Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025

Tuần 3 Ngày soạn:11/9/2024 HĐCĐ Tiết 5: PHÒNG TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh hiện tượng bắt nạt học đường, thể hện được trách nhiệm của bản thân với bạn bè. 2. Năng lực Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp. Năng lực riêng: - Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường. - Thể hiện được sự chủ động trong các mối quan hệ đời sống. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm, nhân ái, trung thực. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên -GA, tranh ảnh về những dấu hiệu bắt nạt học đường 2. Đối với học sinh - Đồ dùng học tập - Tìm hiểu về vấn đề bắt nạt học đường III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế thoải mái, dễ chịu trước khi bước vào nội dung bài học. b. Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp cùng hát bài “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”. c. Sản phẩm học tập: HS hát hăng say, nhiệt tình. d. Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập: - GV chiếu lời bài hát, yêu cầu HS hát theo bài hát: “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” – Sáng tác: Trương Quang Lục. * Thực hiện nhiệm vụ: - HS lắng nghe và hát theo ca từ bài hát. - GV cùng hòa giọng với cả lớp. * Nhận xét, chuẩn KT - GV nhận xét, khuyến khích HS thể hiện sự hòa đồng, thân thiện trong quan hệ bạn bè, cùng nhau tạo nên “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” như lời bài hát vừa rồi. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. Hoạt động 1: Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS rèn luyện kĩ năng phòng, tránh hiện tượng bắt nạt học đường. b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu: 1. Tổ chức trò chơi: “Tôi cần, tôi cần” 2. Thảo luận theo nhóm để xây dựng kịch bản từng nhân vật trong tình huống để rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường. 3. Đóng vai rèn luyện kĩ năng thông qua tình huống c. Sản phẩm học tập: HS sử dụng kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường để áp dụng vào trò chơi, xử lí tình huống. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi “Tôi cần, tôi cần”. 1.Rèn luyện kĩ năng * Giao nhiệm vụ học tập: phòng, tránh bắt nạt học - GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành 2 đội thi. đường Khi quản trò hô “Tôi cần, tôi cần”, HS hô “Cần gì, cần a. Trò chơi “Tôi cần, tôi gì”, quản trò hô một vật nào đó, đội nào đưa được vật cần”. nhanh nhất, lịch sự, ân cần, chu đáo nhất cho quản trò - Tổng kết: Trò chơi cũng đội đó sẽ chiến thắng. giống như việc chúng ta - GV tổ chức cho HS chơi thử bằng những vật dễ, sau xây dựng mối quan hệ bạn đó nâng cao mức độ khó lên. bè. Đã là bạn bè, chúng ta - GV hỏi – đáp nhanh: Cảm nhận của em sau khi chơi yêu thương, quan tâm, chia và bài học rút ra từ trò chơi? sẻ, giúp đỡ lẫn nhau. Khi * Thực hiện nhiệm vụ: bạn cần, chúng ta sẵn sàng - HS hình thành 2 đội chơi, nắm luật chơi và tham gia giúp đỡ bằng tấm lòng của trò chơi nhiệt tình. mình, thể hiện sự ân cần, - GV làm qu tích c c tham gia ản trò, quan sát thái độ ự chu đáo và lịch sự; tránh trò chơi của HS. những lời nói, việc làm gây * Báo cáo, thảo luận: tổn thương bạn, làm ảnh - GV tuyên bố đội dành chiến thắng. hưởng đến mối quan hệ - GV mời 1 – 2 bạn đứng dậy chia sẻ cảm nhận và bài học sau khi tham gia chơi trò chơi. bạn bè. Trong học đường * Nhận xét, chuẩn KT hiện nay, bên cạnh những - GV tổng kết, chuyển sang nội dung mới. hành vi thể hiện sự yêu thương bạn bè, vẫn còn có những hành vi bắt nạt bạn. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu, rèn luyện kĩ năng phong, tránh bắt nạt học đường. Nhiệm vụ 2: Thảo luận theo nhóm xây dựng kịch bản b. Xây dựng kịch bản từng nhân vật trong tình huống để rèn luyện kĩ năng từng nhân vật trong tình phòng, tránh bắt nạt học đường. huống, đóng vai để rèn luy * Giao nhiệm vụ học tập: ện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường. - GV chia lớp thành 6 nhóm HS, yêu cầu HS đọc kĩ tình - Nếu là H: huống nhiệm vụ 4 trang 27 sgk, sau đó xây dựng kịch + Hòa đồng, vui vẻ, thân ái bản cho ba bạn: H, Q, M trong tình huống. với bạn bè * Thực hiện nhiệm vụ: + Tự tin, mạnh mẽ hơn - HS thành lập nhóm, đưa ra ý kiến đóng góp trong trong suy nghĩ và hành nhóm, nhóm trưởng tổng hợp ý kiến. động. