Giáo án GDCD 8 - Tiết 1+2, Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam - Năm học 2024-2025

Ngày soạn: 30/8/2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1+ 2. BÀI 1. TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM ( Thời lượng thực hiện: 2 tiết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1) Về kiến thức - Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam. - Nhận biết được giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam. - Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam. 2) Về năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về truyền thống dân tộc. + Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo ở những tình huống liên quan đến truyền thống dân tộc. - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện và đánh giá được những hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam. + Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện tượng, sự kiện, vấn đề trong đời sống xã hội liên quan đến niềm tự hào về truyền thống dân tộc; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về lòng tự hào truyền thống dân tộc trong thực tiễn; Vận dụng được các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống trong thực tiễn về truyền thống dân tộc Việt Nam. 3) Về phẩm chất - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của dân tộc; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm thể hiện qua niềm tự hào về truyền thống và những giá trị trị quý báu của truyền thống dân tộc Việt Nam, phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của dân tộc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. - SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Công dân 8; - Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trò chơi, ví dụ thực tế,... liên quan tới bài học; - Trích một số điều luật liên quan nội dung bài học; - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng PowerPoint,.... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động: Mở đầu a) Mục tiêu. Tạo tâm thế tích cực và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. b) Tổ chức thực hiện Giao nhiệm vụ học tập: Học sinh làm việc theo nhóm ( GV có thể mở video bài hát) để các học sinh lắng nghe, suy nghĩ và thực hiện yêu cầu sách giáo khoa đặt ra: Em hãy cho biết lời bài hát thể hiện truyền thống nào của dân tộc Việt Nam. Thực hiện nhiệm vụ Giáo viên gọi từ một đến hai HS lên chia sẻ, các HS khác nhận xét về câu trả lời của bạn Báo cáo, thảo luận - Giáo viên yêu cầu một số học sinh trình bày việc chuẩn bị của bản thân mình - Các học sinh khác chủ động tìm hiểu, góp ý, bổ sung hoàn thiện Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét đánh giá về quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh Gv nhấn mạnh: Lịch sử hàng nghìn năm dựng nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, dân tộc Việt Nam đã viết lên những trang sử hào hùng. Trong tiến trình lịch sử của dân tộc đã tạo nên nhân cách con người Việt Nam với các giá trị đạo đức vô cùng phong phú. Cùng với thời gian, các giá trị đạo đức này được lưu truyền qua các thế hệ, trở thành truyền thống tốt đẹp, là sức mạnh và động lực của dân tộc 2. Hoạt động: Khám phá Nội dung 1: Tìm hiểu nội dung: Một số truyền thống dân tộc và giá trị của truyền thống dân tộc Việt Nam. a) Mục tiêu. HS nêu được một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam, cũng như những giá trị to lớn mà các truyền thống đó mang lại b) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Giao nhiệm vụ học tập 1. Một số truyền thống dân tộc HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm đọc và tìm và giá trị của truyền thống hiểu 1 thông tin và trả lời câu hỏi dân tộc Việt Nam a. Các thông tin trên nói về những truyền a. Các truyền thống tốt đẹp: Dân thống nào của dân tộc Việt Nam? Hãy chia sẻ hiểu tộc Việt Nam có nhiều truyền biết của em về các truyền thống đó. Giá trị của thống đáng tự hào như: Yêu những truyền thống ấy được thể hiện như thế nào? nước, đoàn kết, nhân nghĩa, cần b. Em hãy kể tên những truyền thống khác của cù lao động, tôn sư trọng đạo, dân tộc Việt Nam và nêu giá trị của những truyền thống đó. hiếu thảo, uống