Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 - Lý Hồng Liêm – Trường THCS An Phú

ng dân với công tác thuế: Công dân thực hiện đúng trách nhiệm của mình với pháp luật thuế cũng là người có đạo đức xã hội và ý thức kỉ luật. * Thảo luận: - Ví dụ đạo đức: Giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn, đoàn kết chăm chỉ học tập - Ví dụ kỉ luật: Đi học đúng rồi, không quay cóp bài, chấp hành luật an toàn giao thông III.Bài tập: Bài tập a: Đáp án: 3, 4, 5 Vì : Thể hiện tính đạo đức kỉ luật. 4. Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ? Em kể nêu những biểu hiện của tính thiếu kỉ luật của một số bạn HS hiện nay tác hại của nó?(Đi học muộn-> đến trường muôn không tiếp thu bài tốt-> Bị điểm kém-> Kết quả kém .) GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: - Học nội dung bài học, làm các bài tập còn lại SGK - Tìm các tấm gương, câu chuyện về tính đạo đức kỉ luật. - Đọc trước bài 5” Yêu thương con người”./. Học kì I Tuần 7: Ngày soạn: 20/09/2012 Ngày giảng: + 7A + 7B Tiết 7 – Bài 6: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được thế nào là tôn sư trọng đạo. Nêu được biểu hiện, ý nghĩa của tôn sư trọng đạo. 2. Kỹ năng: Biết thể hiện sự tôn sư trọng đạo bằng những việc làm cụ thể đối với thầy cô giáo trong cuộc sống hàng ngày. 3. Thái độ: Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. II. CHUẨN BỊ: Thầy: Giáo án, SGK, SGV, bài tập tình huống, ca dao, tục ngữ, máy chiếu. Trò: Đồ dùng học tập, đọc trước bài. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Tổ chức: Sĩ số: + 7A: + 7B: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa của lòng yêu thương con người? Lấy VD? Phân biệt lòng yêu thương con người và lòng thương hại? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV: Đưa ra câu ca dao “ Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn con hay chữ thì yêu kính thầy” GV: Đặt câu hỏi : Em có nhận xét gì về câu ca dao trên? HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 2: GV: Gọi học sinh đọc truyện HS: Đọc diễn cảm câu truyện. GV: Nhận xét giọng đọc và đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân. Câu 1: Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò trong truyện có gì đặt biệt về thời gian? Câu 2: Những tri tiết nào trong truyện chứng tỏ sự biết ơn của học trò đối với thầy giáo Bình? GV: Treo hình ảnh của câu chuyên trên bảng phụ Câu 3: Học sinh kể lại những kỉ niệm về thầy giáo nói lên điều gì? GV: Đưa hình ảnh SGK và hình ảnh chị Hồng trên máy chiếu và đặt câu hỏi Em đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy, cô giáo? HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét và kết luận. Hoạt động 3: GV: Đặt câu hỏi HS: Suy nghĩ cá nhân Câu 1: Tôn sư trọng đạo là gì ? Câu 2: Những biểu hiện của Tôn sư trọng đạo ? Câu 3: Vì sao phải Tôn sư trọng đạo ? GV: Kết luận nội dung bài học. Hoạt động 4: GV: Đưa ra bài tập Bài tập a: Trong những hành vi sau đây hành vi nào thể hiện Tôn sư trọng đạo: 1. Ngày chủ nhật Nam ra chợ gặp cô giáo cũ, Nam đứng nghiêm bỏ mũ ra chào cô. 2.Giờ trả bài tập làm văn An bị điểm kém vừa nhận bài An đã vò nát. Bài tập b: Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về sự kính trọng và lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? HS : Lên bảng làm GV: Nhận xét GV: Tổ chức trò chơi giải đáp ô chữ Chia làm bốn nhóm GV: Đặt câu hỏi trên máy chiếu HS: Thảo luận cử đại diện trả lời GV: Nhận xét ,chốt toàn bài I. Tìm hiểu truyện đọc: 1. Truyện đọc: “Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu”. 