Giáo án Giáo dục công dân Lớp 9 - Tiết 12, Bài 9: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả - Năm học 2013-2014 - Mai Thị Luyến

có thói quen: Biết ủng hộ, tôn trọng thành quả lao động của bản thân, gia đình và của mọi người. - HS có tính cách: Ý thức biết rèn luyện để có thể làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. Biết học tập những tấm gương làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả. - Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: + Kỹ năng tư duy và sáng tạo cĩ phương pháp học tập lao động đúng đắn. + Kỹ năng tư duy phê phán đánh giá những hiện tượng lười lao động lời học tập học đối phĩ, học thụ động, + Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các tấm gương học tập, lao động cĩ năng suất, chất lượng, hiệu quả của bạn bè trong lớp, trong trường, của những người lao động ở địa phương và trong tịan quốc. + Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống học tập, lao động, để đạt được năng suất, chất lượng, hiệu quả làm việc cao. 2. Nội dung học tập: - Nội dung 1: Đặt vấn đề. - Nội dung 2: Nội dung bài học. - Nội dung 3: Bài tập. 3. Chuẩn bị: 3.1: Giáo viên Tranh ảnh, nói về những tấm gương về làm việc có năng suất chất lượng , hiệu quả. 3.2: Học sinh: Kiến thức bài cũ, trả lời câu hỏi bài mới, các mẫu chuyện, tấm gương về làm việc có năng suất chất lượng , hiệu quả ( Sưu tầm ). 4. Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút) 9A1: 9A2: 4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút) à Câu hỏi kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu thế nào là Năng động sáng tạo ? Tính năng động, sáng tạo có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi con người ? ( 8 đ ) - Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm. ( 1đ ) - Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra giá trị mới, tìm ra cái mới, cách giải quyết mới. ( 1đ ) - Là phẩm chất cần thiết của con người lao động. ( 2đ ) - Giúp con người vượt qua khó khăn của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp. ( 2đ ) - Giúp con người tạo nên những kì tích vẽ vang, mang lại niềm tự hào vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước. ( 2đ ) à Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học: Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay? ( 2đ) l Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung bài học và bài tập. * Gv nhận xét và cho điểm. 4.3:Tiến trình bài học: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học à Vào bài: ( 3 phút) 1Gv đặt vấn đề: Kể một câu chuyện về một tấm gương làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả cho hs nghe. à Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề. ( 8 phút) @ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. 1Gv cho hs mở sgk/31. 1Gv gọi hs đọc phần đặt vấn đề. “ Chuyện về bác sĩ Lê Thế Trung”. * Tổ chức thảo luận 4p’: * Nhóm 1,2 : Hãy tìm những chi tiết trong truyện chứng tỏ Giáo sư Lê Thế Trung là người làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả ? Em có nhận xét gì về việc làm của giáo sư Lê Thế Trung? => Chi tiết chứng tỏ giáo sư Lê Thế Trung là người làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả: - Tốt nghiệp bác sĩ loại xuất sắc ở Liên Xô về ngành bỏng. - Hoàn thành 2 cuốn sách về bỏng. - Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay thế da người. => Bác sĩ là người có ý chí quyết tâm cao, có sức làm việc phi thường, có ý thức trách nhiệm trong công việc, luôn say mê và sáng tạolàm việc có năng suất chất lượng hiệu quả. * Nhóm 3,4 : Theo em, thế nào là làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả ? Điều đó có ý nghĩa gì trong cuộc sống ? => Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định. * Ý nghĩa: - Là yêu cầu cần thiết của người lao động hiện nay. - Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và xã hội. 1HS: Thảo luận và đại diện nhóm lên trình bày kết quả. Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung. 1Gv: Nhận xét kết luận và chốt ý từng nội dung cho hs nắm. @ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, tổ chức trò chơi. 1Gv: Tổ chức trò chơi tiếp sức cho hs tìm biểu hiện ( chia bảng, và lần lượt cho hs các nhóm lên trình bày theo yêu cầu ) - Nhóm 1, 2: Tìm biểu hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. - Nhóm 3, 4: Tìm biểu hiện làm việc không có năng suất, chất lượng, hiệu quả. Các lĩnh vực Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả Làm việc không có năng suất, chất lượng, hiệu qua Gia đình - Làm kinh tế giỏi. - Nuôi dạy con cái ngoan, thành đạt. - Hay ỷ lại, lười lao động. - Con cái hư hỏng Học tập - Thi đua học tốt đạt thành tích cao. - Luôn năng động tự giác học tập. - Lười biếng, học vẹt, kết quả học tập kém. Lao động, sản xuất - Tự giác làm việc, hoàn thành nhiệm vụ có hiệu quả. - Sản phẩm tạo ra có chất lượng về cả nội dung và hình thức. . - Làm bừa, cẩu thả. - Chất lượng hành hóa kém.. 1Gv: Nhận xét kết quả của học sinh và chốt ý từng nội dung cho hs nắm. ĩ Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: + Kỹ năng tư duy phê phán đánh giá những hiện tượng lười lao động lười học tập học đối phĩ, học thụ động, à Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nội dung bài học. ( 15 phút) @ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, giảng giải kết hợp phương pháp trực quan hình ảnh. ? Em hiểu thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả ? hãy nêu một vài tấm gương để dẫn chứng ? 1HS: Nêu gương theo kết quả sưu tầm ( gồm cả tranh ảnh ) “ Thần đèn “ – Nguyễn Cẩm Lũy. Giáo sư tiến sĩ bệnh viện Bạch Mai.. 1Gv: Nhận xét , chốt ý và cho hs xem một số hình ảnh các gương đã sưu tầm và trình bày sơ nét cho hs biết. - Anh Nguyễn Chu Toàn – chủ xưởng cơ khí tiện tại phường 1 thị xã Tây Ninh. - Cậu học trò Nguyễn Quang Thông khởi nghiệp với nghề nuôi dế thành công xóm Minh Khai xã La Phù Hoài Đức – Hà Nội. - Cô học trò thủ khoa Nguyễn Thị Cẩm Thu ở trường THPT Quang Trung – Gò Dầu, đã đạt thủ khoa kì thi TN 2007 với số điểm gần tuyệt đối. ĩ Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: + Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các tấm gương học tập, lao động cĩ năng suất, chất lượng, hiệu quả của bạn bè trong lớp, trong trường, của những người lao động ở địa phương và trong tịan quốc. ? Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người ? 1HS: Trình bày. 1Gv: nhận xét , chốt ý cho hs nắm. ? Để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả mọi người cần phải làm gì ? 1HS: trình bày 1Gv: nhận xét , chốt ý cho hs nắm. ĩ Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: + Kỹ năng tư duy và sáng tạo cĩ phương pháp học tập lao động đúng đắn. + Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống học tập, lao động, để đạt được năng suất, chất lượng, hiệu quả làm việc cao. ? Là hs lớp 9 cuối cấp, bản thân em sẽ làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả như thế nào? 1HS: Tự liên hệ thực tế bản thân đề ra mục tiêu phấn đấu học tập để hoàn nhiệm vụ học tập năm cuối cấp. l Cố gắng học để trở thành hs giỏi, được xét tuyển và trường công lập à Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần bài tập. ( 5 phút) @ Cách tiến hành: Trắc nghiệm khách quan. 1Gv: cho hs làm bài tập 1/33 1HS: trình bày cá nhân. 1Gv: cho hs làm bài tập 2/33 ( Nếu còn thời gian ). 1HS: trình bày cá nhân. 1Gv: nhận xét , chốt ý cho hs nắm. I/ Đặt vấn đề. “ Chuyện về bác sĩ Lê Thế Trung”. II/ Nội dung bài học. 1. Khái niệm: - Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định. 2. Ý nghĩa: - Là yêu cầu cần thiết của người lao động hiện nay. - Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và xã hội. 3. Trách nhiệm của công dân – học sinh: - Lao động tự giác, kỉ luật. - Luôn năng động, sáng tạo. - Tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ. *HS: - Học tập, rèn luyện ý thức kỉ luật tốt. - Tìm tòi, sáng tạo trong học tập. - Sống lành mạnh, vượt khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội. III/ Bài tập. * Bài tập 1 : - Hành vi thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả: c, đ, e. - Hành vi ngược lại: a, b, d. 4.4:Tôûng kết: ( 5 phút) @ Cách tiến hành: Trắc nghiệm khách quan. 1 Gv: dùng bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập, gọi hs lên củng cố: ? Để rèn luyện trở thành người làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả chúng ta cần có những phẩm chất cần thiết nào ? Siêng năng kiên trì và biết vượt khó. Có ý thức kỉ luật cao. Đoàn kết, tương trợ. Năng động sáng tạo. Biết ơn. Tự tin l Đáp án đúng: a, b, d, f . 1Gv nhận xét và kết luận chốt lại vấn đề cần nắm. 4.5:Hướng dẫn học tập: ( 3 phút) à Đối với bài học tiết này: Học thuộc bài, xem kĩ nội dung SGK. Hoàn thành các bài tập còn lại SGK/33 à Đối với bài học tiết sau: - Xem trước bài 10 “ Lí tưởng sống của thanh niên “/34. - Đọc và trả lời trước nội dung phần đặt vấn đề /34. - Tìm hiểu các tấm gương thanh niên tiêu biểu trong các hoạt động xã hội. 5. Phụ lục: Tài liệu: Thông tin phản hồi: - Tài liệu: + SGK, SGV GDCD 9. + Bài tập GDCD 9.