Giáo án giảng dạy lớp 4 môn Đạo đức - Trường Tiểu Học Tây Hồ - Tuần 21

g đoạn văn. * HD HS : + HS khá giỏi tự viết đoạn văn. + HS TB – yếu, GV gợi ý cách viết lên kết các câu theo y/c đề bài . HĐ2: Luyện tập về văn miêu tả : Đề bài : Hãy tả một đồ dùng gia đình đã từng gắn bó với em . * HDHS : + HD HS phân tích đề bài . + GV đưa ra dàn ý cho bài văn , gợi ý cho HS về đồ dùng định tả: chiếc tủ, bộ bàn ghế, + HS làm bài, trình bày bài, chữa bài . * GV bao quát, HD HS làm bài ,chữa bài. 3.Củng cố – dặn dò ; - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học . TIẾT 7 LUYỆN ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ I. Mục tiêu:Giúp học sinh: - Hệ thống hóa một số kiến thức tiêu biểu về: + Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nước . + Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ . II. Các hoạt động trên lớp : 1.Giới thiệu bài : - GV nêu mục tiêu bài dạy. 2.Nội dung bài ôn luyện : Cách tiến hành : Gv đưa ra các câu hỏi Lịch sử và Địa lí , HS làm bài tập vào vở rồi trình bày KQ: Câu1: Nêu những sự việc thể hiện uy quyền tuyệt đối của nhà vua : .. .. .. .. Câu2: Đánh dấu x vào ¨ trước câu trả lời đúng : a) Nhà Hậu Lê đã làm gì để quản lý đất nước ? ¨ Vẽ bản đồ đất nước . ¨ Quản lý đất nước không cần định ra pháp luật . ¨ Cho soạn Bộ luật Hồng Đức . b) Ngày nay, Nhà nước ta còn kế thừa những nội dung cơ bản nào của Bộ luật Hồng Đức ? ¨ Bảo vệ quyền lợi của vua, quan lại, địa chủ . ¨ Bảo vệ chủ quyền quốc gia . ¨ Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc. ¨ Bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ . (Y/C HS đọc lại bài : Nhà Hậu Lê.. để làm bài ) Câu3: Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước ? ( ĐB lớn nhất, đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, nguồn nước dồi dào,người dân cần cù lao động ..) Câu4: Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thuỷ sản ? ( Mạng lưới sông ngòi chằng chịt, ) Câu5: Dựa vào SGK hãy hoàn thành bảng sau : Năm Triều đại Tên nước Kinh đô 939 Nhà Ngô .. Nhà Đinh Đai Cồ Việt Cổ Loa .. Nhà Tiền Lê . . .. Nhà Lý Đại Việt .. Nhà Trần .. . .. Nhà Hồ .. .. Nhà Hậu Lê .. . * GV nhận xét : Tuyên dương những HS trả lời đúng nhiều câu hỏi , động viên , khích lệ những HS còn TL đúng được ít câu . 3/Củng cố – dặn dò : - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học . Thứ 6 ngày 2 tháng 2 năm 2007 TIẾT1 TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:Giúp HS : - Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số. - Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số .(Trường hợp đơn giản ) II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ:(4’) - Chữa bài tập 3: Củng cố về kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số . - Gv nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. (1’) HĐ1: Thực hành. (34’) Bài1: Củng cố về quy đồng mẫu số các phân số . + Y/C HS chữa bảng lớp và nhận xét . Bài2: Luyện kĩ năng về quy đồng mẫu số các phân số . (STN dưới dạng phân số có mẫu số là 1). + HD HS trường hợp : và 2 . Bài3: Giúp HS làm quen với quy đồng mẫu số 3 phân số . + GV nêu quy tắc quy đồng .Làm mẫu 1VD . + Y/C HS thực hiện theo mẫu . Bài4: Luyện về kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số . + HD HS cách tìm MSC bé nhất . HĐ2.Củng cố - dặn dò :(1’) Chốt lại ND và nhận xét tiết học. - Chữa