2. Nhận xét: - Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò sao 40 năm. - Tình cảm của học trò đối với thầy giáo Bình là: + Học trò vây quanh thầy chào hỏi thắm thiết, tặng thầy những bó hoa tưoi thắm, không khí của buổi gặp mặt thật cảm động thầy trò tay bắt mặt mừng... - Những kỉ niệm thầy trò: Bày tỏ sự biết ơn bồi hồi xúc động, thầy trò lưu luyến học sinh kể lại những kỉ niệm. - Lễ phép với thầy cô giáo. - Xin phép thầy cô giáo trước khi vào lớp. - Khi trả lời thầy cô giáo luôn lễ phép nói em thưa thầy (cô). - Khi mắc lỗi biết nhận lỗi và sữa lỗi trước thầy cô. - Gặp thầy cô giáo cũ bỏ mũ chào. - Hỏi thăm thầy cô khi ốm đau. - Chăm chỉ học tập vâng lời thầy cô. - Viết thư thăm hỏi thầy cô, giáo cũ nhân ngày 20/11. II. Nội dung bài học: 1. Khái niệm: Tôn sư trọng đạo là: - Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những người làm thầy giáo,cô giáo (đặc biệt đối với những thầy,cô giáo đã dạy mình) ở mọi nơi, mọi lúc. - Coi trọng và làm theo đạo lí những điều mà thầydạy mình. 2. Biểu hiện của Tôn sư trong đạo: - Những tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô giáo. - Làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với công ơn dạy dỗ của thầy cô giáo 3. Ý nghĩa của Tôn sư trong đạo: - Là truyền thống quý báu của dân tộc ta. - Là nét đẹp trong tâm hồn mỗi con người. - Làm cho mối quan hệ giữa con người với con người ngày càng gắn bó thân thiết với nhau hơn. III. Bài tập: Đáp án: 1. Là Tôn sư trọng đạo 2. Trái với Tôn sư trọng đạo cần phê phán. Nhất tự vi sư, bán tự vi sư. Muốn sang thì bắc cầu kiều, Muốn con hay chữ, thì yêu kính thầy. Mùng một tết cha, mùng ba tết thầy Ơn cha, nghĩa mẹ, công thầy. - HÀNG NGANG SỐ 1: GỒM 10 KÝ TỰ Trường đại học đầu tiên của Việt Nam có tên là gì?(Quốc Tử Giám) - HÀNG NGANG SỐ 2: GỒM 5 KÝ TỰ Ai là tác giả của câu nói nổi tiếng này? “Học, học nữa, học mãi” (Lê Nin) - HÀNG NGANG SỐ 3: GỒM 14 KÝ TỰ Ngày 20/11 hằng năm là ngày lễ gì?(Nhà giáo Việt Nam) -HÀNG NGANG SỐ 4: GỒM 9 KÝ TỰ Năm 1010 vua Lý Công Uẩn dời đô về đâu?(Thăng Long) -HÀNG NGANG SỐ 5: GỒM 10 KÝ TỰ Tên của nhân vật lịch sử trong tranh là ai?(Nguyễn Trãi) - HÀNG NGANG SỐ 6: GỒM 15 KÝ TỰ Ai là tác giả của câu nói nổi tiếng này? “Chở bao nhiêu đạo thuyền không khẳm. Đâm mấy thằng gian bút chẳng tà” (Nguyễn Đình Chiểu) - HÀNG NGANG SỐ 7: GỒM 9 KÝ TỰ Ai là tác giả của câu nói nổi tiếng này? “Nhiệm vụ của thanh niên không phải là đòi hỏi Nước nhà đã cho mình những gì, mà phải tự hỏi mình đã làm gì cho Nước nhà??”. (Hồ Chí Minh) - Từ Khóa: Đây là người thầy giáo nổi tiếng thời nhà Trần, có rất nhiều học giỏi và thành đạt. Ông là ai ?(CHU VĂN AN) 4. Củng cố: GV: Yêu cầu HS đọc truyện “Học trò biết ơn thầy” HS: Đọc truyện GV: Đặt câu hỏi: Câu truyện trên nhắc nhở chúng ta điều gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét, kết luận toàn bài 5. Dặn dò: Sưu tầm ca dao tục ngữ nói về Tôn sư trọng đạo. Ôn tập từ tiết 1 đến tiết 7 chuẩn bị tiết sau kiểm tra một tiết./. Học kì I Tuần 4: Ngày soạn: 31/09/2012 Ngày giảng: 7A: 7B: Tiết 4 : THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA. Đức tính giản dị của Bác Hồ I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Hiểu sâu hơn nữa về đức tính giản dị của Bác Hồ trong cuộc sống đời thường. HS có thể liên hệ bản thân về đức tính giản dị của Bác. 2.Kĩ năng: Biết đánh giá hành vi việc làm của bản thân và của người khác trong một số tình huống có liên quan sống giản dị. 3.Thái độ: - Ủng hộ những hành vi việc làm tôn trọng đức tính giản dị, phê phán những hành vi việc làm trái với sống giản dị. II.Chuẩn bị Thầy: Giáo án, bài tập tình huống, truyện kể về Bác Hồ Trò: Đồ dùng học tập. III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số: 7A :.. 