Giáo án Lớp 2A Tuần 20- Thùy Linh

t một chữ cái o. c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ Quê vào bảng. - Chỉnh sửa lỗi cho HS. - Viết bảng. * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào Vở tập viết - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho HS. - Học sinh viết theo yêu cầu. Thu và chấm 10 bài. 5. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Thuộc bảng nhân 4. Biết tính giá trị của biểu thức số cĩ 2 dấu phép tính nhân và cộng trong trường hợp đơn giản. Biết giải bài tốn cĩ 1 phép nhân (trong bảng nhân 4). Làm được các BT: 1a, 2, 3 II. Chuẩn bị: Các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn. III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1. Khởi động (1’): 2. Kiểm tra bài cũ (3’): -HS sửa bài 2, 3 -Chấm một số vở. -Nhận xét. 3. Bài mới 28’. * Hoạt động 1: Giới thiệu 1’ -Hát -HS sửa bài 2, 3 -Nộp vở chấm * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài.. Bài 2: Cho HS đọc thầm bài toán và nêu tóm tắt bằng lời và giải toán. - 1 HS làm bảng, lớp làm vở. Giải 5 xe ô tô có số bánh xe là: 4 x 5 = 20 (bánh xe) Đáp số: 20 bánh xe. Bài 3: HS tự làm - Yêu cầu HS nhận xét kết quả bài làm. - HS làm vở. - Số cần tìm bằng số đứng liền trước + 4 HS đếm thêm 4 (đếm bớt 4). * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua đọc thuộc bảng nhân. 5. Tổng kết: Về nhà làm bài 2, 3. Nhận xét tiết. Chuẩn bị luyện tập. Chính tả Mưa bóng mây I. Mục tiêu: Nghe và viết lại chính xác bài chính tả. Biết trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ và các dấu câu trong bài. Làm được bài tập 2 a/b. II. Chuẩn bị: Tranh vẽ minh họa bài thơ (nếu có). Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1. Ổn định 1’: Hát 2. Bài cũ 4’: Gọi học sinh lên bảng viết. MB: hoa sen, cây xoan, sáo, giọt sương, xương cá, cây sung. MT, MN: cá diếc, diệt ruồi. Nhận xét, cho điểm học sinh. 3. Bài mới 28’. Giới thiệu 1’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết Học sinh lên bảng viết. - Giáo viên đọc bài thơ Mưa bóng mây. - Theo dõi giáo viên đọc. 1 học sinh đọc lại bài. - Cơn mưa bóng mây lạ như thế nào? - Thoáng mưa rồi tạnh ngay. - Em bé và cơn mưa cùng làm gì? - Dung dăng cùng đùa vui. - Cơn mưa bóng mây giống các bạn nhỏ ở điểm nào? - Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong đã cười. b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy chữ? - Bài thơ có 3 khổ thơ. Mỗi khổ có 4 câu thơ. Mỗi câu thơ có 5 chữ. - Các chữ đầu câu thơ viết như thế nào? - Viết hoa. - Trong bài thơ những dấu câu nào được sử dụng? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. - Giữa các khổ thơ viết như thế nào? - Để cách một dòng. c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc các từ khó và các từ khó viết. - MB: nào, lạ, làm nũng. - MN: hỏi, vở, chẳng, đã. - Tìm trong bài các chữ có vần: ươi, ươt, oang, ay? - Thoáng, mây, ngay, ướt, cười. - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm được. - 4 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp. d) Viết chính tả - Giáo viên đọc cho học sinh viết theo đúng yêu cầu. - Học sinh nghe – viết. e) Soát lỗi. - Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho học sinh chữa. - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài. - Thu chấm 10 bài. Nhận xét bài viết. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung bài tập 2 vào 4 tờ giấy to phát cho mỗi nhóm. - Chia lớp thành 4 nhóm. Thảo luận nhóm và làm. Nhóm nào làm xong trước thì mang dán lên bảng. - Nhận xét, chữa bài cho từng nhóm. - Đáp án: - Tổng kết cuộc thi. - Nhận xét HS nói. 5. Củng cố, dặn dò: (2’) Nhận xét tiết học. Dặn HS chú ý học lại các trường hợp chính tả cần phân biệt trong bài. Toán Bảng nhân 5 I. Mục tiêu: Lập bảng nhân 5. Nhớ được bảng nhân 5. Biết giải bài tốn cĩ 1 phép nhân (trong bảng nhân 5). Biết đếm thêm 5. Làm được các BT: 1, 2, 3 II. Chuẩn bị: GV: 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 5 chấm tròn; kẻ nội dung BT 3 lên bảng phụ. HS: Sách giáo khoa, VBT. III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1. Ổn định (1’): H hát 2. Bài cũ (5’): - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. Tính tổng và viết phép nhân tương ứng. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 5 + 5 + 5 + 5 - Gọi vài HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 4. - HS nhận xét, chấm điểm. 3. Bài mới 28’. Giới thiệu 1’Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân 5 - Gắn thêm 1 tấm bìa có 5 chấm tròn lên bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn? - 1 HS thực hiện. - 3 Hs đọc bài. - Lớp nhận xét. 5 chấm tròn - Năm chấm tròn được lấy mấy lần? - Năm chấm tròn được lấy 1 lần. - Năm được lấy mấy lần? - Năm được lấy 1 lần. - Năm được lấy 1 lần nên ta được phép nhân 5 x 1 = 5 (ghi lên bảng) - HS đọc lại phép nhân. - Gắn tiếp 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn lên bảng và hỏi: Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn, vậy 5 chấm tròn được lấy mấy lần? - Quan sát và nêu: 5 chấm tròn được lấy 2 lần. - 5 đuợc lấy mấy lần? - 5 đuợc lấy 2 lần. - Hãy lập phép tính tương ứng với 5 được lấy 2 lần. - HS nêu: Phép nhân 5 x 2. - 5 nhân 2 bằng mấy? - 5 nhân 2 bằng 10. - Viết lên bảng phép nhân: 5 x 2 = 10 và yêu cầu HS đọc phép nhân này. - Vài HS đọc lại. - GV yêu cầu HS lập các phép nhân còn lại. - HS thảo luận nhóm và thành lập các phép nhân còn lại, mỗi nhóm 2 phép nhân rồi lần lượt lên đính trên bảng. 5 x 3 = 15 5 x 5 = 25 5 x 7 = 35 5 x 4 = 20 5 x 6 = 30 5 x 8 = 40 5 x 9 = 45 5 x 10 = 50 - Hướng dẫn HS đọc bảng nhân 5: + Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng. - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5 theo hướng dẫn của GV. + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - HS nêu: Tính nhẩm. - HS tự làm bài vào vở. - HS đọc nối tiếp nhau từng phép nhân. - HS nhận xét. - Lớp nhận xét. Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề. - 1 HS tóm tắt đề: 1 tuần làm: 5 ngày 4 tuần làm: ... ngày - Lớp làm bài vào vở. - HS làm bài trên bảng phụ. Số ngày mẹ đi làm 4 tuần lễ là: 5 x 4 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày - GV nhận xét. - HS nhận xét. Bài 3: Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - Đếm thêm 5 rồi viết số thích hợp vào ô trống. - Số đầu tiên trong dãy số này là số nào? - Là số 5. - Tiếp sau số 5 là số nào? - Là số 10. - 5 cộng thêm mấy thì bằng 10? - Cộng thêm 5 bằng 10. - Tiếp sau số 10 là số nào? - Là số 15. - Trong dãy số này, mỗi số hơn số đứng ngay trước nó mấy đơn vị? - Hơn 5 đơn vị. - HS tự làm các số còn lại trong dãy số. - Nhiều HS đọc lại dãy số vừa làm (đọc xuôi, đọc ngược). - HS nhận xét. - Lớp nhận xét. 5. Tổng kết, dặn dò (1’): - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân 5. - HS thi đua đọc. - GV nhận xét, tuyên dương. Tập làm văn TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I. Mục tiêu: Đọc và trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài văn ngắn (BT1). Dựa vào gợi ý, viết được 1 đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu nói về mùa hè (BT2). II. Chuẩn bị: GV: Một số tranh, ảnh về cảnh mùa hè. Viết các câu hỏi gợi ý BT 2 trên bảng phụ. HS: Sách giáo khoa, VBT. III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1. Ổn định (1’): H hát 2. Bài cũ (5’): - GV kiểm tra 2 cặp H/s thực hành đối đáp (nói lời chào, tự giới thiệu - đáp lời chào, lời tự giới thiệu) theo 2 tình huống: - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới 28’. Giới thiệu 1’ Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT1 - GV cho HS nêu yêu cầu của bài. - HS lần lượt thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - GV đọc đoạn văn một lần. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi dựa theo các câu hỏi. - HS thảo luận nhóm theo cặp rồi trả lời theo các câu hỏi. + Bài văn miêu tả cảnh gì? + Cảnh mùa xuân. + Tìm những dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến? + Mùa hoa hồng, hoa huệ thơm nức, không khí ấm áp. Trên các cành cây đều lấm tấm mầm xanh. Xoan sắp ra hoa, râm bụt cũng sắp có nụ. + Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi như thế nào? + Trời ấm áp; hoa, cây cối xanh tốt và tỏa ngát hương thơm. + Tác giả đã quan sát mùa xuân bằng những cách nào? + Nhìn và ngửi. - Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn. - 1 HS đọc lại. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT2 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài. - GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS trả lời. + Mùa hè bắt đầu từ tháng nào trong năm? + Bắt đầu từ tháng 6 trong năm. + Mặt trời mùa hè như thế nào? + Mặt trời mùa hè chói chang, gay gắt, nóng nực, oi bức. + Khi mùa hè đến cây trái trong vườn như thế nào? + Cây trái trong vườn xum xuê, chín vàng, thơm phức. + Mùa hè thường có hoa gì? + Hoa phượng nở đỏ rực sân trường. + Mùa hè này em sẽ làm gì? + HS nêu tự do. - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào VBT. - HS viết từ 5 đến 7 phút. - Gọi HS đọc lại bài viết. - Vài HS đọc lại bài làm của mình. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét, sửa chữa hoặc tuyên dương. 5. Tổng kết (3’): - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà đọc lại đoạn văn cho người nhà nghe.