Giáo án GDCD 6 - Tiết 1+2: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ - Năm học 2024-2025

Ngày soạn: 30/8/2024 TÊN BÀI DẠY: Tiết 1+ 2: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ. - Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ. - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp. 2. Năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi đó; có kiến thức cơ bản để học tập, phát huy và việc làm để không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch để không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ để phát triển bản thân sau trung học cơ sở Năng lực tự chủ và tự học: Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng sống cơ bản đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong cuộc sống Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Phát hiện và giải quyết được những tình huống phát sinh trong cuộc sống hàng ngày. 3. Phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động để phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ, quê hương; có ý thức bảo vệ các giá trị tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. Nhân ái: Trân trọng những giá trị tốt đẹp mà ông bà, bố mẹ, và các thế hệ đi trước đã xây dựng; tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của những người khác; tôn trọng sự đa dạng về truyền thống của gia đình, dòng họ. Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia các hoạt động của gia đình dòng họ, quan tâm đến các công việc của gia đình; dòng họ, quan tâm đến các công việc của cộng đồng; tích cực tham gia các hoạt động tập thể, đấu tranh với những hành vi làm tổn hại đến truyền thống gia đình, dòng họ II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, bảng phụ, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. 1 - Học sinh bước đầu nhận biết được một cách đơn giản truyền thống của gia đình, dòng họ để chuẩn bị vào bài học mới. - Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy được những giá trị và truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ + Biết được một số việc làm để phát huy truyền thống gia đình và dòng họ. b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho học sinh nghe vi deo bài hát: Lá Cờ Bài hát: Lá cờ - Tạ Quang Thắng Câu hỏi a) Bài hát nói về truyền thống nào của gia đình Việt Nam? b) Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi giáo viên đặt ra ở trên Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh lắng nghe bài hát, - Tìm hiểu và trả lời các câu hỏi giáo viên đưa ra + Học sinh 1: + Học sinh 2: Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học + Bài hát nói về truyền thống yêu nước của gia đình Việt Nam. + Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó: Từ xa xưa đất nước Việt Nam luôn tự hào về truyền thống yêu nước, chính bởi tấm lòng yêu nước đó đã đưa đất nước Việt Nam ngày càng vững mạnh hơn. Để hiểu được truyền thống gia đình là gì, cần làm gì để phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ. 2. Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Khái niệm truyền thống gia đình và dòng họ. a. Mục tiêu: - HS nếu được các truyền thống gia đình, dòng họ b. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. Khám phá - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin bằng cách mời một HS đọc to, rõ ràng thông tin, cả 1. Truyền thống gia đình, dòng lớp lắng nghe. họ. - Sau khi HS đọc thông tin, GV yêu cầu HS trả Truyền thống gia đình, dòng họ là lời câu hỏi sau: những giá trị tốt đẹp của gia đình, 2 a) Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền thống gì? dòng họ được lưu truyền từ đời này Em hãy suy nghĩ gì về truyền thống ấy? sang đời khác. b) Hãy kể tên các truyền thống gia đình, dòng họ mà em biết? + Gia đình, dòng họ ở Việt Nam có Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập một số truyền thống tiêu biểu như: - Học sinh cùng lắng nghe một học sinh đọc yêu nước, yêu thương con người, truyện, theo dõi câu truyện trong sách giáo hiếu học, cần cù lao động, các nghề khoa truyền thống ... được lưu giữ, tiếp - Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi giáo viên đặt ra. nối và phát huy qua nhiều thế hệ Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Giáo viên gọi một số học sinh đứng lên chia sẻ suy nghĩ của mình + Học sinh 1: + Học sinh 2: Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp... - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật truyền thống tốt đẹp của gia đình họ Đặng Gv nhấn mạnh: Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền thống hiếu học. Mỗi học sinh chúng ta phải cảm thấy ngưỡng mộ, đáng học tập và có ý thức giữ gìn các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ. a. Mục tiêu: - HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ b. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Ý nghĩa của truyền thống gia GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu đình, dòng họ. học tập với 2 nội dung như sau (Mỗi nhóm từ 4- Truyền thống gia đình, dòng họ có ý 5 HS) nghĩa: giúp ta có thêm kinh nghiệm Nhóm 1,2,3: Việc tự hào về truyền thống gia và sức mạnh trong cuộc sống, góp đình, dòng họ đã giúp ích gì cho Dung? phần làm phong phú truyền thống, Nhóm 4,5,6: Việc duy trì nề nếp, gia phong đã bản sắc dân tộc Việt Nam. đem lại điều gì cho gia đình Nam? 3 Các nhóm cùng trả lời câu hỏi: truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân gia đình, dòng họ? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời 2 nội dung trên - Mỗi nhóm liệt kê những biểu hiện của tình yêu thương con người vào phiếu học tập do giáo viên đưa ra ứng với từng nội dung trên Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả của nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nếu nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV cùng HS tổng hợp ý kiến: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi nhóm, điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các nhóm trình bày còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp... - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật những ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ Những giá trị, truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ sẽ là hành trang vững chắc cho mỗi người bước vào đời: truyền thống đó câu nói có ý nghĩa sâu sắc với mỗi chúng ta, khi chúng ta sống trong một gia đình có nhiều truyền thống tốt đẹp thì sẽ phần nào giúp chúng ta phát triển toàn diện hơn về mặt tư duy lẫn phẩm chất, là hành trang cho chúng ta trong suốt cuộc đời. - GV giao nhiệm vụ chuẩn bị cho buổi học sau: Em hãy làm video phỏng vấn tìm hiểu dòng họ, gia đình mình có những truyền thống nào? (GV hướng dẫn cách thực hiện nêu y/c đối với video ) 4 TIẾT 2 Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. - Học sinh bước đầu nhận biết được một cách đơn giản truyền thống của gia đình, dòng họ để chuẩn bị vào bài học mới. - Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy được những giá trị và truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ + Từ đó biết cần làm gì để phát huy truyền thống gia đình và dòng họ. b. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 3. Giữ gìn và phát huy truyền Giáo viên tiếp tục sử dụng các nhóm đã thực thống gia đình, dòng họ hiện nội dung 2 để thực hiện nhiệm vụ 3, mỗi Tìm hiểu để tự hào TT GĐ dòng họ nhóm sẽ thực hiện một nhiệm vụ sau mình qua việc hỏi han, trò chuyện với Nhóm 1,2,3: Đọc tình huống 1 và trả lời câu ông bà, bố mẹ; hỏi - Tiếp nối truyền thống của gia đình Nhóm 4,5,6: Đọc tình huống 2 và trả lời câu dòng họ bằng những việc làm cụ thể, hỏi phù hợp với độ tuổi: chăm học, yêu Các nhóm cùng suy nghĩ và trả lời câu hỏi thương bạn bè và thầy cô, yêu nước, Hãy kể tên những việc làm nhằm giữ gìn, phát kính trọng người lớn tuổi. huy truyền thống gia đình, dòng họ? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các thành viên trong nhóm cùng nhau trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung nhóm mình Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả của nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nếu nhóm bạn liệt kê còn thiếu. GV cùng HS tổng hợp ý kiến: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của mỗi nhóm, điều chỉnh, bổ sung các nội dung mà các nhóm trình bày còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp... - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Truyền thống gia đình, dòng họ mang lại cho mỗi chúng ta thêm những kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống, góp phần làm phong phú truyền thống và bản sắc dân tộc, nhất là thời đại ngày nay. Vì vậy mỗi cá nhân cần phải có trách 5 nhiệm giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình dòng họ bằng những việc làm cụ thể Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 2: Xử lý tình huống. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Các nhóm tiếp tục làm việc theo nhóm, mỗi nhóm giải quyết một tình huống trong sách giáo khoa vào phiếu học tập do giáo viên chuẩn bị Nhóm Nhiệm vụ Câu trả lời của nhóm Dòng họ Nguyễn Huy của Bình có Câu hỏi: Theo em, Bình cần truyền thống hiếu học. Hằng năm, cứ làm để phát huy truyền thống vào đầu năm học, dòng họ lại tổ chức hiếu học của dòng họ: Nhóm trao phần thưởng cho con cháu đạt 1,2 thành tích cao trong học tập và thi đỗ Dự kiến trả lời: Bạn Bình cần đại học. Năm nay, Bình không được cố gắng nỗ lực trong học tập, nhận phần thưởng vị kết quả học tập của rèn luyện đạo đức tốt. bạn chưa cao. Gia đình Hải có nghề truyền thống làm Câu hỏi: Nếu là Hà, em sẽ nói đồ chơi Trung thu. Ông nội của Hải với người khuyên em như thế được vinh danh là nghệ nhân nổi tiếng. nào? Bố mẹ của Hải vẫn luôn say mê làm ra những chiếc mặt nạ, đèn ông sao, đèn Dự kiến trả lời: Nếu em là lồng và mong muốn bạn tiếp nối nghề Hải, em sẽ nói với người khuyên em: "mặc dù truyền Nhóm truyền thống của gia đình. Có người thống làm đồ chơi Trung thu 3,4 khuyên Hải không nên theo nghề truyền thống của gia đình vì vất vả và không của gia đình là tất cả nhưng đổi còn phù hợp với xu thế hiện nay nữa. lại được đó là niềm vui của các bạn nhỏ được trọn vẹn, và đây cũng là truyền thống của gia đình nên em cũng sẽ tiếp tục theo ông bà cha mẹ để giữ truyền thống đó mãi về sau." Gia đình Tuấn có truyền thống yêu Câu hỏi: Em đồng tình với ý nước. Ông của Tuấn là lão thành cách kiến của bạn nào Vì sao? mạng, bố của Tuấn đang làm việc trong quân đội. Tuấn rất tự hào về truyền Dự kiến trả lời: Em đồng tình thống gia đình mình nhưng lại muốn trở với ý kiến bạn Tuấn. Vì truyền thành một doanh nhân, bởi theo Tuấn thống là những gì được lưu Nhóm truyền từ đời này sang đời 5,6 làm công việc gì mà có đóng góp cho đất nước cũng là tiếp nối truyền thống khác, từ thế hệ này sang thế hệ của gia đình. Tùng, bạn của Tuấn , thi khác thì mới được gọi là truyền lại phản đối và cho rằng Tuấn phải tiếp thống. nối công việc, nghề nghiệp được truyền từ đời ông, cha đến nay mới là tiếp nối truyền thống của gia đình. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm tiến hành đọc và giải quyết tình huống 6 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên nhận xét kết luận với từng nội dung cụ thể để giúp học sinh có định hướng xử lý các tình huống diễn ra trong thực tế cuộc sống. 4. Hoạt động 4: Vận dụng. a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. b. Tổ chức thực hiện: Bài tập 1: Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ để nói lên niềm tự hào của em về truyền thống gia đình, dòng họ và chia sẻ những việc em sẽ làm để phát huy những truyền thống tốt đẹp đó. Bài tập 2: Em hãy lập và thực hiện kế hoạch giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ của em theo bảng mẫu sau: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh làm việc cá nhân tại nhà Yêu cầu từng bài tập như sau: Bài tập 1: Nội dung bức thư đảm bảo các yêu cầu sau - Nêu được nhưng truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình - Biết được nguồn gốc và quá trình hình thành các truyền thống đó - Kể ra được những việc đã làm, sẽ làm để phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ Bài tập 2: Học sinh làm kế hoạch theo mẫu sau TT Tên truyền thống Cách giữ gìn và phát huy 1 2 3 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Hoc sinh về nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ông bà... để hoàn thành bài tập được giao Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm của mình theo yêu cầu của giáo viên Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giáo viên bố trí thời gian để các nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh các nhóm 7