7B:.. 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tự trọng? Nêu biểu hiện và ý nghĩa tự trọng?. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh về đức tính giản dị của Bác Hồ Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc Bữa ăn của Người thường có một bát canh, vài món kho hoặc xào với những thứ bình thường như con cá bống, quả cà dầm tươngđủ chất nhưng không cầu kì. Ngay cả khi ở nước ngoài, thường là ở Trung quốc Bác yêu cầu bữa cơm không được bày quá 4 món ăn. Và bữa cơm cũng chỉ có vài ba món rất giản đơn. Quần áo của Bác không nhiều, vài bộ quần áo lụa màu nâu và đôi dép cao su đã trở thành hình ảnh quen thuộc ăn sâu vào tâm trí mọi người. Bộ quần áo dạ màu đen và dôi giầy thì Người chỉ dung trong những hoàn cảnh đặc biệt, thật cần thiết. Tuy giản dị nhưng quần áo của bác luôn được là phẳng phiu và rất chỉnh tề. Trước khi tiếp khách nước ngoài Bác có thói quen nhìn lại các cán bộ ngoại giao dự với mình xem quần áo đã chỉnh tề chưa. Nơi ở của Người với cương vị là nguyên thủ quốc gia lẽ ra phải rộng lớn to hơnnhưng cái nhà sàn của Bác vẻn vẹn chỉ có ba phòng phảng phất hương thơm của hoa vườn. GV: Nhận xét giọng đọc và đặt câu hỏi. HS: Trả lời cá nhân ? Đoạn truyện trên cho ta thấy Bác Hồ giản dị ở những phương diện nào? GV: Bổ xung ”Sự giản dị của Bác còn thể hiện trong cách nói cách viết” “Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên” - “Không có gì quý hơn độc lập tự do” GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học. Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ? Nêu ý nghĩa sự giản dị của Bác? ? Theo em HS cần rèn luyện như thế nào? GV: Nhận xét kết luận Hoạt động 3: Bài tập 1: Em hãy khoanh tròn vào những biểu hiện sự giản dị của Bác Hồ: a , Bác có một vài bộ quần áo ka ki b , Đôi dép cao su c , Áo xanh bạc màu d , Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu GV: Nhận xét cho điểm và chốt lại nội dung bài học. I.Tìm hiểu truyện đọc: 1.Truyện đọc: “ Bác Hồ- mẫu mực về sự giản dị” 2.Nhận xét: - Trong cuộc sống hàng ngày: + Bữa ăn thường có vài ba món kho hoặc xào như cà dầm tương, cá bống + Trang phục: Bộ quần áo ka ki, vài bộ quần áo lụa, đôi dép cao su. + Chỗ ở: Nhà sà chỉ có vài ba phòng - Trong cách nói cách viết: Ngắn gọn dễ hiểu, giản dị. - Trong phong cách giao tiếp: Là một vị lãnh tụ không bao giờ đặt mình cao hơn nhân dân, xa với nhân dân như đi thăm nông thôn, lội ruộng, đạp guồng nước. II.Nội dung bài học: 1. Ý nghĩa đức tính giản dị của Bác Hồ: - Là một phẩm chất đạo đức cao đẹp - Tác động mạnh mẽ tới tình cảm của nhân dâ, nhân dâ tin yêu, kính phục và làm theo. 2. Liên hệ bản thân: - Sống phù hợp với hòa cảnh - Ăn mặc giản dị không cầu kì kiểu cách - Nói viết ngắn gọn dễ hiểu - Hòa nhã thân thiện với mọi người III. Bài tập: - Đáp án: a, b, d 4. Củng cố: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ? Em kể câu chuyện về đức tính giản dị của Bác Hồ mà em biết? GV: Kết luận nội dung bài học 5.Dặn dò: - Học nội dung bài học - Đọc trước bài 5” Yêu thương con người”./.