 - Tiết 15 - Bài 15: Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc xé dán, vẽ hình con vật

Phòng Giáo dục & Đào tạo Huyện Châu Thành Trường Tiểu học “A” Tân Phú Bài 15: Tập nặn tạo dáng š&› Môn: Mĩ thuật Tiết: 15, Lớp: 3, Tuần: 15 Ngày dạy: 28/11/2011 I/ MỤC TIÊU: HS hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật. HS biết cách nặn và tạo dáng được con vật theo ý thích. HS nặn hình cân đối, gần giống con vật mẫu. II/ CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy – học: GIÁO VIÊN HỌC SINH - Sưu tầm tranh ảnh và các bài nặn về các con vật. - Đất nặn, giấy màu, hồ. - Hình minh họa cách nặn. - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ. - Đất nặn hoặc giấy màu. 2. Phương pháp dạy – học: Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: A. Ổn định lớp: B. Kiểm tra dụng cụ học tập của HS, bài tập tiết trước. C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Bài 15: Tập nặn tạo dáng NẶN HOẶC XÉ DÁN, VẼ HÌNH CON VẬT Giới thiệu bài: GV dẫn vào bài mới. GV ghi tựa bài lên bảng. I. Quan sát, nhận xét: HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét. GV treo tranh các con vật. HS quan sát. - Hãy kể tên các con vật trong tranh? - Chó, gà, mèo, trâu, cá, - Trong tranh con vật nào lớn nhất? - Con trâu. - Con vật nào nhỏ nhất? - Con cá. - Trong tranh những con vật nào có nhiều chân? - Chó, mèo, trâu. - Con nào có sừng? - Con trâu. - Con nào không có chân? - Con cá. - Hãy kể tên các bộ phận chính của con vật? - Con chó, mèo, gà có đầu, thân, đuôi và chân. - Con trâu thì có đầu, sừng, thân, đuôi và chân. - Con trâu thì có màu gì? - Màu đen. GV chốt lại và bổ sung: Con chó, mèo, trâu thì có 4 chân. Con gà có 2 chân và con cá thì không có chân. HS lắng nghe. - Các con vật trong tranh thì con nào sống dưới nước? - Con cá. - Con nào có màu sắc nhiều nhất? - Con gà. GV chốt lại và bổ sung. HS lắng nghe. - Ngoài các con vật trên các em còn biết con vật nào nữa? - Con thỏ, con ngựa, - Em thích nhất là con vật nào? Vì sao? - HS trả lời. - Em sẽ vẽ con vật nào? - HS trả lời. - Hãy miêu tả con vật mà em định vẽ? - HS trả lời. II. Cách nặn con vật: HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn cách nặn. GV dùng đất hướng dẫn: v Nặn bộ phận chính trước (đầu, mình). v Nặn các bộ phận khác sau (chân, đuôi, tai,). v Ghép, dính thành con vật. GV hướng dẫn HS cách tạo dáng con vật: đi, đứng, quay, ngẩng đầu, ­ Lưu ý: F Có thể nặn con vật bằng đất một màu hay nhiều màu. F Sao khi ghép các bộ phận, cần quan sát và điều chỉnh cho phù hợp với dáng để con vật thêm sinh động. HS trật tự lắng nghe GV hướng dẫn cách nặn. III. Thực hành: HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành. Ø Cho HS xem bài của HS năm trước để rút kinh nghiệm trước khi làm bài tập. ØNhắc nhở HS làm bài đúng phương pháp. Ø Lưu ý HS có thể nặn một con vật hay nhiều con vật và nặn thêm cảnh vật cho tranh thêm sinh động hơn (người, cây, nhà, núi đồi,). Ø Góp ý để HS chỉnh sửa cho bài tốt hơn, nhất là những em còn lúng túng. HS làm bài tập. HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá. GV chọn một số bài nặn đạt và chưa đạt để cùng HS nhận xét. HS tham gia nhận xét bài. - Hình dáng con vật cân đối chưa? - HS trả lời theo cảm nghĩ. - Đặc điểm của con vật rõ chưa? - Hãy chọn ra bài đẹp theo ý thích? GV nhận xét, chốt lại và tuyên dương những bài nặn đẹp đồng thời động viên và khuyến khích những HS chưa hoàn thành bài nặn. HS lắng nghe. Dặn dò: Sưu tầm tranh dân gian Đông Hồ. HS về nhà làm theo yêu cầu GV. RÚT KINH NGHIỆM ... .. .. .. .. .. BGH PHÊ DUYỆT TỔ TRƯỞNG PHÊ DUYỆT Tân Phú, ngày.tháng.năm 2011 Người soạn Nguyễn Thanh Nhàn