Giáo án GDTC 8 - Tuần 23+24 - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 04/2/2024 Tiết: 43 CHỦ ĐỀ: THỂ THAO TỰ CHỌN: CẦU LÔNG Bài 1: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải (Tiết 4) - Ôn: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp - Trò chơi vận động: Đánh cầu tiếp sức. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách thực hiện kỹ thuật động tác di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và bài tập phối hợp. Trò chơi: Đánh cầu tiếp sức. 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động, cụ thể, hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ được giao. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thông qua các trò chơi vận động. - Năng lực riêng: + Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng như kiến thức dạy học trên lớp. Thông qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc sức khoẻ. + Năng lực vận động cơ bản: thông qua hình thức các động tác bổ trợ và trò chơi vận động để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh. 3. Phẩm chất - Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm. - Còi, tranh ảnh kĩ thuật bài cầu, vợt, lưới, cột cầu lông, dụng cụ chơi trò chơi, 2. Đối với học sinh: - SGK; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung L Tổ chức thực hiện V Hoạt động GV Hoạt động HS Đ 1.Hoạt động mở đầu 5' Gv nhận lớp, thăm hỏi sức Đội hình nhận lớp a. Mục tiêu: khỏe học sinh phổ biến  - Tạo tâm thế hứng thú nội dung, yêu cầu giờ học cho hs, làm quen với bài  - GV HD học sinh khởi học.  b. Nội dung: động. - Chạy khởi động 2 TD vòng sân, bài phát triển chung - Xoay các khớp, ép - GV cho lớp dàn hàng để thực ngang, ép dọc hiện khởi động. c. Sản phẩm: hs thực hiện các bài tập khởi động d.Tổ chức thực hiện: -Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu. 2. Hoạt động hình 10 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: thành kiến thức mới ' học tập: - Quan sát hình ảnh động tác. a. Mục tiêu: Biết thực hiện kỹ thuật động tác - Cho HS xem hình ảnh Học sinh quan sát ghi nhớ. di chuyển lùi đánh cầu động tác vươn người, bật - HS thực hiện động tác theo cao tay bên phải và Bài tập phối hợp tách chụm chân hiệu lệnh của GV. b. Nội dung: một số - GV thị phạm động tác X X X X X X kỹ thuật động tác di - GV yêu cầu đồng loạt HS X X X X X X chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập thực hiện động tác. X X X X X X - GV gọi 1-2 HS tập mẫu X X X X X để HS trong lớp theo dõi, tập theo. * Báo cáo, thảo luận. phối hợp. - GV lưu ý HS khi thực - Tổ 1, 2 thảo luận mô tả cách hiện các động tác thức thực hiện và thực hiện mô - GV theo dõi, sửa sai cho phỏng động tác vươn người HS - Tổ 3, 4 thảo luận mô tả cách * GV kết luận, nhận định: thức thực hiện và thực hiện mô - Nhận xét, tuyên dương phỏng động tác bật tách chụm nhóm thực hiện tốt. chân - Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 bổ sung. - Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 bổ sung c. Sản phẩm: Thực hiện được kỹ thuật động tác di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp d. Tổ chức thực hiện: C. Luyện tập 20 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: ' a) Mục tiêu: Học sinh học tập: - Tiếp nhận các bài tập và được luyện tập các kiến - Tổ chức luyện tập cho thực hiện theo hướng dẫn thức kỹ thuật động tác từng học sinh các nội dung: di chuyển lùi đánh cầu a) Luyện tập cá nhân: của GV và tổ trưởng. i cao tay bên phả và Bài - Tập từng động tác kết hợp - t p ph i h p Cả lớp quan sát để biết ậ ố ợ đếm nhịp to, rõ, mỗi động cách thực hiện. b) Nội dung: Nghe giáo tác thực hiện 2 lần 8 nhịp - HS thực hiện theo hình viên hướng dẫn, học từ chậm đến nhanh. thức cá nhân, theo nhóm sinh thực hiện. - Phối hợp 2-4 động tác hoặc theo lớp trong mỗi lần thực hiện: Luyện tập đủng thứ tự các -Từng nhóm trưởng điều động tác và tăng dần tinh khiển nhóm luyện tập nhịp điệu, mỗi nội dung ph i h p th c hi n 2-3 l n.  ố ợ ự ệ ầ b) Luyện tập cặp đôi:  Luân phiên đếm nhịp (từ  chậm đến nhanh) giúp bạn luyện tập từng động tác và  phối hợp 2-4 động tác đúng  m tư thế, đúng hướng, đả  bảo tính liên tục, thực hiện  2-3 lần. c) Luyện tập nhóm:  Luân phiên chỉ huy nhỏm – Đội hình luyện tập đồng luyện tập: loạt theo tổ nhóm; hoạt - Phối hợp 2 động tác, yêu cầu từ chậm đến nhanh, động cặp đôi quan sát th c hi n 2-3 l n. ự ệ ầ sửa sai cho nhau. - Phối hợp 4 động tác, yêu cầu từ chậm đến nhanh, * Báo cáo, thảo luận. thực hiện 2-3 lần - Cả lớp quan sát, nhận xét .- Giáo viên chú ý quan sát góp ý. c) Sản phẩm: HS thực sửa sai cá nhân hS thực hiện đúng Kt động tác hiện chưa đúng. Di chuyển lùi đánh cầu - Gọi mỗi tổ 2 HS lên thực cao tay bên phảivà bài hiện t p ph i h p. ậ ố ợ * Kết luận, nhận định - Nhận xét, sửa sai d) Tổ chức thực hiện: 4. Hoạt động vận dụng 5’ *Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: a. Mục tiêu: Vận dụng học tập: kiến thức, kĩ năng đã học -Hướng dẫn, thị phạm trò để hình thành thói quen chơi, phổ biến luật chơi. vận động thông qua trò - Chia chơi vận động. lớp thành 4 tổ theo ĐH 4 hàng dọc và điều b. Nội dung: Chơi trò khiển trò chơi. chơi phát triển phát triển khéo léo: Đánh cầu tiếp - Cho cả lớp chơi thử. - Nghe và quan sát để thực hiện sức. - Cho cả lớp chơi thật đúng. c. Sản phẩm: Tạo được - Gọi 1 -2 HS nhận xét kết - Cả lớp chơi trò chơi theo sự hứng thú và phát triển quả trò chơi. phát triển khéo léo cho * Kết luận, nhận định điều khiển của GV. học sinh. - Nhận xét, tuyên dương d. Tổ chức thực hiện: đội thắng, động viên đội thua. 5. Hoạt động kết thúc: 5' - GV điều hành lớp thả - HS tập trung thực hiện theo a.Mục tiêu: Phục hồi lỏng cơ toàn thân chỉ dẫn của GV. sau tập luyện - GV nhắc nhở nhẹ - HS nhận nhiệm vụ mới về nhà b.Nội dung:Tập các nhàng, tuyên dương và hoàn thiện động tác hòi tĩnh động viên HS kịp thời - HS đáp khỏe c.Sản phẩm: học sinh qua từng hoạt động. thực hiện được các động - Hướng dẫn học sinh sử tác thả lỏng dụng SGK và chuẩn bị bài d.Tổ chức thực hiện: mới giao bài tập về nhà - Xuống lớp: Gv hô giải tán. Tiết 44 CHỦ ĐỀ: THỂ THAO TỰ CHỌN: CẦU LÔNG Bài 1: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải (Tiết 5) - Ôn: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp - Học: Một số điều luật trong cầu lông. - Trò chơi vận động: Ném cầu vào ô. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Biết cách thực hiện kỹ thuật động tác di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp, Một số điều luật trong cầu lông. Trò chơi: Ném cầu vào ô. 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động, cụ thể, hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ được giao. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thông qua các trò chơi vận động. - Năng lực riêng: + Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng như kiến thức dạy học trên lớp. Thông qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc sức khoẻ. + Năng lực vận động cơ bản: thông qua hình thức các động tác bổ trợ và trò chơi vận động để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh. 3. Phẩm chất - Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm. - Còi, tranh ảnh kĩ thuật bài cầu, vợt, lưới, cột cầu lông, dụng cụ chơi trò chơi, 2. Đối với học sinh: - SGK; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung L Tổ chức thực hiện V Hoạt động GV Hoạt động HS Đ 1.Hoạt động mở đầu 5' Gv nhận lớp, thăm hỏi sức Đội hình nhận lớp a. Mục tiêu: khỏe học sinh phổ biến  - Tạo tâm thế hứng thú nội dung, yêu cầu giờ học cho hs, làm quen với bài  - GV HD học sinh khởi học.  b. Nội dung: động. - Chạy khởi động 2 TD vòng sân, bài phát triển chung - Xoay các khớp, ép - GV cho lớp dàn hàng để thực ngang, ép dọc hiện khởi động. c. Sản phẩm: hs thực hiện các bài tập khởi động d.Tổ chức thực hiện: -Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu. 2. Hoạt động hình 10 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: thành kiến thức mới ' học tập: - Quan sát hình ảnh động tác. a. Mục tiêu: Biết thực hiện kỹ thuật động tác - Cho HS xem hình ảnh Học sinh quan sát ghi nhớ. di chuyển lùi đánh cầu động tác vươn người, bật - HS thực hiện động tác theo cao tay bên phải và Bài tập phối hợp tách chụm chân hiệu lệnh của GV. b. Nội dung: một số - GV thị phạm động tác X X X X X X k thu ỹ ật động tác di - GV yêu cầu đồng loạt HS X X X X X X chuyển lùi đánh cầu cao th c hi X X X X X X tay bên phải và Bài tập ự ện động tác. phối hợp. Một số điều - GV gọi 1-2 HS tập mẫu X X X X X luật trong cầu lông. để HS trong lớp theo dõi, Một số điều luật thi đấu tập theo. cầu lông: *Bốc thăm: * Báo cáo, thảo luận. Trước khi trận đấu bắt - GV lưu ý HS khi thực - Tổ 1, 2 thảo luận mô tả cách đầu: hiện các động tác thức thực hiện và thực hiện mô Trọng tài cho vận động - GV theo dõi, sửa sai cho phỏng động tác vươn người viẽn bốc thăm quyền lựa chọn bên sân hoặc phát HS - Tổ 3, 4 thảo luận mô tả cách cầu trước. * GV kết luận, nhận định: thức thực hiện và thực hiện mô - Vận động vien bốc - Nhận xét, tuyên dương phỏng động tác bật tách chụm được thăm quyền lựa nhóm thực hiện tốt. chọn sẽ chọn bên sân chân hoặc phát cầu trước, - Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 bổ quy i thu c v n ền còn lạ ộ ậ sung. động viên đội bạn. *Đồi sân: - Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 bổ Vận động viên sẽ đổi sung sân: - Khi kết thúc hiệp đầu tiên. - Khi kết thúc hiệp thứ hai. - Nếu có thi đấu hiệp thứ ba, đổi sân khi một bên ghi được 11 điểm trước. *Vị trí đứng phát cầu: - Trong mỗi hiệp đấu, quả phát cầu đầu tiên được phát từ khu vực bên phải sân của đội mình chéo sang khu vực phát cầu bên phải sân đối phương, được giới hạn bởi các đường quy định. - Điểm số chẵn (0, 2, 4,...) phát cầu ô bên phải. - Điềm số lẻ (1, 3, 5,...) phát cầu ô bên trái. - Bên phát cầu đứng trong ô phát cầu bên phải hoặc bên trái tương ứng với số điểm của mình là chẵn hay lẻ. c. Sản phẩm: Thực hiện được kỹ thuật động tác di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp d. Tổ chức thực hiện: C. Luyện tập 20 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: ' a) Mục tiêu: Học sinh học tập: - Tiếp nhận các bài tập và được luyện tập các kiến - Tổ chức luyện tập cho thực hiện theo hướng dẫn thức kỹ thuật động tác từng học sinh các nội dung: di chuyển lùi đánh cầu a) Luyện tập cá nhân: của GV và tổ trưởng. i cao tay bên phả và Bài - Tập từng động tác kết hợp - t p ph i h p Cả lớp quan sát để biết ậ ố ợ đếm nhịp to, rõ, mỗi động cách thực hiện. b) Nội dung: Nghe giáo tác thực hiện 2 lần 8 nhịp - HS thực hiện theo hình viên hướng dẫn, học từ chậm đến nhanh. thức cá nhân, theo nhóm sinh thực hiện. - Phối hợp 2-4 động tác hoặc theo lớp trong mỗi lần thực hiện: Luyện tập đủng thứ tự các -Từng nhóm trưởng điều động tác và tăng dần tinh khiển nhóm luyện tập nhịp điệu, mỗi nội dung ph i h p th c hi n 2-3 l n.  