Giáo án Công nghệ 8 - Tiết 22, Bài 11: Tai nạn điện - Năm học 2023-2024

Tuần 22 Ngày soạn: 29/1/2024 Tiết: 22 Lớp: 8ABC BÀI 11: TAI NẠN ĐIỆN Thời gian thực hiện: ( 01 tiết) I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức - Khái quát về tai nạn điện - Nguyên nhân gây ra tai nạn điện. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Năng lực tự học và tự chủ: Nghiên cứu tài liệu, thông tin trong sách giáo khoa và các tình huống tai nạn điện trong thực tế để nhận biết được các nguyên nhân gây ra tai nạn điện - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đồi, thảo luận nhóm, đề xuất các tình huống nguy hiểm gây ra tai nạn điện. 2.2. Năng lực công nghệ: - Nhận biết được một số nguyên nhân gây ra tai nạn điện. 3. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Chăm chỉ nghiên cứu tài liệu, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi. - Video tình huống tai nạn điện, phiếu học tập. 2. Học sinh: Nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu các tình huống tai nạn điện trong thực tế. III. Tiến trình dạy học: 1. Hoạt động 1: Mở đầu: 5’ a) Mục tiêu: Huy động hiểu biết của học sinh về tai nạn điện, tạo sự tò mò, hứng thú học tập cho học sinh. b) Nội dung: Học sinh được yêu cầu quan sát vi deo và cho biết video phản ảnh điều gì? Hãy kể tên một số tình huống gây ra tai nạn điện mà em biết? Nguyên nhân nào gây ra các tai nạn điện trên? c) Sản phẩm: Video phản ánh các tai nạn do điện. Các tình huống nguy hiểm khác như chạm tay vào tủ lạnh bị hở điện, chạm tay vào dây điện bị hở cách điện, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu quan sát quan sát vi deo và cho biết video phản ảnh điều gì? Hãy kể tên một 1 số tình huống gây ra tai nạn điện mà em biết? Nguyên nhân nào gây ra các tai nạn điện trên? * HS thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận - Gọi 1 – 2 học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, nhấn mạnh sự những nguy hiểm do bị điện giật và các tình huống tại nạn điện xảy ra trong thực tế. Vậy các tình huống tai nạn điện trên do những nguyên nhân nào gây ra? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm nay. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái quát về tai nạn điện: 10’ a) Mục tiêu: - Nêu được thế nào là tai nạn điện và ảnh hưởng của dòng điện đối với cơ thể người. b) Nội dung: - Học sinh được yêu cầu quan sát hình 11.2 SGK/60 và trả lời câu hỏi trong hộp khám phá 1. - Dòng điện qua cơ thể người sẽ ảnh hưởng như thế nào đến cơ thể? c) Sản phẩm: - Người trong hình 11.2 chạm tay vào máy giặt bị rò điện sẽ bị điện giật vì dòng điện sẽ đi qua cơ thể người gây nguy hiểm đến sức khỏe và tính mạng của con người. - Dòng điện đi qua cơ thể sẽ làm cơ thể bị tổn thương, nặng có thể tê liệt tuần hoàn máu và hô hấp dẫn đến tử vong. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập I. Khái quát về tai nạn điện - Yêu cầu quan sát hình 11.2 SGK/60 và trả - Tai nạn điện là tai nạn xảy ra do tác động lời câu hỏi trong hộp khám phá 1. của dòng điện gây nguy hiểm đến sức khỏe - Dòng điện qua cơ thể người sẽ ảnh hưởng và tính mạng của con người. như thế nào đến cơ thể? * HS thực hiện nhiệm vụ - Học sinh thảo luận nhóm cắp đôi, trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm học sinh trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định GV nhận xét, nhấn mạnh về ảnh hưởng của dòng điện đối với cơ thể người. Vậy làm thế nào để nhận biết được nguyên nhân gây ra tai nạn điện. Chúng ta tìm hiểu mục 2. 2 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu một số nguyên nhân gay ra tai nạn điện: 17’ a) Mục tiêu: - Nhận biết được một số nguyên nhân gây ra tai nạn điện b) Nội dung: - Học sinh quan sát hình 11.3 SGK/61, hoàn thành phiếu học tập số 01 STT Hình Nguyên nhân 01 11.3. a .......... .. 02 11.3.b .......... .. 03 11.3.c .......... .. c) Sản phẩm: STT Hình Nguyên nhân 01 11.3. a Do đến gần dây điện bị đứt rơi xuống đất 02 11.3.b Do vi phạm khoảng cách an toàn điện đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp 03 11.3.c Do chạm vào dây điện bị hở cách điện. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập II. Một số nguyên nhân gây ra tai nạn điện - Học sinh quan sát hình 11.3 SGK/61, thảo Có 3 nguyên nhân chính luận theo nhóm bàn hoàn thành phiếu học tập - Do đến gần vị trí dây dẫn có điện bị rơi số 01 trong 3 phút xuống đất - Có mấy nguyên nhân chính gây tai nạn điện? - Do vi phạm khoảng cách đối với lưới điện * HS thực hiện nhiệm vụ cao áp và trạm biến áp. - Học sinh quan sát, thảo luận và hoàn thành - Do tiếp xúc trực tiếp vào vật mạng điện. phiếu bài tập và trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, cho học sinh đánh giá chéo nhau - Mở rộng thông tin SGK/62. Nghị định quy định về khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp về chiều rộng và chiều cao. 3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành: 8’ a) Mục tiêu: - Củng cố và khắc sâu kiến thức đã học về nguyên nhận gây ra tai nạn điện. b) Nội dung: 3 - Học sinh quan sát hình 11.3 SGK/61 sắp xếp các nguyên nhân gây tai nạn điện tỏng hình vào các nhóm nguyên nhân chính. - Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” quan sát hình ảnh tai nạn điện, nhận biết các nguyên nhân gây tai nạn điện trong mỗi hình. c) Sản phẩm: - Hình 11.3.a. Do đến gần vị trí dây dẫn có điện bị rơi xuống đất - Hình 11.3. b. Do vi phạm khoảng cách đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp. - Hình 11.3.c. Do tiếp xúc trực tiếp vào vật mạng điện. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Học sinh quan sát hình 11.3 SGK/61 sắp xếp các nguyên nhân gây tai nạn điện tỏng hình vào các nhóm nguyên nhân chính. - Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” quan sát hình ảnh tai nạn điện, nhận biết các nguyên nhân gây tai nạn điện trong mỗi hình. * HS thực hiện nhiệm vụ - Học sinh thực hiện cá nhân * Báo cáo, thảo luận - Đại diện học sinh trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, kết luận, đánh giá, cho điểm học sinh trả lời tốt. 4. Hoạt động 4: Vận dụng: 5’ a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống b) Nội dung: - Học sinh liên hệ thực tế, quan sát và chỉ ra những điểm mất an toàn, có thể là nguyên nhân gây ra tai nạn điện ở nơi em sinh sống. c) Sản phẩm: - Những điểm mất an toàn điện có thể xảy ra trong thực tế có thể là nguyên nhân gây tai nạn điện. d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ 1: Quan sát và chỉ ra những điểm mất an toàn, có thể là nguyên nhân gây ra tai nạn điện ở nơi em sinh sống. Hướng dẫn tự học ở nhà - Hoàn thành nội dung phần vận dụng - Học bài, đọc trước bài 12. 4