Giáo án dạy học Tuần 20 - Lớp 2

m tắt rồi giải bài. Tóm tắt: Mỗi HS : 4 quyển sách 5 HS : . . .quyển sách? + Gọi HS nhận xét bài trên bảng, GV chấm một số bài và nhận xét. Bài 4: + Gọi HS đọc đề bài + Hướng dẫn: Trước hết tìm kết quả của 4 x 3 , sau đó lựa chọn kết quả đúng với phép tính để khoanh vào chữ đã cho . + Gọi HS đọc kết quả và nhận xét III/ Hoạt động 4: CỦNG CỐ – DẶN DÒ: GV nhận xét tiết học , tuyên dương . Dặn về nhà làm các bài trong vở bài tập . Chuẩn bị bài cho tiết sau . Bổ sung . CHÍNH TẢ : MƯA BÓNG MÂY Thời gian dự kiến 40 phút ( sgk ) A/ MỤC TIÊU : Nghe và viết lại đúng bài thơ: Mưa bóng mây. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt: s/x, iêt/iêc. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : GV:Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả . Tranh vẽ minh họa bài thơ - HS: Vở bài tập tiếng việt và vở ghi chính tả . C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I/Hoạt động 1: KTBC : + Gọi 3 HS lên bảng. Yêu cầu HS nghe và viết lại các từ mắc lỗi của tiết trước. + Nhận xét sửa chữa. II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Hoạt động 2: G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng. 2/ Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chính tả: a/ Ghi nhớ nội dung GV treo bài thơ và đọc bài một lượt + Cơn mưa bóng mây lạ như thế nào? + Em bé và cơn mưa cùng làm gì? + Cơn mưa bóng mây giống các bạn nhỏ ở điểm nào? b/ Hướng dẫn cách trình bày + Bài thơ có mấy khổ, mỗi khổ có mấy câu thơ, mỗi câu thơ có mấy chữ? + Những chữ đầu câu thơ phải viết ntn? + Giữa các khổ thơ viết ntn? c/ Hướng dẫn viết từ khó + Cho HS đọc các từ khó. + Yêu cầu HS viết các từ khó + Theo dõi, nhận xét và chỉnh sữa lỗi sai. d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đó đọc cho HS soát lỗi. GV thu vở chấm điểm và nhận 3/ Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: + GV đổi tên thành bài: Nối mỗi từ ở cột A với mỗi từ ở cột B. + Chuẩn bị sẵn nội dung bài vào 4 tờ giấy phát cho mỗi nhóm. Đáp án: A B A B sương mù chiết cành xương rồng chiếc lá đường sá tiết kiệm phù sa tiếc nhớ thiếu sót hiểu biết xót xa biếc xanh III/Hoạt động 5: CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Dặn về nhà viết lại các lỗi sai và chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học. Bổ sung . Thứ năm ngày 25 tháng 01 năm 2007. THỂ DỤC : BÀI 40 Thời gian dự kiến 40 phút ( sgk ) A/ MỤC TIÊU : Ôn 2 động tác : Đứng đưa 1 chân ra trước , hai tay chống hông và đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 tay đưa ra trước sang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. Tiếp tục học trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau. Yêu cầu biết cách chơi có kết hợp vần điệu và tham gia chơi tương đối chủ động. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Địa điểm : Sân trường dọn vệ sinh sạch sẽ. Dụng cụ : 1 còi , kẻ sân để tổ chức trò chơi. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ PHẦN MỞ ĐẦU: + GV phổ biến nội dung giờ học. + Yêu cầu HS ra sân tập theo 5 hàng dọc. + Đứng vỗ tay và hát. + Ôn một số động tác của bài rhể dục phát triển chung. + Xoay các khớp cổ tay, vai, đầu gối, hông. + Trò chơi: Có chúng em II/ PHẦN CƠ BẢN: + Ôn đứng đưa 1 chân ra trước, 2 tay chống hông: 5 – 6 . Lần 1: GV làm mẫu lại và nhắc nhở Lần 2: Cho cả lớp thực hiện lại + Ôn đứng hai chân rộng bằng vai. Nhắc HS sửa 2 chân và hướng dẫn ôn như động tác 1 + Chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau. + GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi. + Cho HS chơi 3 đến 4 lần kết hợp đọc vần điệu + Đi thường theo vạch kẻ thẳng + HS lắng nghe. + Tập hợp thành 5 hàng dọc. + Thực hiện theo yêu cầu của GV + Thực hiện cùng ôn lại bài thể dục. + Cả lớp cùng thực hiện. + Cả lớp cùng chơi + Nghe và nhắc lại. + Nghe và theo dõi + Cả lớp cùng thực hiện, lớp trưởng điều khiển + Lắng nghe và thực hành + Cả lớp đứng xoay mặt vào trong để học 4 vần điệu và thực hành cho đúng yêu cầu + Thực hiện kết hợp vần điệu. + Thực hiện đi đều và hát III/ PHẦN KẾT THÚC : + Đi đều theo 4 hàng dọc và hát. + Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng. + Đứng tại chỗ vỗ tay và hát + GV hệ thống lại nội dung tiết học. + Dặn HS về nhà tập luyện và chuẩn bị tiết sau, nhớ đi đều mỗi ngày vào buổi sáng. + HS thực hiện dưới sự giám sát của GV. + Thực hiện + Cùng vỗ tay và hát. + Lắng nghe + Nghe để thực hiện. Bổ sung . TOÁN : BẢNG NHÂN 5. Thời gian dự kiến 40 phút ( sgk ) A/ MỤC TIÊU : Bảng nhân 5. Thành lập bảng nhân 5 ( 5 nhân với 1 ; 2 ; 3 . . . 