ố ợ ự ệ ầ b) Luyện tập cặp đôi:  Luân phiên đếm nhịp (từ  chậm đến nhanh) giúp bạn luyện tập từng động tác và  phối hợp 2-4 động tác đúng  th m tư ế, đúng hướng, đả  bảo tính liên tục, thực hiện  2-3 lần. c) Luyện tập nhóm:  Luân phiên chỉ huy nhỏm – Đội hình luyện tập đồng luyện tập: loạt theo tổ nhóm; hoạt - Phối hợp 2 động tác, yêu cầu từ chậm đến nhanh, động cặp đôi quan sát th c hi n 2-3 l n. ự ệ ầ sửa sai cho nhau. - Phối hợp 4 động tác, yêu cầu từ chậm đến nhanh, * Báo cáo, thảo luận. c) Sản phẩm: HS thực thực hiện 2-3 lần - Cả lớp quan sát, nhận xét hiện đúng Kt động tác .- Giáo viên chú ý quan sát Di chuyển lùi đánh cầu góp ý. cao tay bên phảivà bài sửa sai cá nhân hS thực tập phối hợp. hiện chưa đúng. - Gọi mỗi tổ 2 HS lên thực hiện d) Tổ chức thực hiện: * Kết luận, nhận định - Nhận xét, sửa sai 4. Hoạt động vận dụng 5’ *Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: a. Mục tiêu: Vận dụng học tập: - Nghe và quan sát để thực hiện kiến thức, kĩ năng đã học -Hướng dẫn, thị phạm trò để hình thành thói quen đúng. chơi, phổ biến luật chơi. vận động thông qua trò - - Cả lớp chơi trò chơi theo sự chơi vận động. Chia lớp thành 4 tổ theo ĐH 4 hàng dọc và điều điều khiển của GV. b. Nội dung: Chơi trò khiển trò chơi. chơi phát triển phát triển - Cho cả lớp chơi thử. - Cho cả lớp chơi thật khéo léo: Ném cầu vào - Gọi 1 -2 HS nhận xét kết ô. quả trò chơi. c. Sản phẩm: Tạo được * Kết luận, nhận định hứng thú và phát triển - Nhận xét, tuyên dương phát triển khéo léo cho đội thắng, động viên đội học sinh. thua. d. Tổ chức thực hiện: 5. Hoạt động kết thúc: 5' - GV điều hành lớp thả - HS tập trung thực hiện theo a.Mục tiêu: Phục hồi lỏng cơ toàn thân chỉ dẫn của GV. sau tập luyện - GV nhắc nhở nhẹ - HS nhận nhiệm vụ mới về nhà b.Nội dung:Tập các nhàng, tuyên dương và hoàn thiện động tác hòi tĩnh động viên HS kịp thời - HS đáp khỏe c.Sản phẩm: học sinh qua từng hoạt động. thực hiện được các động - Hướng dẫn học sinh sử tác thả lỏng dụng SGK và chuẩn bị bài d.Tổ chức thực hiện: mới giao bài tập về nhà - Xuống lớp: Gv hô giải tán. Tiết 45 CHỦ ĐỀ: THỂ THAO TỰ CHỌN: CẦU LÔNG Bài 1: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải (Tiết 6) - Ôn: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp - Trò chơi vận động: Đánh cầu tiếp sức. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Biết cách thực hiện kỹ thuật động tác di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp. Trò chơi: Đánh cầu tiếp sức. 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động, cụ thể, hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ được giao. