Giáo án giảng dạy Tuần 7 - Khối 5

-Cho HS làm vào bảng con. -GV nhận xét. *Bài tập 3: -Cho HS làm vào vở. -Chữa bài. *Kết quả: a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555 ; d) 2002,08 ; e) 0, 001 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về học bài. Tiết 4 : Địa Lý $7: Ôn tập I/ Mục tiêu Học song bài này, HS: Xác định và mô tả được vị trí nước ta trên bản đồ. Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản. Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi , đồng bằng sông lớn của nước ta trên sản đồ. II/ Đồ Dùng dạy học. phiếu học tập có vẽ lược đồ trống Việt Nam. Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1-Giới thiệu bài: 2-Nội dung: 2.1-Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) -GV phát phiếu học tập cho HS. -GV nêu yêu cầu HS: +Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền của Việt Nam. +Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển Đông, Hoàng Sa, Trường Sa vào lược đồ. -Cho HS đổi chéo phiếu để kiểm tra. -Mời Một số HS có bài tốt lên dán bài trên bảng. -Cả lớp nhận xét. -GV nhận xét, cho điểm. -HS thực hiện theo yêu cầu của GV: tô màu phần đất liền, điền tên đúng vị trí các địa danh đã cho. -HS dán bài. -HS nhận xét. 2.2-Hoạt động 2: ( Trò chơi “Đối đáp nhanh” ) -Bước 1: +GV chọn một số HS tham gia trò chơi. +Chia số HS đó thành 2 nhóm bằng nhau. +Mỗi HS được gắn cho 1 số thứ tự bắt đầu là 1. -Bước 2: Hướng dẫn HS chơi: +Em số 1 ở nhóm 1 nói tên 1 dãy núi, 1 con sông +Em số 2 ở nhóm 2 có nhiệm vụ lên chỉ trên bản đồ đối tượng đó. +Nếu chỉ đúng được 2 điểm -Bước 3: GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cụ thể: Tổng số điểm của nhóm nào cao hơn thì nhóm đó thắng. 2.3-Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 4) -Cho HS thảo luận hoàn thành câu hỏi 2 trong SGK. -Mời đại diện nhóm trình bày kết quả. -GV kẻ sẵn bảng thống kê, cho HS lên điền vào bảng. GV chốt lại Đặc điểm chính đã nêu trong bảng. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Tiết 5: Âm nhạc. Ôn tập bài hát: Con chim hay hót. I/ Mục tiêu. - học sinh hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài Con chim hay hót. Tâp biểu diễn kết hợp động tác phụ hoạ. II/Chuẩn bị. -Nhạc cụ gõ. III/ Các hoạt động dạy –học. 1.Kiểm tra bài cũ. -HS hát bài: Hãy giữ cho em bầu trời xanh. 2.Bài mới. a.giới thiệu bài b.Ôn tâp bài hát. -GV tô chức cho học sinh ôn tập bài hát -trò chơi: Tập làm dàn nhac đệm. -GV tổ chức hướng dẫn cho học sinh chơi trò chơi. -HS ôn tập bài hát. -HS hát nhóm, cá nhân -HS chia ra hát lĩnh xướng và đồng ca. -HS chia 2 nhóm. -Nhóm1 giả làm tiếng thanh la. -Nhóm2 giả làm tiếng trống. 3.Phần kết thúc. -GV cho học sinh hát lại bài Con chim hay hót. Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2006 Tiết1: Thể dục. $14: Đội hình đội ngũ Trò chơi : “Trao tín gậy” I/ mục tiêu: -Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ:Tập hợp hàng ngang, dóng hàng , điểm số đi đều vòng phải, vòng trái đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu tập hợp hàng nhanh va thao tác thành thạo động tác đội hình đội ngũ. -Trò chơi: “Trao tín gậy”. Yêu cầu hào hứng,nhiệt tình, chơi đúng luật. II/ Địa điểm- Phương tiện: -Trên sân trường vệ sinh nơi tập. -Chuẩn bị một còi, 4tín gậy, kẻ sân chơi trò chơi. III/ nội dung và phương pháp lên lớp. Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp 1/ Phần mở đầu: -GVnhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phuc tâp luyện -Xoay các khớp cổ chân cổ tay,khớp gối hông, vai * Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 2/Phần cơ bản: a/ Đội hình đội ngũ -Ôn tập hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều vòng phải vòng trái-đứng lại đổi chân khi sai nhịp - GV điều khiển lơp tập 1 lần. -Cán sự điều khiển lớp tập 1 lần. -Chia tổ tập luyện. -Tập hợp cả lớp các tổ thi trình diễn. *GV điều khiển lớp tập ôn lại 1 lần. b/ Trò chơi vận động: -Trò chơi: “Trao tín gậy” -GV nêu tên chò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chưc cho hoc sinh chơi 3/Phần kết thúc: -Thực hiện một số động tác thả lỏng -Tại chỗ hát một bài theo nhip vỗ tay -GV cùng học sinh hệ thống bài -GV nhận xét ,đánh giá giờ học, giao bài về nhà 6-10 phút 1-2 p 1-2 p 1-2 p 18-22 phút 10-12 p 8-10 p 4-6 phút 1-2 p 1-2 p 1-2 p 1-2 p * ĐH nhận lớp: GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐH tập luyện: * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐH tập luyện theo tổ: @ @ @ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Cả lớp chơi trò chơi. * Đội hình kết thúc: GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiết 2: Tập làm văn $14: Luyện tập tả cảnh I/ Mục tiêu: - Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước, dàn ý đã lập và hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cảnh sông nước, HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm súc của miêu tả. II/ Đồ dùng dạy học Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của từng học sinh. Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước. III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS nói vai trò của câu mở doạn trong mỗi vảtong bài văn, đọc câu văn mở đoạn của em- BT3 (tiết TLV trước) 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: trong tiết TLV trước, các em đã quan sát một cảnh sông nước, lập dàn ý cho bài văn. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ học chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn. 2.2-Hướng dẫn HS luyện tập. - GV kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của HS. - Cho HS đọc thầm đề bài và gợi ý làm bài - GV nhắc HS chú ý: + Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm hoặc một bộ phận của cảnh. Nên chọn một phần tiêu biểu của thân bài - để viết một đoạn văn. + Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao chùm toàn đoạn. + Các câu văn trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm súc của người viết. -Cho HS viết đoạn văn vào vở. -Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn. -GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn văn -Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả cảnh sông nước hay nhất, có nhiều ý mới và sáng tạo. -HS đọc thầm. -HS chú ý lắng nghe phần gợi ý của GV. -HS viết đoạn văn vào vở. -HS đọc. -HS bình chọn. 3- Củng cố và dặn dò: GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại để cô kiểm tra trong tiết TLV sau. Dặn HS chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Khoa hoc $14: Phòng bệnh viêm não I/ Mục tiêu: Sau bài học HS biết: Nêu tác nhân, con đường lây truyền của bệnh viêm não Nhận ra sự nguy hiểm của bậnh viêm não. Thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không cho muỗi đốt. Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi đốt người. II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 30, 31- SGK. III/ Các hoạt động dạy-học: 1-Kiểm tra bài cũ: Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế nào? Nêu cách diệt muỗi và tránh không cho muỗi đốt? 2-Bài mới: 2.1-Gới thiệu bài: 2.2-Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” * Mục tiêu: - HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh não. - HS nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm não. * Chửân bị: Chuẩn bị theo nhóm: - Một bảng con, phấn hoặc bút viết bảng. - Một chuông nhỏ( hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh). * Cách tiến hành. +Bước 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi. - Mọi thành viên trong nhóm đều đọc các câu hỏi và các câu trả lời trang 30 SGK rồi tìm xem mỗi câu hỏi ứng với câu hỏi nào? Sau đó cử một bạn viết nhanh đáp án vào bảng. Cử một bạn khác trong nhóm lắc chuông báo hiệu đã làm xong. -Nhóm nào làm song trước và đúng là thắng cuộc. + Bước 2: Làm việc theo nhóm: - HS làm việc theo hướng dẫn của GV. +Bước 3: Làm việc cả lớp. - GV ghi rõ nhóm nào làm song trước, nhóm nào làm song sau. Đợi tất cả các nhóm đều làm song, GV mới yêu cầu các em giơ đáp án. -HS chú ý lắng nghe GV hường dẫn. * Đáp án; 1- c ; 2 - d ; 3 - b ; 4 - a 2.2-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tiêu diệt muỗi và tránh không cho muõi đốt: Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muõi sinh sản và đốt người. * Các bước tiến hành + Bước 1: - GV yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1,2,3,4 trang 30,31 SGK và trả lời các câu hỏi: - Chỉ và nói về nội dung từng hình. - Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối việc phòng tránh bệnh viêm não. + Bước 2: - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Chúng ta có thể làm gì để phòng tránh bệnh viêm não?- +GV kết luận: SGV - 66 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài. Tiết 4 : Toán $35: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách chuyển một phần số thập phân thành hỗn số rồi thành soó thập phân. Củng cố về chuyển số đo viết dưới dạng số tập phân thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với số đo thích hợp. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Nêu các đọc và cách viết số thập phân? 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Luyện tập: * Bài 1: a) GV hướng dẫn HS chuyển một phân số (thập phân) có tử số lớn hơn mẫu số. Chẳng hạn, để chuyển 162 10 thành hỗn số ,GV có thể hướng dẫn HS làm theo 2 bước: 10 * Lấy thương chia cho mẫu số. 16 * Thương tìm được là phần 2 nguyên ( của hỗn số); Viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử số là số dư, mẫu số là số chia. b) Khi đã có các hỗn số, GV cho HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân. -Cho HS tự chuyển các hỗn số mới tìm được thành số thập phân. *Bài 2: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV hướng dẫn HS tự chuyển các phân số thập phân. ( Như bài 1) -Cho HS làm ra nháp. -Chữa bài. *Bài 3: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS trao đổi nhóm 2 phân tích mẫu. -Cho HS làm vào bảng con. -GV nhận xét. *Bài 4: -Cho HS làm vào vở. -Mời 3 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. -HS thực hiện theo hướng dẫn của GV *Kết quả: 2 4 16 = 16,2 ; 73 = 73,4 10 5 56 = 56,08 ; 6 = 6,05 100 * VD về kết quả: 45 834 5 = 4,5 ; = 83,4 ; = 19,54.. 10 10 100 *Bài làm: 5,27m = 537cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315 cm *Kết quả: a) 6 ; 60 10 100 b) 0,6 ; 0,60 c) Có thể viết 3/5 thành các số thập phân như: 0,6 ; 0,60 ; 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.