10) và học thuộc bảng nhân này. Áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân. Thực hành đếm thêm 5. B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC GV:10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 5 chấm tròn . Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3. - HS: Vở bài tập toán . C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU I/Hoạt động 1: KTBC: + Gọi 2 HS lên bảng viết tổng với các phép nhân tương ứng 3 + 3 + 3 + 3 + 3 5 + 5 + 5 + 5 + Nhận xét cho điểm . II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Hoạt động 2: Giới thiệu bài : Ghi tựa 2/ Hoạt động3: Hướng dẫn thành lập bảng nhân : + Gắn 1 tấm bìa có 5 chấm tròn lên bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn? - 5 chấm tròn được lấy mấy lần? - 5 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 5 x 1 = 5 ( ghi bảng phép nhân này) + Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi:tương tự . + Hướng dẫn HS lập các phép tính còn lại tương tự như trên. Sau mỗi lần lập được phép tính mới GV ghi bảng để có bảng nhân 5. + Yêu cầu HS đọc bảng nhân 5, xóa dần cho HS đọc thuộc lòng. + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. 3/ Hoạt động 4: luyện tập – thực hành: Bài 1: Toán giải + Yêu cầu HS nêu đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra lẫn nhau + Cho cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng giải + Nhận xét chấm điểm và sửa chữa Bài 2 + Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? + Số đầu tiên trong dãy số này là số nào? + Tiếp theo số 5 là số nào? + 10 cộng thêm mấy thì bằng 15. + HS làm vào vở chấm chữa nhận xét . Bài 3:tương tự như bài 2 . III/ Hoạt động5: CỦNG CỐ – DẶN DÒ : Dặn HS về học bài . Cho vài HS đọc thuộc bảng nhân 5. Chuẩn bị cho tiết sau. GV nhận xét tiết học. Bổ sung . LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT – ĐẶT CÂU Thời gian dự kiến 40 phút ( sgk ) A/ MỤC TIÊU : Mở rộng và hệ thống vốn từ về thời tiết. Rèn kỉ năng đặt câu hỏi với cụm từ chỉ thời điểm . Dùng đúng dấu chấm và dấu chấm than trong ngữ cảnh B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : GV:Bảng phụ viết sẵn bài tập 3. Bài tập 2 viết sẵn vào 2 tờ giấy, 2 bút màu. - HS: Vở bài tập tiếng việt . C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I/Hoạt động 1: KTBC : + Kiểm tra 2 HS. + Nhận xét. II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Hoạt động 2: G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng. 2/ Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS chia nhóm, phát giấy cho từng nhóm để thực hiện yêu cầu bài tập nói tên mùa với đặc điểm thích hợp. + Gọi đại diện các nhóm lên bảng trình bày rồi nhận xét. Bài 2 : + Gọi HS đọc đề. + GV ghi bảng các cụm từ có thể thay thế cho cụm từ: khi nào, bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ. + Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi để làm bài tập. + Yêu cầu HS nêu kết quả bài làm. + Nhận xét bài làm và ghi điểm Bài 3 : + Gọi 2 HS đọc yêu cầu. + Treo bảng phụ và gọi HS lên bảng + hai học sinh lên bảng phụ làm còn cả lớp làm vào vở bài tập . III/ Hoạt động 4: CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Dặn HS về nhà làm bài tập vào vở bài tập. - GV nhận xét tiết học. Bổ sung . Thứ sáu ngày 26 tháng 01 năm 2007. TẬP LÀM VĂN : TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA. Thời gian dự kiến 40 phút ( sgk ) A/ MỤC TIÊU : Biết nghe và trả lời đúng các câu hỏi về mùa xuân. Viết được một đoạn văn có 3 đến 5 câu nói về mùa hè. Bước đầu biết nhận xét và chữa lỗi câu văn cho bạn. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : GV:Câu hỏigợi ý bài tập 2 trên bảng phụ. Bài tập 1 viết trên bảng lớp. - HS: Vở bài tập tiếng việt . C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I/Hoạt động 1: KTBC : + Gọi HS đóng vai xử lí tình huống trong bài tập 2 trang 12 + Nhận xét và ghi điểm. II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ Hoạt động 2: G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài: Bài 1: + Yêu cầu HS đọc đề. + Đọc đoạn văn lần 1: - Tìm những dấu hiệu cho biết mùa xuân đến? - Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi ntn? + Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn. Bài 2 : + Gọi HS đọc yêu cầu. + GV hỏi để HS trả lời thành câu văn + Khi mùa hè đến, cây trái trong vườn như thế nào? + Em thường làm gì trong dịp nghỉ hè? + Em có ước mong mùa hè đến không? + Yêu cầu HS viết đoạn văn vào giấy nháp. + Gọi một số HS đọc bài và nhận xét đoạn văn của bạn. + Nhận xét chữa bài cho từng HS III/ Hoạt động 4: CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Yêu cầu nêu lại vẻ đẹp của mùa xuân và mùa hè trong năm. - Dặn về nhà viết đoạn văn vào vở - Dặn HS về chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học. Bổ sung .