Giáo án Khoa học lớp 4 tuần 16 đến 17

Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010 KHOA HỌC TUẦN 16 KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.Mục tiêu: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt , không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định , không khí có thể bị nén lại và giãn ra. - Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe.. II.Chuẩn bị: Hình trang 64, 65/SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra: + Em hãy tìm một vài ví dụ chứng tỏ KK có ở chung quanh ta và KK có trong chỗ rỗng của mọi vật? + Lớp KK bao quanh trái đất được gọi là gì? B. Bài mới: HĐ1: Phát hiện màu, mùi vị của không khí + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? + Hãy dùng mũi ngửi và dùng lưỡi ném,hãy nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì? + Đôi lúc em ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ? *Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị HĐ2:Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của KK * Bước 1: Chơi thổi bong bóng - Chia lớp 4 nhóm, giáo viên phổ biến luật chơi: * Bước 2: Thảo luận: - Gọi đại diện mô tả hình dáng của các quả bóng vừa được thổi * Kết luận: Không khí không có hình dáng nhất định mà có hình dáng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí - Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra - Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống - Chia 3 nhóm - 2 em đọc mục quan sát SGK/ 65 - Học sinh quan sát hình 2b, hình 2c + Hình 2b, hình 2c cho em biết gì? Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm tiêm Hình 2c: Thả tay ra thân bơm sẽ về vị trí ban đầu Þ Cho ta biết ở hình 2b không khí có thể bị nén lại, hình 2c không khí giãn ra - Giáo viên nhận xét và đặt câu hỏi: + Tác động lên chiếc bơm như thế nào để chứng minh không khí có thể bị nén lại và giãn ra? + Em hãy nêu một số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sống? Gọi hs đọc mục bạn cần biết C. Củng cố -dặn dò - Học bài, chuẩn bị bài sau: “Không khí gồm những thành phần nào?” - 2 em trả lời - Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu -Không khí không mùi, không vị ... Không phải là mùi của không khí mà là mùi của những chất khác có trong không khí. Ví dụ: + Mùi nước hoa hay mùi của rác thải ... - Học sinh thổi bóng - Không khí chứa trong quả bóng -.không có hình dạng nhất định mà nó phụ thuộc vào hình dạng của vật chứa nó - Thảo luận nhóm - Học sinh qaun sát hình vẽ SGK/ 65 -Hoạt động nhóm - Đại diện lên nêu kết quả - Ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm tiêm không khí sẽ bị nén lại. - Thả tay ra thân bơm sẽ về lại ví trí ban đầu không khí sẽ giãn ra - Học sinh dựa vào hình 3-4 trả lời: + Làm bơm tiêm kim + Bơm xe.. - HS đọc mục bạn cần biết Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010 KHOA HỌC TUẦN 16 KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I. Mục tiêu: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí: Khí ni tơ và khí ô - xi, khí cac-bon-níc. - Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni-tơ,và khí ô-xi. Ngoài ra còn có khí cac-bon-níc, hưoi nước, bụi, hơi nước, bụi, vi khuẩn Sau bài học, học sinh biết: -Làm thí nghiệm xác định 2 thành phần chính của không khí là khí Ôxy duy trì sự cháy và khí Ni-tơ không duy trì sự cháy -Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác II.Chuẩn bị: Hình trang 66, 67/SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra:+ Không khí có những tính chất gì? + Khi nào thì không khí bị nén lại và giãn ra? Nêu ví dụ? B.Bài mới: HĐ1:Xác định thành phần chính của kk + Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng vào trong cốc? + Vậy phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không? + Thí nghiệm trên cho em thấy không khí gồm mấy thành phần chính? Người ta đã chứng minh được rằng: thể tích khí Nitơ gấp 4 lần thể tích khí Ôxy trong không khí. *Kết luận: Bạn cần biết SGK/ 66 HĐ2: Tìm hiểu thành phần khác củaKK -Quan sát nước vôi trong cốc rồi mới dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi trong nhiều lần + Trong những bài học về nước, chúng ta đã biết trong không khí có chứa hơi nước, vậy hãy nêu ví dụ chứng tỏ không khí có hơi nước? + Hãy quan sát hình vẽ 4, 5SGK/ 67 và kể những thành phần khác có trong không khí? + Các em đóng cửa phòng học chỉ để 1 lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào phòng, nhìn vào tia nắng đó, các em thấy những gì? - Không khí gồm có những thành phần nào? C. Củng cố-dặn dò - Chuẩn bị Bài 33, 34: Ôn tập và kiểm tra học kỳ I SGK/ 68, 69 - 2 hs trả lời. - Chia 4 nhóm, các nhóm kiểm tra đồ dùng - 2 em đọc mục thực hành SGK/ 66 Học sinh làm thí nghiệm: - Nhóm làm thí nghiệm như SGK/ 66 - Nhóm thảo luận Chứng tỏ sự cháy đã làm mất đi một phần không khí ở trong cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất đi. Phần không khí mất đi chính là chất khí duy trì sự cháy, chất đó có tên là Ôxy. Thành phần duy trì sự cháy có trong không khí là khí Ôxy Thành phần không duy trì sự cháy có trong không khí là khí Nitơ Học sinh quan sát hình vẽ 3a, 3b/ 67 - Đọc thầm mục “Bạn cần biết”/ 67 để thảo luận -Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Nước vôi trong cốc trước khi thổi rất trong , sau khi thổi vào lọ nước vôi thì nước vôi không còn trong mà đã bị vẫn đục , hiện tượng đó là do hơi thở của chúng ta có khí các –bô-níc Những hôm trời nóng, độ ẩm không khí cao, sàn nhà sẽ -Bụi, khí độc, vi khuẩn, ... Những hạt bụi lơ lửng trong không khí - Không khí gồm có 2 thành phần chính là Ôxy và Nitơ, ngoài ra, còn có chứa khí Cac-bô-nic, hơi nước, bụi và vi khuẩn, ... Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 TUẦN 17 KHOA HỌC : ÔN TẬP I. Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố các kiến thức + "Tháp dinh dưỡng cân đối". Tính chất của nướcvà kk, thành phần của không khí + Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên + Vai trò của nước và kk trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. II. Đồ dùng dạy học : + Học sinh chuẩn bị các tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí. + Bút màu, giấy vẽ. III. Hoạt động dạy - học : A. Kiểm tra: - Không khí gồm những thành phần nào? B Bài mới : HĐ1 : HS làm bài tập theo phiếu - GV thu bài, chấm 5 -7 bài ôn tập - Nhận xét bài làm của HS GV ghi vào phiếu các câu hỏi 2, 3 sgk -GV nhận xét chung- kết luận chung hoạt động 1 - GV cho hs xem tranh 2/69 nói về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Hoạt động 2. Triển lãm HDHS lựa chọn theo chủ đề tranh: sinh hoạt , lao động sản xuất, vui chơi giải trí - GV và một số hs làm ban giám khảo bình chọn- Hoạt động 3 : Vẽ tranh cổ động. - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài * Bảo vệ môi trường nước * Bảo vệ môi trường không khí - GV tổ chức cho HS vẽ - HS tiến hành vẽ - Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh - GV nhận xét, khen, chọn ra những sản phẩm dẹp, đúng chủ đề, sáng tạo Hoạt động kết thúc. 3. Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn tập để làm bài kiểm tra HKI. - 3 HS lên bảng trả lời -HS làm bài tập ở phiếu học tập hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối - HS hoạt động nhóm- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét -HS nói được vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên -HS đem tranh sưu tầm của mình để hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm nhiều tranh nhất, lời bình hay nhất, cách bố trí đẹp nhất -HS tiến hành vẽ - Hoạt động trong nhóm Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010 TUẦN 17 KHOA HỌC KIỂM TRA CUỐI KÌ I Đề bài: Theo đề của lãnh đạo nhà trường Giáo viên coi, chấm theo hướng dẫn Bài sau: Không khí cần cho sự cháy ****************