Giáo án Địa lí 9 - Tiết 4, Bài 3: Thực hành tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hóa thu nhập theo vùng - Năm học 2024-2025

Ngày soạn: 20/9/2024 TIẾT 4.BÀI 3: THỰC HÀNH TÌM HIỂU VẤN ĐỀ VIỆC LÀM Ở ĐỊA PHƯƠNG VÀ PHÂN HOÁ THU NHẬP THEO VÙNG I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Phân tích được vấn đề việc làm ở địa phương. - Nhận xét được sự phân hoá thu nhập theo vùng từ bảng số liệu cho trước. 2. Về năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học thông qua việc tự tìm hiểu vấn đề việc làm và thu nhập ở địa phương. + Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập để trình bày thông tin, thảo luận nhóm. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc tìm hiểu thực tế tại địa phương và trình bày bài tìm hiểu của mình. - Năng lực Địa lí + Tìm hiểu địa lí: tìm kiếm và phân tích số liệu để thấy sự phân hoá thu nhập theo vùng ở nước ta. + Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: tìm kiếm các thông tin từ các nguồn tin cậy để thực hiện chủ đề học tập khám phá từ thực tiễn. 3. Về phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn trong học tập để xây dựng kế hoạch học tập. Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập. - Nhân ái: Nhận thức đúng đắn và có hành động thiết thực giúp đỡ người có mức thu nhập thấp. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập (cá nhân/nhóm). II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tranh ảnh, liên quan đến chất lượng cuộc sống người dân. - Niên giám thống kê. - Thông tin từ các trang web của địa phương, các ngành,... - Bảng số liệu: Thu nhập bình quân đầu người một tháng theo giá hiện hành phân theo vùng ở nước ta, thời kì 2010 - 2021. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động xuất phát/ khởi động a. Mục tiêu - Kết nối vào bài học, tạo hứng thú cho người học. b. Nội dung - Học sinh tham gia trò chơi để tìm ra từ khóa kết nối vào bài học. d. Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ: Tham gia trò chơi WHO AM I? Hướng dẫn: Dựa vào hình ảnh đoán tên nghề nghiệp? Bước 2: HS tiến hành hoạt động trong 3 phút. Bước 3: HS trả lời câu hỏi. Bước 4: GV chuẩn kiến thức và vào bài mới. quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của HS Từ câu trả lời của học sinh, GV kết nối vào bài học 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 2.1. Tìm hiểu a. Mục tiêu - Phân tích được vấn đề việc làm ở địa phương. b. Nội dung - Sản phẩm dự án học tập cảu học sinh về vấn đề việc làm. c. Sản Phẩm: - Câu trả lời của học sinh. d. Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh BÁO CÁO ẤN ĐỀ VIỆC LÀM *Nội dung - Thực trạng thất nghiệp, thiếu việc làm tại địa phương - Một số giải pháp giải quyết vấn đề việc làm ở địa phương. - Ý nghĩa của việc giải quyết vấn đề việc làm ở địa phương. *Hình thức - Infografic, powerpoint, sơ đồ tư duy, video, Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ nhóm Bước 3: Báo cáo kết quả - Mỗi nhóm báo cáo sản phẩm trong thời gian tối đa là 3 phút - Các nhóm khác lắng nghe, ghi chép nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm khác. - Điểm cộng cho các câu hỏi/ trả lời hay. Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức - iáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học sinh 2.2. Tìm hiểu về sự phân hóa thu nhập theo vùng ở nước ta a. Mục tiêu - Nhận xét được sự phân hoá thu nhập theo vùng từ bảng số liệu cho trước. b. Nội dung - Tìm hiểu về sự phân hóa thu nhập theo vùng ở nước ta c. Sản Phẩm - Thông tin phản hồi của học sinh. d. Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ - HS trao đổi và trả lời các câu hỏi. Bước 3: HS báo cáo kết quả làm việc - Gọi 1 học sinh bất kì trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức - iáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học sinh - Chuẩn kiến thức: B. SỰ PHÂN HÓA THU NHẬP THEO VÙNG Ở NƯỚC TA - Trong giai đoạn 2010 - 2021 thu nhập bình quân đầu người một tháng các vùng nước ta có xu hướng tăng lên nhưng không đều giữa các vùng. - Thu nhập theo vùng ở nước ta từ năm 2010 - 2021 có sự chênh lệch giữa các vùng. + Các khu vực có thu nhập bình quân đầu người một tháng cao: ùng Đông Nam Bộ, ĐB sông Hồng. + Các khu vực có thu nhập bình quân đầu người một tháng thấp: TDMNBB, Tây Nguyên. + Năm 2021, khu vực có thu nhập bình quân đầu người một tháng cao nhất là Đông Nam Bộ, gấp 2,04 lần so với khu vực có thu nhập bình quân đầu người một tháng thấp nhất. 3. Hoạt động luyện tập a. Mục tiêu - Củng cố kiến thức bài học. b. Nội dung - Dựa vào kiến thức đã học, trả lời các câu hỏi. c. Sản Phẩm - Câu trả lời của học sinh d. Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: Bướ 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS dựa vào kiến thức đã học trong bài để tra lời câu hỏi. Bướ 3: Báo cáo kết quả làm việc Bướ 4: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. 4. Hoạt động vận dụng a. Mục tiêu - Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề trong thực tiễn. b. Nội dung - Tìm hiểu về ngành nghề em đang quan tâm và giới thiệu với các bạn về nghề đó. c. Sản Phẩm - Câu trả lời của học sinh. d. Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ - Tìm hiểu về ngành nghề em đang quan tâm và giới thiệu với các bạn về nghề đó. Bướ 2: Thực hiện nhiệm vụ Bướ 3: Báo cáo kết quả làm việc vào tuần học tiếp theo. Bướ 4: quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của HS.