Giáo án khối 4 - Môn Toán - Phép cộng phân số

Phép Cộng Phân Số Lớp 4 Người soạn: Nguyễn phúc nghĩa Sinh ngày: 24/10/1992 I.Mục đích yêu cầu. 1. Kiên thức. HS biết cộng hai phân số cùng mẫu số, biết tính chất giao hoán của phép cộng phân số. 2. Kỹ năng. Rèn kỹ năng cộng hai phân số cùng mẫu số. 3. Thái độ. Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận khi làm toán. II. Đồ dùng dạy học Một băng giấy có 8 phần bằng nhau, bút màu. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Kiểm tra bài cũ - GV hỏi: giờ toán hôm trước các em đã học bài gì? -GV khẳng định: À đúng rồi, thầy mời một ban lên bảng làm cho thầy phép tính sau. (so sánh hai phân số khác mẫu số) gv ghi sẵn hai phép tính lên bảng: -GV yêu cầu học sinh dưới lơp làm ra nháp. -GV gọi học sinh nhận xét. -GV nhận xét cho điểm học xinh. (GV xóa bảng bắt đầu vào bài mới) II. Bài mới Gới thiệu bài. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về Phép cộng phân số. Vậy muốn cộng phân số ta làm như thế nào thì chúng ta cùng đi vào bài mới ngày hôm nay. -Gv ghi đầu bài và yêu cầu HS ghi đầu bài vào vở. -Chúng ta cùng đi tìm hiểu phần ví dụ. (GV ví dụ ghi lên bảng) 2.Ví dụ. -GV ghi sẵn ví dụ vào bảng phụ lên bảng, sau cho 2-3 học sinh đọc. -VD: Có một bẵng giấy, bạn Nam tô màu băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp băng giấy. Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần của băng giấy ? - HS đọc xong yêu, cầu học sinh chú ý lên bảng : + Cả lớp mình cùng chú ý lên bảng thầy có 1 băng giấy.(GV cheo băng giấy lên bảng) -GV hoi học sinh : Băng giấy được chia thanh mấy phần bằng nhau ? -À ! Đúng rồi. +GV : Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần băng giấy ? Thầy mời một bạn lên tô màu băng giấy nào. -GV nhận xét. +GV : Lần thứ hai bạn Nam tô thêm mấy phần băng giấy ? -Thầy mời một bạn lên tô băng giấy cho thầy nào. -Như vậy bạn Nam đã tô màu mấy phần bằng nhau ? -Em hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy mà bạn nam đã tô màu. -Vậy muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần của băng giấy ta làm phép tính gì? (GV ghi phép tính học sinh đọc) -GV hỏi :Ba phần tám băng gấy thêm hai phần tám băng giấy bằng mấy phần băng giấy ? -Vậy ba phần tam cộng năm phần tám bằng bao nhiêu ? -GV ghi phép tính lên bảng. = - Em làm thế nào để được  ? -À ! Đúng rồi, vậy ta có thể thực hiện phép tính này như sau : = = Vậy muốn công hai phân số cùng mẫu ta làm thế nào ? -GV yêu cầu 3-4 học sinh nhắc lại. GV : Để các em nắn chắc về kiến thức mà các em vừa học, chúng ta cùng chuyển sang phần luyện tập. III.Luyện tập. -Chúng ta cùng làm bài tập 1. Bài 1. -GV goi hs dọc đề bài. -yêu cầu học sinh làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm bai.(GV hướng dẫn học sinh dưới lớp làm bài tập) -Học sinh làm xong, GV gọi học sinh nhận xét. -GV nhận xét kết luận. -GV : Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu ta làm thế nào ? -Gv nhận xét. Cho 2 học sinh nhắc lại. - Vừa rồi các em đã làm song bài môt, bây giờ chúng ta cùng chuyển sang bài 2, một em độc cho thầy đề bai nào. Bài 2. -Gv yêu cầu học sinh lấy bút chì làm vào SGK. 1 học sinh lên bảng làm. -Học sinh làm xong GV gọi học sinh nhận xét. -Em có nhận xét gì về kết quả của hai phép tinh này? -Vậy hai biểu thúc này như thế nào với nhau? -GV em có nhận xét gì về vị trí của hai phân số này không? -Gv: À! Đúng rồi. Vậy khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó có thay đổi không? -GV À! Đúng rồi. Đây chính là tinh chất giao hoán của phép cộng cá số tụ nhiên mà chúng ta đã được học. Và ở phé cộng phân số cũng có tính chất nay. -GV goi 1-2 hoc sinh nhắc lại tinh chất này. -chúng ta cùng chuyển sang bài tập 3.