nước nhớ Thực hiện nhiệm vụ nguồn - Học sinh đọc thông tin. - Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và trả lời Giá trị của các truyền thống dân câu hỏi giáo viên đặt ra. tộc: Truyền thống dân tộc góp Báo cáo, thảo luận phần tích cực vào quá trình phát - Giáo viên gọi một số học sinh đại diện các nhóm đứng lên chia sẻ nội dung tìm hiểu về thông tin sách triển của mỗi cá nhân, là nền giáo khoa đưa ra tảng cho lòng tự hào, tự tôn, cho - Các học sinh còn lại tiến hành hoạt động nhận xét sự phát triển lành mạnh và hạnh và góp ý. phúc của mỗi người. Giá trị các Kết luận, nhận định truyền thống là nền tảng để xây - Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được dựng đất nước phát triển vững yêu cầu trình bày và tiến hành nhận xét mạnh, là sức mạnh và bản sắc - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật riêng của Việt Nam trong quả được các truyền thống tốt đẹp của dân tộc được thể hiện qua từng thông tin cũng như khẳng định được giá trị to lớn mà các truyền thống đó mang lại. trình hội nhập quốc tế. Gv nhấn mạnh: Truyền thống bất khuất, kiên chung chống giặc ngoại xâm; chắc hẳn trong chúng ta ít nhất đã đã từng nghe đến những tấm gương anh dũng hi sinh trong các cuộc chiến bảo vệ chủ quyền dân tộc như anh hùng Phan Đình Giót, anh hùng Bế Văn Đàn, chị Võ Thị Sáu Những vị ấy đã không quản ngại khó khăn, cống hiến cả tinh thần lẫn thể xác vì nền độc lập và hòa bình của dân tộc. Nội dung 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam a) Mục tiêu. Học sinh nêu được: Những biểu hiện cơ bản của truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. b) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ 2. Biểu hiện của lòng tự hào HS làm việc theo nhóm, nhóm 1,2 đọc thông về truyền thống dân tộc Việt tin 1, nhóm 3,4 đọc thông tin 2. Các nhóm suy Nam nghĩ và hoàn thành câu trả lời mà sách giáo khoa Biểu hiện của lòng tự hào đưa ra cũng như hoàn thành nhiệm vụ của nhóm. về truyền thống dân tộc được a. Em hãy nêu biểu hiện của lòng tự hào về thể hiện thông qua thái độ, cảm những truyền thống dân tộc Việt Nam qua những xúc, lời nói, việc làm... giữ gìn thông tin trên. và phát huy các giá trị truyền b. Em hãy nêu những việc học sinh cần làm thống dân tộc. để thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân Những việc làm cụ thể để tộc Việt Nam. giữ gìn và phát huy truyền c. Em hãy chỉ ra những hành vi, việc làm tốt thống dân tộc như tìm hiểu về và chưa tốt của bản thân và những người xung truyền thống, phong tục, tập quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền quán dân tộc, có thái độ tôn thống dân tộc Việt Nam. trọng, trân quý, giữ gìn và phát Thực hiện nhiệm vụ huy nghệ thuật truyền thống, - Học sinh cùng nhau đọc thông tin và thảo biết ơn những người có công luận. với đất nước, tham gia các hoạt - Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ và động đền ơn đáp nghĩa, các trả lời câu hỏi giáo viên đặt ra. sinh hoạt văn hóa dân tộc, dân Báo cáo thảo luận gian. ... Đồng thời, chúng ta - Giáo viên gọi một số học sinh đứng lên chia cũng cần biết đánh giá và phê sẻ nội dung tìm hiểu về thông tin sách giáo khoa phán những hành vi, việc làm đưa ra qua việc trả lời câu hỏi 1 và 2 gây tổn hại đến truyền thống - Các nhóm còn lại tiến hành hoạt động nhận dân tộc. xét và góp ý. Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét bài trả lời của học sinh đã được yêu cầu trình bày và tiến hành nhận xét - Giáo viên chốt kiến thức giúp học sinh hiểu rõ được những việc cần làm để góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc cũng như có thái độ phê phán với những hành vi chưa phù hơp Những việc làm cụ thể để giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc như tìm hiểu về truyền thống, phong tục, tập quán dân tộc, có thái độ tôn trọng, trân quý, giữ gìn và phát huy nghệ thuật truyền thống, biết ơn những người có công với đất nước, tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, các sinh hoạt văn hóa dân tộc, dân gian. ... Đồng thời, chúng ta cũng cần biết đánh giá và phê phán những hành vi, việc làm gây tổn hại đến truyền thống dân tộc. 3. Hoạt động: Luyện tập Câu 1. Em tán thành quan điểm nào dưới đây? Vì sao? Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân Các học sinh cùng suy nghĩ và đưa ra ý kiến của bản thân về từng trường hợp cụ thể Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân - Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn thiện câu trả lời Báo cáo, thảo luận - Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu được những việc cần làm, những hành vi cần tránh trong việc phát huy truyền thống dân tộc Câu 2. Những thái độ, hành vi nào dưới đây thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam? HS làm việc cá nhân, đọc tình huống, suy nghĩ và đưa ra quan điểm của bản thân cho từng tình huống Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân - Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn thiện câu trả lời Báo cáo, thảo luận - Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung Kết luận, nhận đinh - Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để hiểu rõ được các hành vi được làm và hành vi không được làm trong giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc Câu 3. Em hãy nhận xét và đưa ra lời khuyên cho bạn trong những tình huống dưới đây:: HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời, có thể trao đổi cặp đôi với bạn xung quanh để làm nổi bật vấn đề Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh cùng nhau làm việc theo theo cá nhân - Ghi ý kiến của mình vào vở, có thể trao đổi cặp đôi cùng các bạn bên cạnh để hoàn thiện câu trả lời Báo cáo, thảo luận - Giáo viên mời từng học sinh đưa ra ý kiến về từng nội dung Kết luận, nhận đinh - Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu được sự cần thiết của việc giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc. Câu 4. Hãy kể tên một số truyền thống tốt đjep của dân tộc Việt Nam và nêu những thái độ, việc làm phù hợp và không phù hợp với truyền thống đó theo bảng gợi ý: HS làm việc theo nhóm, có thể tổ chức trò chơi giữa các nhóm, các nhóm sẽ lần lượt kể tên các truyền thống cũng như đưa ra được những biểu hiện thực hiện tốt và chỉ ra một số biểu hiện chưa tốt Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh cùng nhau làm việc theo nhóm đã phân công Báo cáo, thảo luận - Giáo viên mời từng nhóm đưa ra kết quả của nhóm mình Kết luận, nhận đinh - Giáo viên nhận xét phần trả lời của các học sinh, tổng hợp khái quát để học sinh hiểu được những việc cần làm để phát huy truyền thống dân tộc. 4. Hoạt động: Vận dụng Câu 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm vẽ tranh giới thiệu về một truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam HS làm việc theo nhóm tại nhà, suy nghĩ và hoàn thành bài viết theo yêu cầu. Bài viết cần thể hiện những ý kiến, quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh làm việc ở nhà, suy nghĩ và hoàn thành nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận - Giáo viên bố trí thời gian để các học sinh có thời gian để học sinh thuyết minh sản phẩm - Hoặc giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ bài viết của mình qua nhóm lớp để các học sinh khác cùng trao đổi Kết luận, nhận định - Căn cứ vào các tiêu chí, các yêu cầu đặt ra đưa ra những nhận xét để giúp các học sinh hiểu hơn truyền thống dân tộc. Câu 2: Em hãy viết bài giới thiệu về thành công của một người Việt Nam đã làm rạng danh truyền thống dân tộc. Từ đó, em rút ra được bài học gì cho bản thân? HS làm việc theo cá nhân, tìm hiểu và lựa chọn nhân vật phù hợp từ đó hoàn thành bài. Bài viết cần đáp ứng yêu cầu như: Nhân vật là ai, họ đã phát huy truyền thống nào, giá trị mang lại ra sao cũng như em học hỏi được điều gì từ nhân vật đó Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh làm việc ở nhà, suy nghĩ và hoàn thành nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận - Giáo viên bố trí thời gian để các học sinh có thời gian để học sinh giới thiệu nhân vật mà mình đã tìm hiểu - Hoặc giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ bài viết của mình qua nhóm lớp để các học sinh khác cùng trao đổi Kết luận, nhận định - Căn cứ vào các tiêu chí, các yêu cầu đặt ra đưa ra những nhận xét để giúp các học sinh hiểu hơn truyền thống dân tộc.