Giáo án GDTC 9 - Tuần 33-35 - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 19/4/2024 Tiết 61: Chủ đề TTTC (AEROBIC) I. Mục tiêu bài học - Ôn 7 bước cơ bản nhảy aerobic - Tập luyện theo nhóm theo đội, học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ tổng hợp các kỹ thật nhảy aerobic, nắm được 7 bước cơ bản trong nhảy aerobic. Tập luyện theo nhóm theo đội học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ năng của bài aerobic; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng của bài aerobic. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa các động tác của bài aerobic; còi, đồng hồ. + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng nhỏ, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của TG SL Hoạt động của HS GV I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội dung 1-2’ bài: - Nhận lớp, - Cán sự tập trung lớp, kiểm tra sức báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * - Phổ biến nội GV dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động: 2-3’ - Xoay các khớp. 2l - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển - Ép dây chằng. × nắn. lớp thực hiện. 8nh 28- II. Phần cơ bản 30’ 1. Bài TD. 9- 10’ 12- a) Ôn cũ: 15’ - 7 bước cơ bản nhảy aerobic (theo - Chia nhóm, - Cán sự điều khiển nhạc). giao nhiệm vụ. nhóm tập luyện. - Các nhóm nhận nhiệm vụ, tập luyện. - Quan sát, sửa - Tích cực tập luyện. sai. b) Tập luyện: - Diễn tập theo hoàn thiện bài nhảy, + thuyết minh. - HS lắng nghe tập đều và khớp nhạc. - Giao nhiệm vụ. - Tập luyện theo nhóm 6-10 người. - các thành viên trong nhóm tập sáng tác ra 1 bài nhảy aerobic và tự hoàn thiện bài nhảy 2. Củng cố. 2-3’ LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của TG SL Hoạt động của HS GV - Hoàn thiện bước đầu bài tập - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung phong aerobic theo nhóm. quan sát, nhận thực hiện; tham gia xét chung. nhận xét. - Hệ thống kiến - Lắng nghe. thức. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 4-5’ - Tại chỗ hít thở sâu. - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển, - Gập thân, lắc thả lỏng kết hợp nắn. cùng cả lớp thực hiện. lăng tay nhẹ nhàng. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự học 3-4’ ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Lắng nghe. chung; Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Bài TD: tích cực tập luyện. + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học tự tập luyện. Tiết 62: Chủ đề TTTC (AEROBIC) I. Mục tiêu bài học - Ôn 7 bước cơ bản nhảy aerobic - Tập luyện theo nhóm theo đội, học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ tổng hợp các kỹ thật nhảy aerobic, nắm được 7 bước cơ bản trong nhảy aerobic. Tập luyện theo nhóm theo đội học sinh xây dựng đội hình, tự sáng tác bài nhảy 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ năng của bài aerobic; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng của bài aerobic. - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa các động tác của bài aerobic; còi, đồng hồ. + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng nhỏ, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động TG SL Hoạt động của HS của GV I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội dung 1-2’ bài: - Nhận lớp, - Cán sự tập trung lớp, kiểm tra sức báo cáo sĩ số. khỏe HS. * * * ©CS * * * GV - Phổ biến nội - Lắng nghe. dung. 2. Khởi động: 2-3’ - Xoay các khớp. 2l - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển - Ép dây chằng. × nắn. lớp thực hiện. 8nh 28- II. Phần cơ bản 30’ 1. Bài TD. 9- 10’ 12- a) Ôn cũ: 15’ - 7 bước cơ bản nhảy aerobic (theo - Chia nhóm, - Cán sự điều khiển nhạc). giao nhiệm vụ. nhóm tập luyện. - Các nhóm nhận nhiệm vụ, tập luyện. - Quan sát, sửa - Tích cực tập luyện. sai. b) Tập luyện: - Diễn tập theo hoàn thiện bài nhảy, + thuyết minh. - HS lắng nghe tập đều và khớp nhạc. - Giao nhiệm vụ. - Tập luyện theo nhóm 6-10 người. - các thành viên trong nhóm tập sáng tác ra 1 bài nhảy aerobic và tự hoàn thiện bài nhảy 2. Củng cố. 2-3’ LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động TG SL Hoạt động của HS của GV - Hoàn thiện bước đầu bài tập - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung phong aerobic theo nhóm. quan sát, nhận thực hiện; tham gia xét chung. nhận xét. - Hệ thống kiến - Lắng nghe. thức. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 4-5’ - Tại chỗ hít thở sâu. - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển, - Gập thân, lắc thả lỏng kết hợp nắn. cùng cả lớp thực hiện. lăng tay nhẹ nhàng. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự học 3-4’ ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá - Lắng nghe. chung; Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Bài TD: tích cực tập luyện. + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học tự tập luyện. Tiết 63: KIỂM TRA TC RLTT I. Mục tiêu bài học - kiểm tra:b ật xa tại chỗ 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được cơ bản đúng kĩ thuật và bật được chỉ tiêu cần đạt trong bật xa tại chỗ. 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ năng của Bật nhảy (bật xa tại chỗ); biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục các kỹ năng của Bật nhảy (bật xa tại chỗ) và vận dụng hoàn thành yêu cầu của bài kiểm tra. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái). + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, thi đấu. - Hình thức kiểm tra kiểm tra theo lượt từ 3-5 bạn IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Phần mở đầu 4’-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội 1’-2’ - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, dung bài: sức khỏe HS. báo cáo sĩ số. * * * ©CS * * * GV - Phổ biến nội dung. - Lắng nghe. 2. Khởi động: 2’-3’ * * * - Xoay các khớp. ©CS * * * - Ép dây chằng. GV - Ép dẻo. - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả - Đá lăng chân. lớp thực hiện. II. Phần cơ bản 28’-30’ 1. Bật nhảy. 24’-25’ a) Nội dung – Hình thức kiểm 1’-2’ - Phổ biến. - Lắng nghe. tra: - Nội dung: bật xa tại chỗ. 1-2l - Hình thức: thực hành cá nhân. 4-5l b) Yêu cầu – Tiêu chí đánh 1’-2’ - Phổ biến. - Lắng nghe. giá: - Yêu cầu: thực hiện đúng - Thông báo danh - Lắng nghe. động tác bật rời đất bằng cả sách và thứ tự các đợt hai chân. kiểm tra. - Tiêu chí đánh giá: + Đạt (Đ): nam ≥ 191cm, nữ ≥ 147cm. + Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại. c) Kiểm tra: 18’-20’ - Tiến hành kiểm tra. - Thực hiện theo đúng danh sách và thứ tự đã quy định. LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung TG SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2. Củng cố. 3’-5’ - Kết quả kiểm tra - Thông báo. - Lắng nghe; nêu ý - Đánh giá chung kiến nhận xét. III. Phần kết thúc 5’-7’ 1. Hồi tĩnh: 2’-3’ - Rũ tay chân. - Điều khiển. - Thực hiện. - Thả lỏng. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự 3’-4’ học ở nhà: - Nhận xét. 1’- - Đánh giá chung về ý - Lắng nghe. 2’ thức, thái độ khi kiểm * * * tra; nhắc nhở một số ©CS * * * tồn tại cần khắc phục. GV - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1’- - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Chạy nhanh: giữ gìn sức 2’ khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra. Tiết 64: KIỂM TRA TC RLTT I. Mục tiêu bài học - kiểm tra: chạy 30m xuất phát cao 1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện được cơ bản đúng kĩ thuật và chạy đạt số giây quy định 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập. - Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 3. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây: 3.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về Chạy nhanh; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao. 3.2. Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục các kỹ năng của Chạy nhanh. - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các yêu cầu của bài kiểm tra. - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá. - Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày. II. Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng). - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, + Học sinh: trang phục thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, thi đấu. - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm). IV. Tiến trình dạy và học LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của TG SL Hoạt động của HS GV I. Phần mở đầu 4-5’ 1. Nhận lớp – phổ biến nội 1-2’ - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, báo dung bài: sức khỏe HS. cáo sĩ số. * * * ©CS * * * GV - Phổ biến nội - Lắng nghe. dung. 2. Khởi động: 2-3’ * * * - Xoay các khớp. ©CS * * * - Ép dây chằng. GV - Ép dẻo. - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp - Đá lăng chân. thực hiện. II. Phần cơ bản 28-30’ 1. Chạy nhanh. 