(GV ghi bài) Bài 3. -GV gọi học sinh đọc đề bài. -Gv hỏi học sinh: Bài toán cho ta biết gì? (GV ghi tóm tắt bài tập) -Gv vậy bài toán yêu cầu ta làm gi? -GV: Vậy muốn biết hai ô tô chuyển được bao nhiêu phần số gạo trong kho chúng ta làm phép tính gì và làm như thế nào? Gv. À ! đúng rồi. Bây giờ thầy yêu cầu lớp mình làm vào vở, thầy mời một em lên bảng làm bài tâp này cho thầy. -Gv gọi học sinh nhân xét. -Gv nhận xét cho điểm. III.Củng cố dặn dò. Vậy là chúng ta đã tìm hiểu song bài hôm nay, bây giờ thầy mời một bạn nhắc lại cho thầy biết, muốn cộng hai phân số cùng mẫu ta làm như thế nào? -GV nhận xét giờ học, yêu cầu học sinh về nhà làm lại các bài tập, và chuẩn bị bài Phép cộng phân số tiếp theo. Bài hoc chúng ta đến đây kết thúc. Xin mời các em nghỉ. HS trả lời: bài Luyện tập chung 1 HS lên bảng làm bài tập 1 HS lên bảng làm. Học sinh làm ra nháp sau đó nhận xét bài làm của học sinh trên bảng. 1-2 học sinh nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh ghi đầu bài vào vở. Học sinh chú ý. 2-3 học sinh đọc ví dụ. Học sinh chú ý. Học sinh: 8 phần bằng nhau. Học sinh: Lần thứ nhất bạn Nam đã tô màu băng giấy. Một học sinh lên tô mau băng giấy. Lần thứ hai bạn Nam tô thêm băng giấy. Một học sinh lên bảng tô băng giấy. Bạn Nam đã tô màu 5 phần bằng nhau. Học sinh đọc : Năm phần tám. Học sinh trả lời: Ta làm phép tính cộng. Lấy Học sinh trả lời: bằng băng giấy. Ba phần tám cộng hai phầng tám bằng năm phần tám. HS trả lời: Em lấy tử cộng tử và giữ nguyên mẫu số. 2+3=5 Học sinh chú ý, ghi bài vào vở. Học sinh trả lời: Muốn công hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. 3-4 học sinh nhắc lại. Học sinh lăng nghe. 1 học sinh đọc. Học sinh thực hiên làm vào vở. 4 học sinh lên bảng làm bài. a) 2 + 3 = 2+3 = 5 5 5 5 5 b) 3 + 5 = 3+5 = 8 4 4 4 4 c) 3 + 7 = 3+7 = 10 8 8 8 8 d) 35 + 7 = 35+7 = 42 25 25 25 25 Học sinh trả lời: Muốn công hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. 2 học sinh nhắc lại. Hs lắng nghe. 1 học sinh đọc đề bài. Học sinh lên bảng làm. 3 + 2 = 3+2 = 5 7 7 7 7 2 + 3 = 2+3 = 5 7 7 7 7 3 + 2 = 3 + 2 7 7 7 7 Học sinh dưới lớp nhận xét. Học sinh trả lời: kết quả của phép tính này bằng nhau. Hai biểu thức này bằng nhau. Vị trí của nó thay đổi. Học sinh trả lời: khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó không thay đổi. 1-2 Học sinh nhắc lại: Khi ta đổi chỗ hai phân số trong một tổng thì tổng số đó không thay đổi. 2 học sinh đọc. Học sinh trả lời: bài toán cho ta biết, hai ô tô cùng chuyển gạo, ô tô thứ nhất chuyển được số gạo trong kho. Ô tô thứ hai chuyể được số gạo trong kho. Học sinh trả lời: yêu cầu tinh số gao mà hai ô tô chuyển đi được là bao nhiêu. Học sinh trả lời. Chúng ta làm phép tính cộng, ta lấy +  ; Học sinh thực hiên, 1 hoc sinh làm lên bảng. Bài giả: Cả hai ô tô chuyển được số gao trong kho là: + = ( số gạo trong kho) Đáp số : số gạo trong kho. Học sinh nhận xét bài làm của bạn. Học sinh trả lời: Muốn công hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. 2-3 học sinh nhắc lại. Học sinh lắng nghe thực hiên.