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thông qua các trò chơi vận động. - Năng lực riêng: + Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng như kiến thức dạy học trên lớp. Thông qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc sức khoẻ. + Năng lực vận động cơ bản: thông qua hình thức các động tác bổ trợ và trò chơi vận động để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh. 3. Phẩm chất - Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm. - Còi, tranh ảnh kĩ thuật bài cầu, vợt, lưới, cột cầu lông, dụng cụ chơi trò chơi, 2. Đối với học sinh: - SGK; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung L Tổ chức thực hiện V Hoạt động GV Hoạt động HS Đ 1.Hoạt động mở đầu 5' Gv nhận lớp, thăm hỏi sức Đội hình nhận lớp a. M ục tiêu: khỏe học sinh phổ biến  - Tạo tâm thế hứng thú nội dung, yêu cầu giờ học cho hs, làm quen với bài  - GV HD học sinh khởi học.  b. Nội dung: động. - Chạy khởi động 2 TD vòng sân, bài phát triển chung - Xoay các khớp, ép - GV cho lớp dàn hàng để thực ngang, ép dọc hiện khởi động. c. Sản phẩm: hs thực hiện các bài tập khởi động d.Tổ chức thực hiện: -Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu. 2. Hoạt động hình 10 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: thành kiến thức mới ' học tập: - Quan sát hình ảnh động tác. a. Mục tiêu: Biết thực hiện kỹ thuật động tác - Cho HS xem hình ảnh Học sinh quan sát ghi nhớ. di chuyển lùi đánh cầu động tác vươn người, bật - HS thực hiện động tác theo cao tay bên phải và Bài tập phối hợp tách chụm chân hiệu lệnh của GV. b. Nội dung: một số - GV thị phạm động tác X X X X X X kỹ thuật động tác di - GV yêu cầu đồng loạt HS X X X X X X chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập thực hiện động tác. X X X X X X phối hợp. - GV gọi 1-2 HS tập mẫu X X X X X để HS trong lớp theo dõi, tập theo. - GV lưu ý HS khi thực * Báo cáo, thảo luận. hiện các động tác - GV theo dõi, sửa sai cho - Tổ 1, 2 thảo luận mô tả cách HS thức thực hiện và thực hiện mô * GV kết luận, nhận định: phỏng động tác vươn người - Nhận xét, tuyên dương - Tổ 3, 4 thảo luận mô tả cách nhóm thực hiện tốt. thức thực hiện và thực hiện mô m c. Sản phẩm: Thực hiện phỏng động tác bật tách chụ được kỹ thuật động tác chân di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài - Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 bổ tập phối hợp sung. d. Tổ chức thực hiện: - Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 bổ sung C. Luyện tập 20 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: ' a) Mục tiêu: Học sinh học tập: - Tiếp nhận các bài tập và được luyện tập các kiến - Tổ chức luyện tập cho thực hiện theo hướng dẫn thức kỹ thuật động tác từng học sinh các nội dung: di chuyển lùi đánh cầu a) Luyện tập cá nhân: của GV và tổ trưởng. i cao tay bên phả và Bài - Tập từng động tác kết hợp - t p ph i h p Cả lớp quan sát để biết ậ ố ợ đếm nhịp to, rõ, mỗi động cách thực hiện. b) Nội dung: Nghe giáo tác thực hiện 2 lần 8 nhịp viên hướng dẫn, học từ chậm đến nhanh. - HS thực hiện theo hình sinh thực hiện. - Phối hợp 2-4 động tác thức cá nhân, theo nhóm trong mỗi lần thực hiện: hoặc theo lớp Luyện tập đủng thứ tự các động tác và tăng dần tinh -Từng nhóm trưởng điều nhịp điệu, mỗi nội dung khiển nhóm luyện tập phối hợp thực hiện 2-3 lần. b) Luyện tập cặp đôi:  Luân phiên đếm nhịp (từ  chậm đến nhanh) giúp bạn  luyện tập từng động tác và  phối hợp 2-4 động tác đúng tư thế, đúng hướng, đảm  bảo tính liên tục, thực hiện  2-3 lần.  c) Luyện tập nhóm: Luân phiên chỉ huy nhỏm  luy n t p: ệ ậ – Đội hình luyện tập đồng - Phối hợp 2 động tác, yêu loạt theo tổ nhóm; hoạt cầu từ chậm đến nhanh, thực hiện 2-3 lần. động cặp đôi quan sát - Phối hợp 4 động tác, yêu sửa sai cho nhau. cầu từ chậm đến nhanh, * Báo cáo, thảo luận. thực hiện 2-3 lần .