Giáo án Giáo dục công dân lớp 8 - Trịnh Quốc Trí - Trường THCS Biên Giới

là gì? - Giải thích về việc thực hiện đạo đức với thực hiện pháp luật về: + Cơ sở hình thành. + Biện pháp thực hiện. + Không thực hiện sẽ bị xử lí như thế nào? GV tiếp tục hỏi: - Nhà trường đề ra nội quy để làm gì? Vì sao? - Các cơ quan, nhà máy, xí nghiệp đề ra các quy định để làm gì? Vì sao? - Xã hội đề ra pháp luật để làm gì? Vì sao? GV: Từ các nhận xét trên, rút ra khái niệm Pháp luật. GV: Nêu đặc điểm Pháp luật? Cho ví dụ. HS trả lời câu hỏi, các em khác nhận xét, bổ sung. GV yêu cầu HS liên hệ thực tế ở lớp, trường. GV nhận xét, giải thích thêm từng đặc điểm của Pháp luật, cho thêm ví dụ, chốt ý. I. Đặt vấn đề. II. Nội dung bài học. 1. Khái niệm: Pháp luật là qui tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. 2. Đặc điểm của pháp luật: - Tính qui phạm phổ biến. - Tính xác định chặt chẽ. - Tính bắt buộc. 4. Củng cố và luyện tập. HS thảo luận bài tập 1 SGK trang 60, tự phân vai, lời thoại. Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét. GV nhận xét, kết luận. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: -Học bài kết hợp SGK trang 60. Chuẩn bị phần còn lại: - Bản chất và vai trò của Pháp luật Việt Nam? - Làm bài tập còn lại SGK trang 61. Chú ý bài tập 4 SGK trang 61: So sánh sự giống và khác nhau giữa đạo đức và pháp luật về Cơ sở hình thành, hình thức thể hiện,biện pháp đảm bảo thực hiện. V.Rút kinh nghiệm: PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TT) Tiết:31 Bài :21 Ngày dạy:.. I.Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức. - Nêu được pháp luật là gì? - Nêu được đặc điểm, bản chất và vai trò của pháp luật. - Nêu được trách nhiệm của công dân trong việc sống, làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật. 2. Kĩ năng. - Biết đánh giá các tình huống pháp luật xảy ra hằng ngày ở trường, ở ngoài xã hội. - Biết vận dụng một số quy định pháp luật đã học vào cuộc sống hằng ngày. 3. Thái độ. - Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật. - Phê phán các hành vi, việc làm vi phạm pháp luật. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên: Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận, phiếu học tập, máy chiếu nếu có. 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Dẫn giải. Tự học tự tìm hiểu theo nhóm. Thảo luận. Tổ chức trò chơi. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ: GV gọi vài học sinh nhắc lại kiến thức cũ. Các em khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét giới thiệu tiếp phần còn lại. 3.Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1,2: Cho biết bản chất của Pháp luật Việt Nam? Phân tích vì sao? Cho ví dụ minh hoạ. Nhóm 3,4: Vai trò của Pháp luật? Ví dụ minh hoạ. HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ xung. GV nhận xét, giải thích, cho thêm ví dụ minh hoạ, kết luận. Ví dụ: - Luật an toàn giao thông - Các câu chuyện. - Các quy định trong các điều luật. GV qua phần thảo luận chúng ta rút ra bài học gì? => Sống, lao động, học tập theo Hiến pháp và pháp luật. GV: Chuyển ý HS làm bài tập 4 SGK trang 61. N1: Cơ sở hình thành? Ví dụ. N2: Hình thức thể hiện? Ví dụ. N3: Biện pháp đảm bảo thực hiện? Ví dụ. Đại diện nhóm làm bài, các em khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng. II. Nội dung bài học. 3. Bản chất Pháp luật Việt Nam: Thể hiện tính dân chủ XHCN và quyền làm chủ của công dân lao động. 4. Vai trò Pháp luật: - Là phương tiện quản lí Nhà nước, quản lí xã hội. - Là phương tiện bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân. III. Bài tập. Đáp án: Phía dưới. Đáp án bài tập 4 SGK trang 61. Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tế cuộc sống và nguyện vọng của nhân dân qua các thế hệ. Do Nhà nước ban hành. Hình thức thể hiện Các câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn. Các văn bản Pháp luật như bộ luật, luật Biện pháp đảm bảo thực hiện Tự giác thông qua các dư luận củ xã hội: lên án, khuyến khích, khen chê. Bằng sự tác động của Nhà nước thông qua tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục, răn đe, cưỡng chế 4. Củng cố và luyện tập. GV Tổ chức cho HS chơi trò “ Ai nhanh hơn” : Tìm tục ngữ, ca dao nói về Pháp luật. Lớp được chia làm 2 đội A và B Sau 3 phút đội nào tìm nhiều câu đúng sẽ là đội chiến thắng. Lớp nhận xét, GV nhận xét, kết luận. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK trang 60. -Làm bài tập còn lại SGK trang 61. Bài mới: Xem các bài 13,14,15,16 chú ý liên hệ thực tế ở địa phương em về những vấn đề có liên quan đến nội dung bài học chuẩn bị tiết 32: Thực hành ngoại khoá các vấn đề của địa phương và các nội dung đã học. V.Rút kinh nghiệm: THỰC HÀNH, NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC Tiết:32 Ngày dạy:.. I.Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức. Giúp HS hiểu sâu hơn các vấn đề về đạo đức và pháp luật xảy ra ở địa phương. 2. Kĩ năng. Phát huy khả năng tư duy, sáng tạo, nắm bắt kiến thức thực tế của HS. 3. Thái độ. Giáo dục ý thức thực hiện tốt chuẩn mực đạo đức và những quy định của pháp luật. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên: Câu hỏi thực hành, phiếu học tập. 2.Học sinh: Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề,tổ chức thảo luận nhóm, Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ: *So sánh sự khác nhau giữa đạo đức và pháp luật về cơ sở hình thành; hình thức thể hiện và biện pháp đảm bảo thực hiện. => Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tế cuộc sống và nguyện vọng của nhân dân qua các thế hệ. Do Nhà nước ban hành. Hình thức thể hiện Các câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn. Các văn bản Pháp luật như bộ luật, luật Biện pháp đảm bảo thực hiện Tự giác thông qua các dư luận củ xã hội: lên án, khuyến khích, khen chê. Bằng sự tác động của Nhà nước thông qua tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục, răn đe, cưỡng chế 3.Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học Giới thiệu bài: GV giới thiệu tiết thực hành. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1,2: Em hãy kể những hình thức đánh bạc mà em biết. Ở lớp em, trường em có hiện tượng đánh bạc, uống rượu, hút chích ma tuý không và đề xuất biện pháp khắc phục. Nhóm 3,4: Theo em những nguyên nhân nào dẫn con người sa vào tệ nạn xã hội? Em có những biện pháp gì để giữ mình không sa vào tệ nạn xã hội và góp phần phòng chống tệ nạn xã hội? Nhóm 5,6: Viết, phân vai và diễn tiểu phẩm chủ đề phòng chống tệ nạn xã hội. HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ xung. GV nhận xét , đưa thêm dẫn chứng, giáo dục tư tưởng tình cảm, ý thức học sinh. Nhóm 1,2: - HS kể những trò chơi trong đó có ăn, có thua.Liên hệ ở lớp, trường. - Hướng khắc phục: Sống giản dị, lành mạnh, biết giữ mình và giúp đỡ nhau không sa vào tệ nạn xã hội.Tuân theo những quy định của pháp luật và tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trong nhà trường và địa phương. Nhóm 3,4: *Nguyên nhân: - Khách quan. - Chủ quan. *Biện pháp: - Sống giản dị, lành mạnh. - Biết giữ mình, giúp nhau không sa vào tệ nạn xã hội. - Tuân theo quy định của pháp luật. - Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trường, địa phương. - Tuyên truyền, vận động mọi người cùng tham gia. Nhóm 5,6 : HS tự viết, phân vai và diễn tiểu phẩm, rút ra bài học bản thân. 4. Củng cố và luyện tập. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: *Học bài từ tiết 19 đến tiết 32 chuẩn bị tiết 33 ôn tập HKII. V.Rút kinh nghiệm: ÔN TẬP HỌC KÌ II Tiết:33. Ngày dạy:.. I.Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức. Củng cố lại kiến thức đã học. 2. Kĩ năng. Rèn kĩ năng liên hệ thực tế cho HS. 3. Thái độ. Giáo dục tính tự giác, sáng tạo,trong học tập. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên: Câu hỏi ôn tập, phiếu học tập. 2.Học sinh: Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề,tổ chức thảo luận nhóm, Thuyết trình, đàm thoại. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Ôn tập. Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học Giới thiệu bài: GV Gới thiệu tiết ôn tập. Chuyển ý. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1: Năng động, sáng tạo là gì? Biểu hiện của năng động, sáng tạo? Nhóm 2: Ý nghĩa, Cách rèn luyện năng động, sáng tạo? Nhóm 3: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là gì? Ý nghĩa ? Trách nhiệm? Nhóm 4: Lí tưởng sống là gì? Biểu hiện? Lí tưởng của thanh niên ngày nay là gì? HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ xung. GV yêu cầu HS liên hệ thực tế ở lớp, trường. GV nhận xét , kết luận. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Xem từ tiết 1 đến tiết 33 chuẩn bị tiết 34 kiểm tra HKII. V.Rút kinh nghiệm: ..