bài. + Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. - HS mở SGK, theo dõi bài học . * HS làm bài tập 1,2,3, 4 - sgk. - HS nắm vững quy tắc quy đồng để làm bài : + Kết quả : và = = và = = và = = - HS tự làm bài rồi chữa bài : + Lưu ý trường hợp: và 2 tương đương với và Quy đồng : và = = + HS khác so sánh kết quả, nhận xét . - HS đọc thuộc quy tắc và vận dụng để làm : , , = = = = và = = - HS luyện cách tìm mẫu số chung bé nhất VD : Quy đồng hai phân số sau : và Mộu số chung : 60 . - HS làm bài rồi chữa bài lên bảng. + HS khác nhận xét . * VN : Ôn bài Chuẩn bị bài sau. TIẾT2 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu: Giúp HS : 1. Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn miêu tả cây cối(Mở bài, thân bài, kết bài). 2. Biết lập dàn ý miêu tảmột cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (Tả lần lượt từng bộ phận của cây). II. Chuẩn bị: Gv : Tranh, ảnh một số cây ăn quả (BT2) . Bảng phụ ghi lời giải bài tập 1, 2- Phần nhận xét . III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Giới thiệu bài; - GV: Nêu mục tiêu tiết học. (1’) B.Bài mới: (37’) HĐ1. Phần nhận xét . Bài1: Y/C HS đọc bài “Bãi ngô” , xác định các đoạn, nội dung của từng đoạn. - Y/C HS phát biểu ý kiến. Sau đó dán kết quả lên bảng để đối chiếu . Bài2: GV nêu y/c: Xác định đoạn và nêu ND từng đoạn trong bài : Cây mai tứ quý . + Dán bảng kết quả . - So sánh trình tự miêu tả trong bài “Cây mai tứ quý ” có gì khác với với bài “Bãi ngô” ? Bài3: Y/C HS rút ra nhận xét cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối . HĐ2: Phần ghi nhớ . - Y/C HS rút ra ghi nhớ về bài văn miêu tả cây cối . HĐ3: Phần luyện tập . Bài1: Y/C HS đọc nội dung bài tập và nhận xét về trình tự miêu tả trong bài . Bài2: Dán tranh , ảnh một số cây ăn quả . - Gv nhận xét , ghi điểm. HĐ2:Củng cố dặn - dò: (2’) GV chốt lại ND và nhận xét tiết học. - HS mở SGK và theo dõi bài . - 1HS đọc nội dung cả bài. + HS đọc thầm bài “Bãi ngô”: + Nêu nội dung của từng đoạn: Đ1: 3 dòng đầu – Giới thiệu bao quát Đ2: 4dòng tiếp – Tả hoa và búp ngô non . - HS đọc thầm bài : Cây mai tứ quý . + Xác định đoạn và nội dung từng đoạn . + Phát biểu ý kiến, đối chiếu với kết quả của GV. - HS đọc lại kết quả của hai bài văn. + Nhận xét : Khác nhau về trình tự miêu tả : Cây mai : Tả từng bộ phận . Cây ngô : Tả từng thời kì phát triển + HS trao đổi và đưa ra nhận xét. + HS đọc ND phần ghi nhớ. - 1HS đọc ND bài tập 1, lớp đọc thầm bài : Cây gạo. Kết quả đúng: Bài văn tả cay gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo - 1HS đọc y/c bài tập 2: Mỗi HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc , lập dàn ý miêu tả theo một trong hai cách đã nêu . + HS nối tiếp nhau đọc dàn ý . * VN : Ôn bài Chuẩn bị bài sau. TIẾT3 KHOA HỌC SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Rung động được lan truyền trong không khí .Rung động truyền tới tai , sẽ làm màng nhĩ rung động , nhờ đó ta có thể nghe thấy được âm thanh . - Âm thanh không chỉ truyền được qua không khí mà còn truyền qua chất rắn , chất lỏng . II.Chuẩn bị: GV : Trống, đồng hồ, bình đựng nước . III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ:(4’) + Âm thanh do đâu mà có ? Cho VD . B.Bài mới: * GTB : Nêu mục tiêu tiết hoc. ( 1’) HĐ1: Rung động lan truyền sẽ tạo ra âm thanh (14’) TN : Đặt dưới trống một ống bơ , miệng ống được bọc người lông và trên có rắc ít giấy vụn . + Khi gõ trống có hiện tượng gì xảy ra ? + Vì sao có hiện tượng đó ? - KL : Khi rung động lan truyền tới tai ta sẽ làm màng nhĩ rung động , nhờ đó ta có thể nghe thấy âm thanh HĐ2: Âm thanh có thể truyền qua chất lỏng , chất rắn .