Giáo án GDCD 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 1+2, Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương - Năm học 2024-2025

Ngày soạn: 30/8/2024 Tiết 1+ 2. BÀI 1. TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: 2 tiết I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực. * Năng lực chung: - Hình thành và phát triển ở HS năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác thông qua việc học sinh tìm hiểu và giới thiệu với mọi người về truyền thống văn hóa, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm trên các vùng miền của đất nước. - Giải quyết vấn đề sáng tạo: Đưa ra các cách giải quyết vấn đề, tình huống, thực hiện những việc làm phù hợp nhằm giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương. Phê phán những việc làm đi ngược lại truyền thống quê hương. * Năng lực đặc thù: - Năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị tốt đẹp về truyền thống tốt đẹp của quê hương đất nước. Biết học tập để phát huy những truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với những hành vi không phù hợp. - Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội. Biết tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội tại địa phương, từ đó hình thành ý thức biết giữ gìn và phát huy các giá trị do truyền thống quê hương mang lại. 2. Về phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống của quê hương. Trách nhiệm: Có ý thức khi tham gia các sinh hoạt cộng đồng, lễ hội tại địa phương; không đồng tình với những hành vi không phù hợp với nếp sống văn hoá và quy định ở nơi công cộng; phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point (máy tính, ti vi), giấy A0, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Mở đầu a. Mục tiêu: Nhận biết được những giá trị và truyền thống tốt đẹp của quê hương b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho hướng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu từng bức tranh, và trả lời câu hỏi - Sau thời gian quát sát tranh, các học sinh thảo luận trong nhóm của mình, ghi kết thảo luận của nhóm để báo cáo trước lớp Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh quan sát các bức tranh, đọc thông tin chú thích ở từng bức tranh, - Trao đổi cá nhân, trao đổi cùng nhau trong nhóm để phát hiện ra các giá trị truyền thống tốt đẹp của quê hương được biểu hiện qua từng bức tranh. - Phân công học sinh chuẩn bi báo cáo Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Giáo viên gọi 2 nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình - Các nhóm còn lại cùng nhau góp ý bổ sung 1 - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung: Việc tìm hiểu các giá trị tuyền thống của quê hương có ý nghĩa như thế nào Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Truyền thống quê hương là những giá trị văn hoá tốt đẹp của quê hương được truyền từ đòi này qua đời khác. Tự hào về truyền thống quê hương chính là tự hào về nguồn gốc của mình, là nền tảng để xây dựng giá trị cốt lõi và hình thành sự tự tin cho mỗi người. Bài học này giúp em tìm hiểu về truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương; biết giữ gìn và phát huy những nét đẹp của truyền thống và tự hào về quê hương, nguồn cội của mình. 2. Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Một số truyền thống của quê hương. a. Mục tiêu: - HS nhận biết được một số truyền thống tốt đẹp của quê hương mình b. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. Khám phá - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin 1. Một số truyền thống của quê - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, hương. Nhóm 1,2,3: Tìm hiểu thông tin 1 Tự hào về truyền thống của quê hương Nhóm 4,5,6: Tìm hiểu thông tin 2 là sự tự tin, hãnh diện về những giá trị Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa mà người dân ở quê hương đã sáng tạo Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập ra và được lưu truyền từ thế hệ này - Học sinh làm việc theo nhóm đã phân công, sang thế hệ khác. các thành viên trong nhóm cùng trao đổi, thảo luận Mỗi vùng miền, địa phương trên đất để trả lời được câu hỏi nước Việt Nam đều có những truyền thống tốt đẹp về ẩm thực, lễ hội, nghệ - Học sinh hoàn thành câu trả lời của nhóm, thuật, trang phục, tinh thần yêu nước, phân công học sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản chống giặc ngoại xâm,.. phẩm khi giáo viên yêu cầu Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Báo cáo kết quả - Giáo viên gọi một số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo kết quả tìm hiểu - Các nhóm cùng tìm hiểu nội dung mà không phải báo cáo làm nhiệm vụ nhận xét, và bổ sung Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Em hiểu thế nào là tự hào về truyền thống quê hương, hãy kể những truyền thống của quê hương em? Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp..... - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật một số truyền thống tốt đẹp của quê hương Gv nhấn mạnh: 2 Trải qua quá trình lao động sản xuất, từ thực tiễn quá trình đấu tranh sinh tồn, xây dựng và bảo vệ tổ quốc đã góp phần tạo nên những truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất nước. Những truyền thống đó vừa là điểm tựa để mỗi cá nhân không ngững phát triển và kế thừa 3. Hoạt động 3: II. Luyện tập. Bài tập 1: Em tán thành hay không tán thành với những quan điểm dưới đây? Vì sao a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học để đưa ra những ý kiến nhằm giải quyết một số vấn đề thực tiễn. b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra quan điểm của mình về từng ý kiến trên Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi và vở ghi, có thể trao đổi với các bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày ý kiến của mình, các học sinh khác bổ sung và hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên nhận xét việc trả lời của các học sinh và kết luận. Bài tập 1 (SBT GDCD trang 4): a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để nhận biết được các giá trị truyền thống tốt đẹp của quê hương b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi bài tập 1 vào vở của mình. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi và vở ghi. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe và nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên nhận xét kết quả bài làm của HS, đánh giá bằng điểm số. TIẾT 2 Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương. a. Mục tiêu: - HS thực hiện được những việc làm cụ thể để góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương b. Tổ chức thực hiện: 3 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Giữ gìn và phát huy truyền thống GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành thành của quê hương. nhiệm vụ học tập như sau: - Chúng ta cần tìm hiểu và tự hào về - Trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa truyền thống tốt đẹp của quê hương, + Nhóm 1,2: Tình huống 1 + Nhóm 3,4: Tình huống 2 + Nhóm 5,6: Tình huống 3 - Chỉ ra được những việc làm nhằm góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung của nhóm mình. + Xác định được việc làm cụ thể trong tình huống + Nêu được những biểu hiện cụ thể của học sinh - Thống nhất nội dung trả lời chung của nhóm và cử thành viên báo cáo khi giáo viên yêu cầu Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả - Những việc làm phù hợp để giữ gìn của nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ và phát huy truyền thống đó như: tôn sung ý kiến nếu nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV trọng sự đa dạng vãn hoá vùng miền; cùng HS tổng hợp ý kiến: kính trọng và biết ơn những người có + Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc công với quê hương, đất nước; tham của nhóm mình gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa; - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung cho cả tham gia các hoạt động sinh hoạt văn lớp: Để giữ gìn và phát huy truyền thống quê hoá của quê hương;... hương, mỗi học sinh chúng ta cần làm những - Cần phê phán, ngăn chặn những việc việc như thế nào? làm trái ngược gây tổn hại đến những Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ truyền thống tốt đẹp của quê hương. - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi nhóm, điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các nhóm trình bày còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp..... - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật những ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ Mỗi cá nhân cần phải có trách nhiệm giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương bằng những việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi và năng lực của bản thân Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 2: Em hãy liệt kê những việc nên làm, những việc không nên làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương theo gợi ý dưới đây Truyền thống Việc nên làm Việc không nên làm 4 a. Mục tiêu: HS bước đầu phân biệt được những việc nên làm, những việc không nên làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi, mỗi cặp đôi kể tên từ 3- 5 truyền thống và nêu được những việc nên làm và không nên làm Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các học sinh cùng lựa chọn cặp đôi, các cặp đôi cùng suy nghĩ để lựa chọn truyền thống sau đó suy nghĩ những việc cần làm và không nên làm liên quan đến truyền thống đó, học sinh hoàn thành vào vở Truyền thống Việc nên làm Việc không nên làm Yêu nước Chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ Hiếu học Tích cực học tập Lười học Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Giáo viên gọi một số học sinh đại diện cho các cặp đôi trình bày ý kiến của mình, các học sinh khác bổ sung và hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên nhận xét kết của các cặp đôi và khái quát nội dung: Bài tập 3: Em đồng tình hay không đồng tình với những hành vi của các bạn dưới đây? a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học để đưa ra những ý kiến nhằm giải quyết một số vấn đề thực tiễn. b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra quan điểm của mình về từng ý kiến trên Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi và vở ghi, có thể trao đổi với các bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày ý kiến của mình, các học sinh khác bổ sung và hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên nhận xét việc trả lời của các học sinh và kết luận Bài tập 4: Xử lý tình huống a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để đưa ra những ý kiến, nhận xét về hành động việc làm, hoặc giải quyết tình huống đặt ra trong thực tiễn có nội dung liên quan đến việc tự hào, giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 5 Học sinh làm việc theo nhóm các nhóm sẽ cùng nhau tìm hiểu và giải quyết tình huống sách a. (Hình thức thảo luận cặp đôi theo bàn và đưa ra câu trả lời sau 3 phút) Thảo luận nhóm, sắm vai xử lý tình huống b (Chia nhóm theo tổ thảo luận thống nhất lời thoại và phân vai trong 5 phút sau đó thể hiện sắm vai) Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các học sinh làm việc theo cặp đôi, theo nhóm, các thành viên trong nhóm cùng nhau suy nghĩ và trả lời. Cử đại diện chuẩn bị báo cáo kết quả, thực hiện sắm vai. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Giáo viên gọi một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình, các nhóm còn lại theo dõi để bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên nhận xét, đánh giá bằng điểm số câu trả lời của HS Hoạt động 4: III. Vận dụng. Bài tập 1: Em hãy tìm hiểu về một truyền thống của quê hương và viết bài giới thiệu truyền thống đó cho mọi người. a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống, từ đó hình thành ý thức biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh lựa chọn một truyền thống tốt đẹp của quê hương và viết bài viết để giới thiệu truyền thống đó với mọi người (các em có thể làm việc theo nhóm, trình bày sản phẩm trên giấy A0 để thuyết trình trước lớp vào tiết học sau) Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Hoc sinh về nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ông bà... để hoàn thành bài tập được giao Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm của mình theo yêu cầu của giáo viên Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên bố trí thời gian để các nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh các nhóm Bài tập 2: Em hãy cùng các bạn trong nhóm tập hợp một làn điệu dân ca, điệu múa truyền thống hoặc một bài hát ca ngợi truyền thống quê hương để biểu diễn trước lớp a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống, từ đó hình thành ý thức biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh làm việc theo nhóm tập hợp một làn điệu dân ca, điệu múa truyền thống hoặc một bài hát ca ngợi truyền thống quê hương để biểu diễn Lớp chia thành 4 nhóm, các nhóm thống nhất nội dung để tránh trung lặp nội dung Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Hoc sinh về nhà tìm hiểu, có thể nhờ sự tư vấn, trợ giúp của bố mẹ, ông bà... để hoàn thành bài tập được giao - Học sinh phân công cụ thể các công việc trong nhóm để sưu tầm và dàn dựng biểu diễn 6 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Giáo viên bố trí thời gian để các nhóm có thể tiến hành biểu diễn vào thời gian phù hợp Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên đánh giá kết quả làm việc của các nhóm, rút kinh nghiệm về việc thực hiện nhiệm vụ của các nhóm. 7