24-25’ a) Nội dung – Hình thức 1-2’ - Phổ biến. - Lắng nghe. kiểm tra: - Nội dung: Chạy 30m xuất 1- phát cao. 2l - Hình thức: thực hành theo cá nhân. 4- 5l b) Yêu cầu – Tiêu chí đánh 1-2’ - Phổ biến. - Lắng nghe. giá: - Yêu cầu: Xuất phát cao - Chia các cặp HS - Các cặp hỗ trợ thay chạy nhanh hết cự li 30m. hỗ trợ lẫn nhau, phiên nhau, dùng hai tay - Tiêu chí đánh giá: theo hướng dẫn thực giữ phần dưới cẳng chân tiêu chuẩn đánh giá xếp loại hiện. HS được kiểm tra. thể lực học sinh. + Đạt (Đ): nam ≤ 6,20s, nữ ≤ 7,10s. + Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại. c) Kiểm tra: 18-20’ - Tiến hành kiểm - Thực hiện đúng lượt đã tra. quy định. LVĐ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của TG SL Hoạt động của HS GV 2. Củng cố. 3-5’ - Kết quả kiểm tra - Thông báo. - Lắng nghe; nêu ý kiến - Đánh giá chung nhận xét. III. Phần kết thúc 5-7’ 1. Hồi tĩnh: 2-3’ - Rũ tay chân. - Điều khiển. - Thực hiện. - Thả lỏng. 2. Nhận xét và hướng dẫn 3-4’ tự học ở nhà: - Nhận xét. 1-2’ - Đánh giá chung về - Lắng nghe. ý thức, thái độ khi * * * kiểm tra; nhắc nhở ©CS * * * một số tồn tại cần GV khắc phục. - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ - Hướng dẫn. - Lắng nghe. + Vận dụng các bài tập đã học tự tập hàng ngày. Tiết 65: KIỂM TRA TC RLTT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Thực hiện đúng kỹ thuật Nằm ngửa gập bụng và đạt thành tích theo yêu cầu 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động, cụ thể, hình thành và phát triển năng clự tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ được giao. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thông qua các trò chơi vận động và kiến thức của phần vận dụng được cung chủ đề đề đặt ra các vấn đề cần giải quyết, sẽ giúp học sinh hình thành và phát triển năng vấn đề và sáng tạo trong giờ học. - Năng lực riêng: + Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng như kiến thức dạy học trên lớp. Thông qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc sức khoẻ. + Năng lực vận động cơ bản: thông qua hình thức các động tác bổ trợ và trò chơi vận động để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh. 3. Phẩm chất - Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Sân bãi rộng rãi, chsạ sẽ, không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm. - Còi, tranh ảnh kĩ thuật, 2. Đối với học sinh: - SGK; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung LV Tổ chức thực hiện Đ Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động mở đầu 5' Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp a. Mục tiêu: sức khỏe học sinh phổ  - Tạo tâm thế hứng thú biến nội dung, yêu cầu   cho hs, làm quen với bài giờ học học. - GV HD h c sinh kh i ọ ở b. Nội dung: ng. độ - GV cho lớp dàn hàng để thực - Chạy khởi động 2 vòng sân, bài TD phát hiện khởi động. triển chung - Xoay các khớp, ép ngang, ép dọc c. Sản phẩm: hs thực hiện các bài tập khởi động d.Tổ chức thực hiện: -Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu. 2. Hoạt động hình 10' * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: thành kiến thức mới học tập: Học sinh quan sát ghi nhớ. a. Mục tiêu: Biết thực - GV phổ biến nội dung, hiện kỹ thuật động tác yêu cầu kiểm tra Nằm ngửa gập bụng - GV cho HS tự tập luyện b. Nội dung :GV phổ lại kỹ thuật Nằm ngửa biến nội dung, yêu cầu kiểm tra gập bụng * Nằm ngửa gập bụng. n * Kết luận, nhận định - Nhận xét, bổ sung, sửa sai cho HS c. Sản phẩm: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức. d. Tổ chức thực hiện: 3. Kiểm tra. 25' * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: a) M : ục tiêu Kiểm tra học tập: - Lần lượt 3 HS lên thực các kiến thức vừa học - GV gọi lần lượt theo hiện kỹ thuật Nằm ngửa về kỹ thuật đập cầu thuận tay danh sách 3 HS lên thực gập bụng b) Nội dung: Nghe giáo hiện kỹ thuật Nằm ngửa * Báo cáo, thảo luận. viên hướng dẫn, học gập bụng - Cả lớp quan sát, nhận xét sinh thực hiện. - Mỗi HS thực hiện 1 góp ý. * Kết luận, nhận định ĐẠT - Nhận xét, sửa sai và lấy - Nam: Thực hiện đúng kỹ điểm ĐGGK cho HS thu t ậ Nằm ngửa gập bụng, từ 20-30 cái - Nữ: Thực hiện đúngkỹ thuật Nằm ngửa gập bụng, từ 15-20 cái c) S n ph m: HS th c ả ẩ ự CHƯA ĐẠT hiện đúng kỹ thuật Nằm ngửa gập bụng và đạt Chưa thực hiện được kỹ thành tích theo yêu cầu thuật Nằm