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (khi cần) + Chia sẻ với người lớn, * Báo cáo, thảo luận: tìm kiếm sự hỗ trợ, không - GV mời đại diện nhóm trình bày kịch bản của nhóm chịu đựng một mình. mình trước lớp. + .. - Các nhóm khác đóng góp ý kiến để hoàn thiện kịch - Nếu là Q: bản cho nhóm bạn. + Khoan dung, đồng cảm, * Nhận xét, chuẩn KT thấu hiểu Gv đánh giá, nhận xét + Giảm bớt sự hiếu thắng + Thể hiện bản thân bằng những cách tích cực. + - Nếu là M: + Khéo léo dàn hòa sự xung đột của H và Q + Rèn luyện kĩ năng thương lượng, thương thuyết. + Báo cáo sự việc kịp thời vời người có thể xử lí. + Nhiệm vụ 3: Đóng vai rèn luyện kĩ năng thông qua tình huống. * Giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu các nhóm phân tích tình huống và thống nhất kịch bản. - Các nhóm thảo luận và đưa ra phương án xử lí khi là người bị bắt nạt, người bắt nạt và người chứng kiến tình huống trên. Các nhóm phân công các bạn đóng vai xử lí tình huống theo phương án đã thống nhất. * Thực hiện nhiệm vụ: - HS thành lập nhóm, từng thành viên nhận vai và tiến hành xử lí tình huống - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (khi cần) * Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu trình diễn tình huống trước lớp - Các nhóm khác đóng góp ý kiến, nhận xét cho nhóm bạn để cùng nhau hoàn thiện. * Nhận xét, chuẩn KT - GV nhận xét, tổng kết và khuyến khích HS rèn luyện các kĩ năng để phòng, tránh bắt nạt học đường cũng như thể hiện trách nhiệm của mình trong việc xây dựng mối quan hệ bạn bè tốt đẹp. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. a. Mục tiêu: Giúp HS gợi nhớ lại kiến thức đã học, gắn kết tình bạn thông qua trò chơi “Đi tìm điểm chung” b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận c. Sản phẩm học tập: Kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đi tìm điểm chung”: - GV phổ biến luật chơi: Đầu tiên, một bạn xung phong đứng trước lớp và phát biểu một câu bất kì về tính cách, sở thích, điểm mạnh hoặc đặc điểm của gia đình mình. Sau đó, những bạn trong lớp có cùng điểm chung với bạn vừa phát biểu thì sẽ phản hồi lại và tiến lên nắm tay bạn đó. Bạn vừa tiến lên sẽ tiếp tục phát biểu một câu khác, các bạn còn lại lắng nghe, phản hồi nếu có điểm chung và tiến lên nắm tay bạn vừa phát biểu. Lần lượt thực hiện cho đến HS cuối cung. Các HS nắm tay nhau tạo thành một vòng tròn. Trường hợp nếu không có HS nào có điểm chung với phát biểu của mình thì GV gợi ý HS đó phát biểu lại bằng một câu khác. - Sau khi chơi trò chơi, GV yêu cầu HS suy nghĩ về những sự thay đổi tích cực mà em có được sau khi chơi trò chơi với các bạn trong lớp. * Thực hiện nhiệm vụ: - HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi - HS tham gia chơi trò chơi tích cực. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. * Báo cáo, thảo luận: - GV mời đại diện HS trả lời * Nhận xét, chuẩn KT Gv đánh giá, nhận xét. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào đời sống thực tiễn. b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS về nhà thực hiện c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng những kiến thức đã học để áp dụng vào cuộc sống: Biết áp dụng kĩ năng đã học để phòng, tránh bắt nạt học đường. Thực hiện nhiệm vụ: - HS thực hiện nhiệm vụ. - GV hướng dẫn, yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hiện được trong các tiết học tiếp theo. * Báo cáo, thảo luận: - GV đánh giá mức độ hiểu nhiệm vụ của HS. *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoàn thành nhiệm vụ được giao ở phần Vận dụng. - Đọc và tìm hiểu trước bài mới. Tuần 3 Ngày soạn: 11/9/2024 SHL Tiết 6: TRIỂN LÃM HÌNH ẢNH VỚI KHẨU HIỆU “ LỚP HỌC KHÔNG CÓ BẮT NẠT ”. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS thể hiện được sự chân thành trong việc xây dựng lớp học đoàn kết, không có bắt nạt. - Tạo được bầu không khí thoải mái, tích cực ở lớp học để tình bạn của HS trong lớp thêm gắn kết. - HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn với các bạn trong lớp, trường và cộng đồng. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn với các bạn trong lớp, trường và cộng đồng. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Nội quy trường học, lớp học - Kế hoạch tuần mới. - Nội dung liên quan, 2. Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào giờ sinh hoạt. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi. c. Sản phẩm: Kết quả sơ kết tuần. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp và đánh giá sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch cho tuần học mới. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - HS có ý thức về việc phòng, tránh bắt nạt học đường. - HS chia sẻ được những sản phẩm đã làm được về phòng, tránh bắt nạt học đường. - HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường. b. Nội dung – Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS ngồi theo tổ để giới thiệu sản phẩm: hình ảnh, tranh vẽ hoặc slogan về phòng, tránh bắt nạt học đường của mỗi thành viên. - GV hướng dẫn HS bình chọn ra sản phẩm xuất sắc nhất tổ để giới thiệu trước lớp. - GV gợi ý về các tiêu chí đánh giá: + Hình ảnh hoặc tranh vẽ và slogan có nội dung hay, ý nghĩa. + Màu sắc hài hòa, hình ảnh đẹp mắt. + Cách trình bày, giới thiệu thuyết phục. - Mỗi tổ chọn ra 2 sản phẩm xuất sắc nhất để giới thiệu trước lớp. - GV và HS bình chọn một tổ 1 sản phẩm để khen ngợi, trao giải (nếu có) và trưng bày tại lớp học. - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.