- Giáo viên chú ý quan sát - Cả lớp quan sát, nhận xét c) Sản phẩm: HS thực sửa sai cá nhân hS thực góp ý. hiện đúng Kt động tác hiện chưa đúng. Di chuyển lùi đánh cầu - Gọi mỗi tổ 2 HS lên thực cao tay bên phảivà bài hiện tập phối hợp. * Kết luận, nhận định - Nhận xét, sửa sai d) Tổ chức thực hiện: 4. Hoạt động vận dụng 5’ *Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: a. Mục tiêu: Vận dụng học tập: - Nghe và quan sát để thực hiện kiến thức, kĩ năng đã học -Hướng dẫn, thị phạm trò để hình thành thói quen đúng. chơi, phổ biến luật chơi. vận động thông qua trò - - Cả lớp chơi trò chơi theo sự chơi vận động. Chia lớp thành 4 tổ theo ĐH 4 hàng dọc và điều điều khiển của GV. b. Nội dung: Chơi trò khiển trò chơi. chơi phát triển phát triển - Cho cả lớp chơi thử. khéo léo: Đánh cầu tiếp - Cho cả lớp chơi thật sức. - Gọi 1 -2 HS nhận xét kết c. Sản phẩm: Tạo được quả trò chơi. hứng thú và phát triển * Kết luận, nhận định phát triển khéo léo cho - học sinh. Nhận xét, tuyên dương d. Tổ chức thực hiện: đội thắng, động viên đội thua. 5. Hoạt động kết thúc: 5' - GV điều hành lớp thả - HS tập trung thực hiện theo a.Mục tiêu: Phục hồi lỏng cơ toàn thân chỉ dẫn của GV. sau tập luyện - GV nhắc nhở nhẹ - HS nhận nhiệm vụ mới về nhà b.Nội dung:Tập các nhàng, tuyên dương và hoàn thiện động tác hòi tĩnh động viên HS kịp thời - HS đáp khỏe c.Sản phẩm: học sinh qua từng hoạt động. thực hiện được các động - Hướng dẫn học sinh sử tác thả lỏng dụng SGK và chuẩn bị bài d.Tổ chức thực hiện: mới giao bài tập về nhà - Xuống lớp: Gv hô giải tán. Tiết 46 CHỦ ĐỀ: THỂ THAO TỰ CHỌN: CẦU LÔNG Bài 1: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải (Tiết 7) - Ôn: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp - Trò chơi vận động: Ném cầu vào ô. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Biết cách thực hiện kỹ thuật động tác di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp, Một số điều luật trong cầu lông. Trò chơi: Ném cầu vào ô. 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự học và tự chủ: tự tìm hiểu nội bài học qua hình ảnh và ghi chú sống động, cụ thể, hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học. Tự tập luyện thường xuyên đối với học sinh trong và sau các giờ học trên lớp. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: các trò chơi vận động và phần luyện tập nhóm có thể vận dụng để giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm thực hiện những nhiệm vụ được giao. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khuyến khích sự sáng tạo thông qua các trò chơi vận động. - Năng lực riêng: + Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào trong các hoạt động trò chơi vận động cũng như kiến thức dạy học trên lớp. Thông qua đó, học sinh sẽ phát triển năng lực chăm sóc sức khoẻ. + Năng lực vận động cơ bản: thông qua hình thức các động tác bổ trợ và trò chơi vận động để mang tính thu hút và hấp dẫn học sinh. 3. Phẩm chất - Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ, không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm. - Còi, tranh ảnh kĩ thuật bài cầu, vợt, lưới, cột cầu lông, dụng cụ chơi trò chơi, 2. Đối với học sinh: - SGK; Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nội dung L Tổ chức thực hiện V Hoạt động GV Hoạt động HS Đ 1.Hoạt động mở đầu 5' Gv nhận lớp, thăm hỏi sức Đội hình nhận lớp a. Mục tiêu: khỏe học sinh phổ biến  - Tạo tâm thế hứng thú nội dung, yêu cầu giờ học cho hs, làm quen với bài  - GV HD học sinh khởi học.  b. Nội dung: động. - Chạy khởi động 2 TD vòng sân, bài phát triển chung - Xoay các khớp, ép - GV cho lớp dàn hàng để thực ngang, ép dọc hiện khởi động. c. Sản phẩm: hs thực hiện