ngửa gập bụng và chưa đạt thành tíchtheo d) Tổ chức thực hiện: yêu cầu của GV. 5. Hoạt động kết thúc: 5' - GV điều hành lớp thả - HS tập trung thực hiện theo a.Mục tiêu: Phục hồi lỏng cơ toàn thân chỉ dẫn của GV. sau tập luyện - GV nhắc nhở nhẹ - HS nhận nhiệm vụ mới về nhà b.Nội dung:Tập các nhàng, tuyên dương và hoàn thiện động tác hòi tĩnh động viên HS kịp thời - HS đáp khỏe c.Sản phẩm: học sinh qua từng hoạt động. thực hiện được các động - Hướng dẫn học sinh sử tác thả lỏng dụng SGK và chuẩn bị d.Tổ chức thực hiện: bài mới giao bài tập về nhà - Xuống lớp: Gv hô giải tán. Tiết 66: KIỂM TRA TC RLTT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Thực hiện đúng kỹ thuật Chạy tùy sức 5 phút trên địa hình tự nhiên và đạt thành tích theo yêu cầu 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động, cụ thể, hình thành và phát triển năng clự tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ được giao. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thông qua các trò chơi vận động và kiến thức của phần vận dụng được cung chủ đề đề đặt ra các vấn đề cần giải quyết, sẽ giúp học sinh hình thành và phát triển năng vấn đề và sáng tạo trong giờ học. - Năng lực riêng: + Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng như kiến thức dạy học trên lớp. Thông qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc sức khoẻ. + Năng lực vận động cơ bản: thông qua hình thức các động tác bổ trợ và trò chơi vận động để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh. 3. Phẩm chất - Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Sân bãi rộng rãi, chsạ sẽ, không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm. - Còi, đồng hồ bấm giây, dây đích, 2. Đối với học sinh: - SGK; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung LV Tổ chức thực hiện Đ Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động mở đầu 5' Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp a. Mục tiêu: sức khỏe học sinh phổ  - Tạo tâm thế hứng thú biến nội dung, yêu cầu   cho hs, làm quen với bài giờ học học. - GV HD h c sinh kh i ọ ở b. Nội dung: ng. độ - GV cho lớp dàn hàng để thực - Chạy khởi động 2 vòng sân, bài TD phát hiện khởi động. triển chung - Xoay các khớp, ép ngang, ép dọc c. Sản phẩm: hs thực hiện các bài tập khởi động d.Tổ chức thực hiện: -Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu. 2. Hoạt động hình 10' * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: thành kiến thức mới học tập: Học sinh quan sát ghi nhớ. a. Mục tiêu: Biết thực - GV phổ biến nội dung, hiện kỹ thuật động tác yêu cầu kiểm tra Chạy tùy sức trên địa - GV cho HS tự tập luyện hình tự nhiên lại kỹ thuật Chạy tùy sức b. Nội dung :GV phổ trên địa hình tự nhiên biến nội dung, yêu cầu * Kết luận, nhận định kiểm tra - Nhận xét, bổ sung, sửa * Chạy tùy sức 5 phút sai cho HS trên địa hình tự nhiên. c. Sản phẩm: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức. d. Tổ chức thực hiện: 3. Kiểm tra. 25' * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: a) M : ục tiêu Kiểm tra học tập: - Lần lượt 5 HS lên thực các kiến thức vừa học hiện kỹ thuật chạy trên - GV gọi lần lượt theo về kỹ thuật chạy trên địa địa hình tự nhiên danh sách 5 HS lên thực hình tự nhiên * Báo cáo, thảo luận. b) Nội dung: Nghe giáo hiện kỹ thuật chạy trên - Cả lớp quan sát, nhận xét viên hướng dẫn, học địa hình tự nhiên góp ý. sinh thực hiện. - Mỗi HS thực hiện 1 lần ĐẠT - k * Kết luận, nhận định Nam: Thực hiện đúng ỹ thuật chạy trên địa hình - Nhận xét, sửa sai và lấy tự nhiên điểm ĐGGK cho HS - Nữ: Thực hiện đúngkỹ thuật chạy trên địa hình tự nhiên. CHƯA ĐẠT Chưa thực hiện đượck ỹ thuật chạy trên địa hình tự nhiên và chưa đạt thành tích theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: HS thực hiện đúng kỹ thuật chạy trên địa hình tự nhiên và đạt thành tích theo yêu cầu d) Tổ chức thực hiện: 5. Hoạt động kết thúc: 5' - GV điều hành lớp thả - HS tập trung thực hiện theo a.Mục tiêu: Phục hồi lỏng cơ toàn thân chỉ dẫn của GV. sau tập luyện - GV nhắc nhở nhẹ - HS nhận nhiệm vụ mới về nhà b.Nội dung:Tập các nhàng, tuyên dương và hoàn thiện động tác hòi tĩnh động viên HS kịp thời - HS đáp khỏe c.Sản phẩm: học sinh qua từng hoạt động. thực hiện được các động - Hướng dẫn học sinh sử tác thả lỏng dụng SGK và chuẩn bị d.Tổ chức thực hiện: bài mới giao bài tập về nhà - Xuống lớp: Gv hô giải tán.