Giáo án GDTC 8 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 03/1/2024 Tiết 35: CHỦ ĐỀ 4: BÀI TẬP THỂ DỤC LIÊN HOÀN Bài 1: Động tác chạy tại chỗ, tay ngực, vươn người, bật tách chụm chân (T3) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Ôn tập động tác chạy tại chỗ, động tác tay ngực, động tác vươn người, động tác bật tách chụm chân, - Trò chơi: Di chuyển giữ bóng 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: -Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác bài thể dục liên hoàn. Trò chơi phát triển sự khéo léo . Trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác bài thể dục liên hoàn và tự tổ chức trò chơi vận động Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Thiết bị dạy học và học liệu + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt ( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) Mục tiêu: Chuyển trạng thái cơ thể từ tĩnh sang hoạt động, từng bước làm quen bài học. Nội dung LVĐ Sản phẩm Tổ chức thực hiện Hoạt động Hoạt động của HS của GV - Nhận lớp. 2’ GV giao - Hoạt động của cán nhiệm vụ: sự: Điểm số và báo - Khởi động: -GV nhận lớp, cáo sĩ số. kiểm tra sức khỏe - Đội hình nhận lớp. 6’ học sinh, * Khởi động phổ biến chung. nội dung 1V và mục - Cán sự cho cả lớp + Chạy trên địa tiêu bài khởi động chung. hình tự nhiên. 2LX8 HS chuyển được học. + Xoay các N trạng thái cơ thể - Gv di khớp. hoạt động bình 2LX8 chuyển, quan - Đội hình khởi động. + Ép dọc ép N thường sang trạng ngang. thái vào hoạt động sát và chỉ dẫn cao hơn. đôn đốc học sinh * Khởi động - Học sinh thực hiện chuyên môn: Chạy bước theo hướng dẫn của giáo viên. nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mông - 2- - Kiểm tra bài 3 HS lên thực hiện củ: Thực hiện động tác được động tác - HS lắng nghe động tác vươn người, động tác - GV gọi 2-3 bật tách chụm HS chân - GV nhận xét , đánh giá 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( không có) 3. Hoạt động 3: Luyện Tập (25 phút) 3.1. Mục tiêu:- Biết và thực hiện động tác vươn người, động tác bật tách chụm chân * Thực hiện tập - Thực hiện - GV hướng dẫn và tổ - Học sinh thực hiện luyện, động tác 5L/1H được biết và chức học sinh tập lần lượt lên thực hiện chạy tại chỗ, S thực hiện luyện lần lượt các bài các động tác động tác tay được động tập theo hình thức ngực, động tác tác chạy tại nhóm lần lượt; lưu ý vươn người, chỗ, động tác những sai sót thường động tác bật tay ngực, gặp và cách sửa sai. tách chụm chân động tác - 2 HS lên thực hiện - GV chọn một HS vươn người, các động tác. thực hiện đúng, một động tác bật học sinh thực hiện tách chụm chưa đúng. GV gợi ý chân - Đội hình tập luyện. để HS nhận xét và - Đạt: Thực - Theo nhóm lần lượt GV đưa ra kết luận. hiện được từng HS trong nhóm - các động tác GV đánh giá thông lên thực hiện và đúng theo qua quan sát, mức độ nhịp đánh giá theo tiêu chí - Chưa đạt: đạt và chưa đạt Thực hiện chưa đúng động tác và không đúng theo nhịp 4. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) 4.1. Mục tiêu: Học sinh vận dụng chơi trò chơi. * Thực hiện 2L Biết vận - GV chia lớp thành - HS quan sát, lắng 04 đội bằng nhau. nghe và thực hiện trò Trò chơi: di dụng vào Giáo viên phổ biến chơi chuyển giữ hoạt động nội dung trò chơi, bóng tập luyện thể - Học sinh chơi trò cách chơi luật chơi và dục thể thao chơi nhiệt tình đoàn tổ chức trò chơi. và trò chơi ở kết. trên lớp cũng -GV đánh giá thông - Đội hình trò chơi. như ngoài qua kết quả của mỗi giờ học. đội, đội nào có số hiệp thực hiện nhanh nhất thì xếp trên, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS. 5. Hoạt động: Kết thúc (5phút) 5.1. Mục tiêu: Đưa cơ thể về trạng thái ban đầu. * Hồi tĩnh: - Học sinh Hướng dẫn HS thực - Học sinh thả lỏng - Thả lỏng cơ nắm và thực hiện thả lỏng; nhận tích cực. toàn thân hiện cách xét giờ học * Nhận xét và thả lỏng hồi - Hướng dẫn HS sử hướng dẫn tự tỉnh tích cực dụng SGK để tự tập tập luyện ở sau khi tham luyện (buổi học sau nhà: - Học sinh lắng nghe. gia tập luyện mời 1 - 2 HS thực - Ưu điểm; Hạn - Đội hình xuống lớp. thể dục thể hiện các cách bố trí chế cần khắc thao trên lớp bàn đạp). phục cũng như - Hướng dẫn ngoài giờ tập luyện ở nhà học. * Xuống lớp Tiết 36 CHỦ ĐỀ 4: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN Bài 2: Động tác lườn, bật nhảy co gối, di chuyển chéo, bật nhảy tay cao (T1) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Học động tác lườn, động tác bật nhảy co gối. - Trò chơi: Nắm chân duy chuyển ngang 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: -Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác bài thể dục liên hoàn. Trò chơi phát triển sự khéo léo “Nắm chân di chuyển ngang’’. Trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác bài thể dục liên hoàn và tự tổ chức trò chơi vận động Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 3.Về phẩm chất: - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Thiết bị dạy học và học liệu + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt ( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) Mục tiêu: Chuyển trạng thái cơ thể từ tĩnh sang hoạt động, từng bước làm quen bài học. Nội dung LVĐ Sản phẩm Tổ chức thực hiện Hoạt động Hoạt động của HS của GV - Nhận lớp. 2’ GV giao - Hoạt động của cán nhiệm vụ: - Khởi động: sự: Điểm số và báo -GV nhận lớp, cáo sĩ số. kiểm tra - sức khỏe Đội hình nhận lớp. 6’ học sinh, * Khởi động phổ biến chung. nội dung - Cán sự cho cả lớp + 1V và mục Chạy trên địa khởi động chung. tiêu bài hình tự nhiên. 2LX8 HS chuyển được học. + Xoay các N trạng thái cơ thể khớp. hoạt động bình - Gv di - Đội hình khởi động. + Ép dọc ép 2LX8 thường sang trạng chuyển, quan ngang. N sát và chỉ dẫn thái vào hoạt động đôn đốc học * Khởi động cao hơn. sinh - chuyên môn: Học sinh thực hiện Chạy bước theo hướng dẫn của nhỏ, nâng cao 2Lx8 giáo viên. đùi, gót chạm N - Gọi 2-3 HS lên - 2- mông 3HS lên thực hiện thực hiện động - Kiểm tra bài động tác tác cũ: Động tác - - HS lắng nghe chạy tại chỗ, GV nhận xét, đánh giá động tác tay ngực, động tác vươn người, động tác bật tách chụm chân 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10 phút) 2.1. Mục tiêu: - Biết và thực hiện được tác lườn, động tác bật nhảy co gối - Học động tác - GV Chia lớp thành -- Hoạt động nhóm. lườn 04 