(14’) TN : Đặt một chếc đồng hồ chuông đang kêu vào một túi người lông . Thả vào bình nước (H2) + Có nghe thấy tiếng chuông đồng hồ không ? + Âm thanh lan truyền ra sẽ mạnh hơn hay yếu đi ? - KL : Âm thanh không chỉ truỳên được qua không khí mà còn truyền qua chất rắn , chất lỏng . HĐ3 : Chơi trò chơi : Nói chuyện qua điện thoại . (6’) - Tổ chức cho HS chơi . Gv nhận xét, đánh giá tuyên dương cặp thực hiện TC tốt nhất . C/Củng cố - dặn dò:(1’) Chốt lại ND và nhận xét tiết học. - HS trả lời. + Lớp nhận xét, bổ sung. - HS mở SGK, theo dõi bài . HS chia nhóm tiến hành thí nghiệm: + Gõ trống , quan sát giấy vụn : Khi mặt trống rung , không khí xung quanh cũng rung động . Rung động này được lan truyền trong không khí - giấy trên mặt trống cũng rung động . HS thực hiện thí nghiệm : + KQ : Nghe thấy tiếng chuông phát ra từ chậu nước . + KQ này cho thấy âm thanh có truyền qua thành chậu , qua nước được . + Yếu đi: VD : Khi gọi nhau : Nếu đứng gần – nghe rõ. Nếu đứng xa - nghe nhỏ hơn . + Vài HS nhắc lại KL . - Từng cặp HS thực hiện trò chơi . * VN : Ôn bài Chuẩn bị bài sau. . TIẾT 4 THỂ DỤC CHIỀU : TIẾT 5+6 LUYỆN TOÁN I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Luyện kĩ năng về quy đồng mẫu số hai phân số và rút gọn phân số . - Làm các bài tập có liên quan . II.Các hoạt động trên lớp 1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu bài dạy. 2. Nội dung bài ôn luyện HĐ1: Nội dung ôn luyện: Bài1: Rút gọn các phân số sau thành phân số tối giản : * - Y/C HS khá giỏi tự làm bài . - GV HD HS TB yếu cách rút gọn . Bài2: Trong các phân số sau, phân số nào là tối giản ? * HS cách nhận biết phân số tối giản (cả TS và MS đều không chia cho cùng một số tự nhiên nào lớn hơn 1) . Bài3: Quy đồng mẫu số các phân số sau : và ; , và ; và ; và . * HS khá, giỏi tự làm và trình bày KQ (y/c tìm MSC bé nhất) . HS TB – yếu có thể tính theo cách thông thường . Bài 4: Viết mỗi phân số sau thành các phân số có mẫu số lần lượt là : 10, 100, 1000. , , , , . * HD HS : - Y/C HS đưa về dạng phân số bằng phân số có TS là ¨ và MS là các số: 10, 100, 1000 . Bài5: Cho phân số . Hỏi phải thêm vào tử số bao nhiêu và bớt ở mẫu bấy nhiêu để được phân số bằng : a) , b) 1 , c) d) 4 . (Dành cho HS khá giỏi) *** HS làm bài , chữa bài . GV nhận xét . 3/Củng cố – dặn dò : - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học . SINH HOẠT TẬP THỂ CUỐI TUẦN I.Mục tiêu : Giúp HS : - Đánh giá lại các mặt hoạt động của tuần 21 :Về học tập (tổng hợp số lượng điểm 9, 10 của HS trong lớp ), đạo đức, đội – sao và các mặt hoạt động khác . - Biết tự quá trình rèn luyện tu dưỡng của bản thân . II.Nội dung buổi sinh hoạt : 1.Giới thiệu bài : - GV nêu mục tiêu buổi sinh hoạt . 2. HS tự nhận xét , đánh giá về các mặt hoạt động trong tuần . - GV y/c HS tự nhận xét về : Đạo đức , học tập . hoạt động Đội – Sao, Lao động , trực nhật và các mặt hoạt động khác . + Từng HS nối tiếp đứng dậy tự nhận xét về mình. + Gv gợi ý để HS nhận xét được đầy đủ các mặt. Tuyên dương những HS có nhiều điểm tốt trong tuần và những HS dám đề cao tính tự phê cho bản thân . 3. Nhận xét chung .