Bài soạn dạy lớp 1 tuần 13

( dòng 2) - Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: SGK, ĐDHT, tranh BT4 Học sinh: SGK, BĐDT, vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Phép cộng trong phạm vi 7. - Đọc bảng cộng trong phạm vi 7. - Tính: 3+2+5= 2+2+3= - Giáo viên nhận xét. 3. Các hoạt động: Giới thiệu bài. Ghi tựa Phép trừ trong phạm vi 7. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh lập bảng trừ. a) HDHS thành lập bảng trừ. 7 – 1 = 6 , 7 – 6 = 1 Bước 1: Tất cả có 7 hình tam giác, bớt đi 1 hình. Hỏi còn lại mấy hình tam giác? Nhận xét Bước 2: Có 7 hình tam giác, bớt đi 1 hình còn lại mấy hình tam giác? 7 bớt 1 còn mấy? Giáo viên ghi bảng 7 – 1 = 6. Bước 3: Gv đổi vị trí hình tam giác, YCHS nêu phép tính Giáo viên ghi bảng 7 – 6 = 1. -YCHS đọc cả 2 phép tính b. HDHS thành lập các công thức trừ 7 – 2 = 5, 7 – 5 = 2, 7 – 3 = 4,7 - 4=3 Chú ý: nếu hs nhìn hình vẽ, viết ngay được kết quả của phép tính thì không cần thiết lập lại các bước như trên c. Xoá dần yêu cầu học sinh đọc thuộc: 7 – 1 = 6 7 – 5 = 2 7 – 6 = 1 7 – 4 = 3 7 – 2 = 5 7 – 3 = 4 - Gv gọi hs nhớ và đọc lại bảng trừ +YCHS mở SGK đọc để đọc các phép tính Hoạt động 2: Thực hành. HDHS làm bài 1, bài 2 , bài 3(d1), bài 4 Bài 1: Bảng con Y/c hs nêu y/c BT1 GVHD: 7 6 Sử dụng công thức trừ trong phạm vi 7 để tìm ra kết quả. Lưu ý viết các số thẳng cột. Nhận xét, sửa bài Bài 2: Miệng Y/c hs nêu y/c BT2 -Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ, số 0 trong phép cộng -GV ghi phép tính 1 hs nêu kết quả , 1 hs nhận xét Bài 3: (dòng 1). Phiếu bài tập Y/c hs nêu y/c BT3 GVHD: 7-3-2= Ta phải thực hiện tính như thế nào? YCHS làm bài , 1 hs làm bảng phụ Thu chấm bài, sửa bài Bài 4: SGK Y/c hs nêu y/c BT4 -Đính tranh BT4a. YCHS nêu bài toán (KKHS nêu bài toán theo nhiều cách và viết phép tính tương ứng) YCHS làm bài vào SGK, 1 hs làm bảng phụ. Thu chấm bài, sửa bài -Đính tranh BT4b : Thi đua Gọi hs nêu bài toán. Nhận xét Gọi 2 hs lên bảng thi đua viết phép tính Nhạn xét , tuyên dương Nếu còn thời gian HDHS làm bài Bài 3: (dòng 2) Bảng lớp Y/c hs nêu y/c BT3 Gv ghi phép tính trên bảng lớp Gọi hs lên bảng thực hiện. Nhận xét 4. Củng cố: -Đọc bảng trừ trong phạm vi 7 - Hỏi tựa bài 5. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Luyện tập. Hát - 2 hs đọc - Tính bảng con. ĐT-CN -Học sinh quan sát - 7 hình tam giác bớt đi 1hình tam giác . Hỏi còn lại mấy hình tam giác? -7 hình tam giác bớt đi 1hình tam giác còn 6 hình tam giác. 7 bớt 1 còn 6 2 hs đọc: 7 – 1 = 6 -7 hình tam giác bớt 6 hình tam giác còn 1 htg: 7-6=1 2 hs đọc: 7 – 6 = 1 -2 hs đọc (Tương tự phần a) - Cho học sinh đọc. - Học sinh đọc thuộc. 1 hs 3-6 hs 1. Tính: 7 7 7 7 7 7 6 4 2 5 1 7 1 3 5 2 6 0 Hs viết các số thẳng cột 2. Tính: 7-6=1 7-3=4 7-2=5 7-4=3 7-7=0 7-0=7 7-5=2 7-1=6 Hs nêu dạng nối tiếp 3.Tính: Tính từ trái sang phải 7-3-2=2 7-6-1=0 7-4-2=1 Hs làm bài 4. Viết phép tính thích hợp: a)Học sinh thực hiện vào SGK 7 - 2 = 5 Hs làm bài b) Hs thi đua 7 - 3 = 4 2 hs thi đua. Lớp cỗ vũ 3.Tính: 7-5-1=1 7-2-3=2 7-4-3=0 -Hs thực hiện trên bảng lớp 1-2 hs Phép trừ trong phạm vi 7 Thứ năm, ngày 13 tháng 11 năm 2010 Môn: Toán Bài : Luyện tập Tiết:51 Tuần : 13 