nhóm, phát tranh + Nhóm trưởng các Biết và thực kĩ thuật động tác cho nhóm nhận tranh, hiện được các nhóm tự nghiên thảo luận và thực động tác cứu và tập mô phỏng hành . lườn và động động tác. ***** ***** - GV làm mẫu, phân ***** (N1) ***** tích kỹ thuật và (N2) tác bật nhảy hướng dẫn cả lớp thực hiện mô phỏng; ***** ***** co gối kết hợp với quan sát *****(N3) ***** - động tác bật và sửa sai. (N4) nhảy co gối - Nhóm trưởng điều - GV mời đại diện hành HS trong nhóm một số nhóm mô tả xem tranh, thảo luận cách thức thực hiện và thực hiện mô và thực hiện mô phỏng. phỏng kỹ thuật động - Học sinh chủ động tác, sau đó mời các hợp tác trao đổi ý nhóm còn lại nhận kiến. xét. - HS lắng nghe, quan - GV nhận xét, đánh sát GV làm mẫu và giá về mức độ tiếp phân tích. thu kiến thức, kỹ - Học sinh thực hiện năng của HS. mô phỏng theo hướng dẫn của giáo viên từ chậm đến nhanh, thực hiện đồng loạt 7 đến 10 lần theo nhịp còi thổi của GV. 3. Hoạt động 3: Luyện Tập (17 phút) 3.1. Mục tiêu:- Biết và thực hiện được động tác lườn và động tác bật nhảy co gối * Thực hiện tập Thực hiện - GV hướng dẫn và tổ - Học sinh thực hiện luyện, biết và 3L/1H được Biết và chức học sinh tập lần lượt lên thực hiện thực hiện được S thực hiện luyện lần lượt các bài các động tác lườn và động được động tập theo hình thức tác bật nhảy co tác lườn và nhóm lần lượt; lưu ý gối động tác bật những sai sót thường - nhảy co gối gặp và cách sửa sai. - 2 HS lên thực hiện Đạt: Thực - GV chọn một HS các động tác. hiện được thực hiện đúng, một các động tác học sinh thực hiện và đúng theo chưa đúng. GV gợi ý - Đội hình tập luyện. nhịp để HS nhận xét và - Theo nhóm lần lượt - Chưa đạt: GV đưa ra kết luận. từng HS trong nhóm Thực hiện - GV đánh giá thông lên thực hiện chưa đúng qua quan sát, mức độ động tác và không đúng đánh giá theo tiêu chí theo nhịp đạt và chưa đạt 4. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) 4.1. Mục tiêu: Học sinh vận dụng chơi trò chơi. * Thực hiện 2L Biết vận - GV chia lớp thành - HS quan sát, lắng 04 đội bằng nhau. nghe và thực hiện trò Trò chơi: Nắm dụng vào Giáo viên phổ biến chơi chân duy hoạt động nội dung trò chơi, chuyển ngang tập luyện thể - Học sinh chơi trò cách chơi luật chơi và dục thể thao chơi nhiệt tình đoàn tổ chức trò chơi. và trò chơi ở kết. trên lớp cũng -GV đánh giá thông - Đội hình trò chơi. như ngoài qua kết quả của mỗi giờ học. đội, đội nào có số hiệp thực hiện nhanh nhất thì xếp trên, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS. 5. Hoạt động: Kết thúc (5phút) 5.1. Mục tiêu: Đưa cơ thể về trạng thái ban đầu. * Hồi tĩnh: - Học sinh Hướng dẫn HS thực - Học sinh thả lỏng - Thả lỏng cơ nắm và thực hiện thả lỏng; nhận tích cực. toàn thân hiện cách xét giờ học * Nhận xét và thả lỏng hồi hướng dẫn tự - Hướng dẫn HS sử tỉnh tích cực tập luyện ở dụng SGK để tự tập sau khi tham nhà: luyện (buổi học sau - Học sinh lắng nghe. - Ưu điểm; Hạn gia tập luyện mời 1 - 2 HS thực - Đội hình xuống lớp. chế cần khắc thể dục thể hiện các cách bố trí phục thao trên lớp bàn đạp). - Hướng dẫn cũng như tập luyện ở nhà ngoài giờ * Xuống lớp học. Tổ chuyên môn duyệt tuần 19