các bài tập khởi động d.Tổ chức thực hiện: -Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu. 2. Hoạt động hình 10 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: thành kiến thức mới ' học tập: - Quan sát hình ảnh động tác. a. Mục tiêu: Biết thực hiện kỹ thuật động tác - Cho HS xem hình ảnh Học sinh quan sát ghi nhớ. di chuyển lùi đánh cầu động tác vươn người, bật - HS thực hiện động tác theo cao tay bên phải và Bài tập phối hợp tách chụm chân hiệu lệnh của GV. b. Nội dung: một số - GV thị phạm động tác X X X X X X k thu ỹ ật động tác di - GV yêu cầu đồng loạt HS X X X X X X chuyển lùi đánh cầu cao thực hiện động tác. X X X X X X tay bên phải và Bài tập phối hợp. - GV gọi 1-2 HS tập mẫu X X X X X để HS trong lớp theo dõi, tập theo. - GV lưu ý HS khi thực * Báo cáo, thảo luận. hiện các động tác - GV theo dõi, sửa sai cho - Tổ 1, 2 thảo luận mô tả cách HS thức thực hiện và thực hiện mô * GV kết luận, nhận định: phỏng động tác vươn người - Nhận xét, tuyên dương - Tổ 3, 4 thảo luận mô tả cách nhóm thực hiện tốt. thức thực hiện và thực hiện mô phỏng động tác bật tách chụm chân - Đại diện tổ 1 báo cáo, tổ 2 bổ sung. - Đại diện tổ 3 báo cáo, tổ 4 bổ sung c. Sản phẩm: Thực hiện được kỹ thuật động tác di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và Bài tập phối hợp d. Tổ chức thực hiện: C. Luyện tập 20 * Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: ' a) Mục tiêu: Học sinh học tập: - Tiếp nhận các bài tập và được luyện tập các kiến - Tổ chức luyện tập cho thực hiện theo hướng dẫn thức kỹ thuật động tác từng học sinh các nội dung: di chuyển lùi đánh cầu a) Luyện tập cá nhân: của GV và tổ trưởng. i cao tay bên phả và Bài - Tập từng động tác kết hợp - t p ph i h p Cả lớp quan sát để biết ậ ố ợ đếm nhịp to, rõ, mỗi động cách thực hiện. b) Nội dung: Nghe giáo tác thực hiện 2 lần 8 nhịp - HS thực hiện theo hình viên hướng dẫn, học từ chậm đến nhanh. thức cá nhân, theo nhóm sinh thực hiện. - Phối hợp 2-4 động tác hoặc theo lớp trong mỗi lần thực hiện: Luyện tập đủng thứ tự các -Từng nhóm trưởng điều động tác và tăng dần tinh khiển nhóm luyện tập nhịp điệu, mỗi nội dung ph i h p th c hi n 2-3 l n.  ố ợ ự ệ ầ b) Luyện tập cặp đôi:  Luân phiên đếm nhịp (từ  chậm đến nhanh) giúp bạn luyện tập từng động tác và  phối hợp 2-4 động tác đúng  m tư thế, đúng hướng, đả  bảo tính liên tục, thực hiện  2-3 lần. c) Luyện tập nhóm:  Luân phiên chỉ huy nhỏm – Đội hình luyện tập đồng luyện tập: loạt theo tổ nhóm; hoạt - Phối hợp 2 động tác, yêu cầu từ chậm đến nhanh, động cặp đôi quan sát th c hi n 2-3 l n. ự ệ ầ sửa sai cho nhau. - Phối hợp 4 động tác, yêu cầu từ chậm đến nhanh, * Báo cáo, thảo luận. c) Sản phẩm: HS thực thực hiện 2-3 lần - Cả lớp quan sát, nhận xét hiện đúng Kt động tác .- Giáo viên chú ý quan sát Di chuyển lùi đánh cầu góp ý. cao tay bên phảivà bài sửa sai cá nhân hS thực tập phối hợp. hiện chưa đúng. - Gọi mỗi tổ 2 HS lên thực hiện d) Tổ chức thực hiện: * Kết luận, nhận định - Nhận xét, sửa sai 4. Hoạt động vận dụng 5’ *Chuyển giao nhiệm vụ * Thực hiện nhiệm vụ học: a. Mục tiêu: Vận dụng học tập: - Nghe và quan sát để thực hiện kiến thức, kĩ năng đã học -Hướng dẫn, thị phạm trò để hình thành thói quen đúng. chơi, phổ biến luật chơi. vận động thông qua trò - - Cả lớp chơi trò chơi theo sự chơi vận động. Chia lớp thành 4 tổ theo ĐH 4 hàng dọc và điều điều khiển của GV. b. Nội dung: Chơi trò khiển trò chơi. chơi phát triển phát triển - Cho cả lớp chơi thử. - Cho cả lớp chơi thật