I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, phép trừ trong phạm vi 7. - Kĩ năng: Học sinh biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 7. HDHS làm bài 1, bài 2(cột 1,2), bài 3(cột 1,3), bài 4(cột 1,2) . Nếu còn thời gian. HDHS làm bài 2(cột 3), bài 3(cột 2), bài 4(cột3). *HSK-G: bài 5 - Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: -Giáo viên: SGK, Bộ ĐDHT. -Học sinh: Sách giáo khoa, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Phép trừ trong phạm vi 7 - Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 7. - Tính: 7 – 3 – 4 = 2 + 1 + 4 = - Giáo viên nhận xét. 3. Các hoạt động: Giới thiệu bài. Ghi tựa: Luyện tập HDHS làm bài 1, bài 2(cột 1,2) , bài 3(cột1,3), bài 4 (cột 1,2) Hoạt động 1: Luyện tập bảng Bài 1: Y/c hs nêu y/c BT1 GVHD: 7 3 Sử dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi 7, số 0 trong phép trừ để tìm ra kết quả. Lưu ý viết các số thẳng cột. Nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập miệng Bài 2: (cột 1,2) Y/c hs nêu y/c BT2 Củng cố về tính chất của phép cộng, và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. -GV ghi phép tính 1 hs nêu kết quả , 1 hs nhận xét. Nhận xét Hoạt động 3: Phiếu bài tập Bài 3: (cột 1,3) Y/c hs nêu y/c BT3 HDHS sử dụng các công thức cộng, trừ đã học để điền số thích hợp vào chỗ chấm. YCHS làm bài vào phiếu, 1 hs làm bảng phụ. Thu chấm bài, sửa bài Hoạt động4: SGK Bài 4: (cột 1,2) Y/c hs nêu y/c BT4 Gv: 3+4 … 7 gọi hs nêu cách thực hiện Nhận xét Nếu còn thời gian HDHS làm bài: Bài 2: (cột 3) Miệng Y/c hs nêu y/c BT2 -GV ghi phép tính 1 hs nêu kết quả , 1 hs nhận xét. Nhận xét Bài 3: (cột 2) Bảng lớp Y/c hs nêu y/c BT3 Gọi học sinh viết số vào chỗ chấm Nhận xét Bài 4: (cột 3) Bảng lớp Y/c hs nêu y/c BT4 Gọi học sinh điền dấu vào chỗ chấm Nhận xét * HSK-G. Nếu còn thời gian. Bài 5: Thi đua Y/c hs nêu y/c BT5 -Đính tranh BT5 : Gọi hs nêu bài toán. Nhận xét Gọi 2 hs lên bảng thi đua viết phép tính Nhận xét , tuyên dương 4.Củng cố: -Đọc bảng cộng, trừ trong pv 7 -Hỏi tựa bài 5.Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Phép cộng trong pham vi 8. Hát - 2 hs đọc - Tính bảng con. ĐT-CN 1. Tính: 7 2 4 7 7 7 3 5 3 1 0 5 4 7 7 6 7 2 Hs viết các số thẳng cột 2. Tính: 6+1=7 5+2=7 1+6=7 2+5=7 7-6=1 7-5=2 7-1=6 7-2=5 Hs nêu dạng nối tiếp 3 Số ? 2+ … = 7 7- … =1 7 - … = 4 7- … =3 …+ 3 = 7 … -0 = 7 Hs làm bài 4. >,<,= ? Thực hiện tính vế có phép tính lấy kq so sánh với số còn lại 3 + 4 … 7 5 + 2 … 6 7 - 4 … 4 7 - 2 … 5 Hs làm tính 2. Tính: 4 + 3 = 7 7 – 4 = 3 3 + 4 = 7 7 – 3 = 4 3 Số ? 1 + … = 5 … + 1 = 7 … + 2 = 7 4. >,<,= ? 7 – 5 … 3 7 – 6 … 1 5. Viết phép tính thích hợp: 3 + 4 = 7 hoặc 4 + 3 = 7 - 2 hs thi đua, lớp cỗ vũ -2 hs -Luyện tập Thứ sáu, ngày 12 tháng 11 năm 2010 Môn: Toán Bài : Phép cộng trong phạm vi 8 Tiết:52 Tuần : 13 I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8. Kĩ năng: Biết làm tính cộng trong phạm vi 8. HDHS làm bài 1, bài 2(cột1,3,4), bài 3( dòng 1), bài 4(a) . Nếu còn thời gian. HDHS làm bài 2(cột2), bài 3( dòng 2), bài 4(b) Thái độ: Giáo dục học sinh tích cực tham gia các hoạt động. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bộ đồ dùng học toán, mô hình, tranh BT 4 Học sinh: SGK – Vở – Bộ ĐDHT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập Gọi hs đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 7 Tính : 5+1+1 = 7-4-2 = Nhận xét 3. Các hoạt động: Giới thiệu bài. Ghi tựa: Phép cộng trong phạm vi 8. Hoạt động 1: HDHS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7. a)HDHS thành lập công thức: 6+1=7 1+6=7 Bước 1: -Gv đính hình vuông HDHS quan sát rồi nêu bài toán. Nhận xét Bước 2: -YCHS đếm số hv ở cả 2 nhóm 7 hv thêm 1 hv là mấy hv? 7 thêm 1 là mấy? Đính các chữ số và dấu dưới mô hình 7 cộng 1 bằng mấy? Ghi: 7 + 1 = 8 YCHS đọc Bước 3: -GV đổi vị trí và YCHS nêu phép tính Ghi: 1 +7 =8 YCHS đọc - Yc hs đọc lại cả 2 phép tính 7+1=8 1+7=8 -YCHS nhận xét vị trí các số , kết quả của 2 phép tính +GV nhắc lại tính chất giao hoán của phép cộng: khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi b)Tương tự HDHS thành lập các công thức: 6+2=8 , 2+6=8, 5+3=8, 3+5=8,4+4=8 +Lưu ý:Sau khi nêu bài toán nếu hs nêu được phép tính thì không cần lập lại theo các bước c.HDHS ghi nhớ bảng cộng trong pv 8 -YCHS đọc bảng cộng -Xoá dần bảng cộng - Gv gọi hs nhớ đọc lại bảng cộng +YCHS mở SGK đọc để đọc các phép tính Hoạt động 2: Thực hành. -HDHSbài1, bài 2(cột1,3,4),bài 3(d1), bài4.(a) Bài 1: Bảng con Gọi hs nêu y/c BT1 GVHD 5 3 HDHS sử dụng công thức cộng trong phạm vi 8 để tìm ra kết quả.(lưu ý hs viết các số thẳng cột). Nhận xét, sửa bài Bài 2: (cột 1,3,4) Miệng Gọi hs nêu y/c BT2 Gv ghi phép tính, gọi 1 hs nêu kết quả, 1 hs nhận xét Bài 3: (dòng 1) Cài Gọi hs nêu y/c BT3 GV cài: 1+2+5= Yc hs nêu cách tính HDHS tính nhẩm rồi điền kết quả. Nhận xét Bài 4: Vở Y/c hs nêu y/c BT 4 + Đính tranh BT4a. Hs xem tranh nêu bài toán (KKHS nêu bài toán theo nhiều cách và viết phép tính tương ứng) YCHC viết phép tính vào vở. 1 hs làm bảng phụ Thu chấm 1 số vở. NX bảng phụ. Sửa bài Nếu còn thời gian.HD phần còn lại Bài 2: (cột 2) Miệng Gv nêu phép tính hs nêu kq Nhận xét Bài 3 (dòng 2) Bảng lớp Gv ghi phép tính, hs thực hiện trên bảng lớp Nhận xét- sửa bài Bài 4: Đính tranh BT4b: Thi đua Gọi hs nêu bài toán Nhận xét Gọi 2 hs lên bảng thi đua viết phép tính Nhận xét – tuyên dương 4. Củng cố: -Đọc lại bảng cộng -Hỏi tựa bài 5. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Luyện tập Hát - 2 học sinh đọc Bảng con ĐT-CN -HS quan sát và nêu bài toán - Nhóm bên trái có7 hình vuông, nhóm bên phải có 1 hình vuông. Hỏi tất cả có bao nhiêu hình vuông? - 7 hv thêm 1 hv là 8 hv - 7 thêm 1 là 8. - 7 cộng 1 bằng 8 - 2 hs đọc - 7 hv và 1 hv cũng như 1hv và 7 hv 1 + 7 = 8 - 2hs đọc - 2 hs đọc - … giống nhau và bằng 8 6+2=8 , 2+6=8, 5+3=8, 3+5=8,4+4=8 CN-ĐT ĐT 1 hs 3-6 hs đọc 1. Tính: 5 1 5 4 2 3 3 7 2 4 6 4 8 8 7 8 8 7 -Hs viết các số thẳng cột 2. Tính: 1+7=8 3+5=8 4+4=8 7+1=8 5+3=8 8+0=8 7-3= 4 6-3=3 0+2=2 -HS nêu dạng nối tiếp 3. Tính: - Tính từ trái sang phải 1+2+5=8 3+2+2=7 Hs cài phép tính 4. Viết phép tính thích hợp: a) Học sinh nêu bài toán và viết phép tính vào vở 6 + 2 = 8 hoặc 2 + 6 = 8 Hs làm bài, đổi vở kiểm tra bài 2. Tính: 2+6=8 6+2=8 4+1=5 3.Tính: 2+3+3=8 2+2+4=8 4. Viết phép tính thích hợp: b)Học sinh nêu bài toán. 2 hs đua viết phép tính 4 + 4 = 8 Lớp cỗ vũ 2 hs Phép cộng trong phạm vi 8