Bài soạn các môn lớp 4 - Tuần 18 năm 2006

------------000------------- Toán luyện tập chung I.Mục tiêu : Luyện tập, củng cố cho HS kiến thức và kỹ năng về phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia và các dạng toán có lời văn. II. Hoạt động dạy - học . 1. Gv nêu y/c nội dung bài tập. 2. HD luyện tập. HĐ1: Gv lần lượt ghi các bài tập lên bảng - Y/c HS đọc kỹ đề và làm bài vào vở. Gv theo dõi. * Số 1 : Tìm X: a) X x 65 = 1300; b) X : 218 = 312. 34812 + X = 85276; 38476 - X = 4782. * Số 2 ; Tính giá trị biểu thức: a) 27465 + 92000 : 4600 x 5. b) ( 2789 x 57 + 857 ) : 5. * Số 3 : Một xe ô tô 3 chuyến đầu chở được 12600 kg hàng. 6 chuyến sau chở được 24600 kg hàng. Hỏi trung bình mỗi chuyến ô tô đó chở được mấy kg hàng. Giải : Trung bình mỗi chuyến ô tô chở được : ( 12600 + 24600 ) : ( 3 +6 ) = Đáp số : HĐ2: Gv kiểm tra, chữa bài tập ở bảng. ( Củng cố cách giải từng dạng bài ) - Chữa bài : ( Củng cố cách giải từng dạng bài ). 3. Nhận xét – dặn dò. --------------000-------------- Khoa học Không khí cần cho sự sống I.Mục tiêu : HS biết nêu dẫn chứng để chứng minh : Người, động vật, thực vật đều cần không khí để thở. - Xác định vai trò của khí Ô - xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống. II. Hoạt động dạy - học . HĐ1: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người. - HS đọc mục thực hành ( Trang 72 ). HS làm theo HD SGK. - Rút ra kết luận sau khi thực hành; Nêu một số ứng dụng trong cuộc sống. => HS nêu vai trò của không khí đối với đời sống con người. - Những ứng dụng của kiến thức này trong đời sống. HĐ2: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật. - HS quan sát hình 3,4 (SGK). ? Tại sao sâu bọ và cây trong bình bị chết? Gv lấy dẫn chứng để HS thấy được vai trò cảu không khí đối với thực vật và động vật. HĐ3: Tìm hiểu 1 số trường hợp phải dùng bình ô - xi. - HS quan sát H5,6 (SGK). * Các em nêu tên dụng cụ có trong tranh và tác dụng của mỗi dụng cụ. * Gv củng cố thêm. III. Củng cố bài : ? Thành phần nào trong không khí cần cho sự thở? ? Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ô - xi? => Kết luận : Người, động vật, thực vật muốn sống được cần có ô - xi để thở . Nhận xét tiết học - dặn dò. --------------000-------------- Thứ 5 ngày tháng năm 2006 Thể dục đi nhanh chuyển sang chạy I.Mục tiêu : - Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng. - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy. - Tổ chức trò chơi : “ Nhảy lướt sóng ” Y/c HS thực hiện từng động tác đúng, đẹp. II. Nội dung và phương pháp lên lớp . Phần mở đầu HS ra sân tập hợp. GV nêu y/c nội dung tiết học. Khởi động tay chân : Tập bài thể dục phát triển chung. Phần cơ bản. Ôn tập về đội hình đội ngũ. - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng . - Lớp trưởng chỉ huy, cả lớp tập tập, Gv quan sát bổ sung. b. Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản. - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy. - HS luyện tập theo tổ- Mỗi em cách nhau 2 – 3 mét. c. Các tổ trình diễn phần luyện tập của mình. d. Tổ chức trò chơi “ Nhảy lướt sóng ” III. Kết thúc: Củng cố – nhận xét – dặn dò. --------------000-------------- Tập làm văn đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật I.Mục tiêu : HS hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, giúp HS nhận biết mỗi đoạn văn. - HD HS luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. II. Hoạt động dạy - học . 1. Giới thiệu nội dung tiết học. 2. Bài mới : HĐ1 : Phần nhận xét. - HS đọc y/c nội dung BT1,2,3 (SGK). - Lớp đọc thầm bài “ Cái cối tân ”. Suy nghĩ và làm bài ( Vở BT). - HS nêu kết quả. Gv nhận xét bổ sung => Kết luận ( SGV). => Rút ra bài học ghi nhớ (SGK). - Gọi 1 số HS đọc lại. HĐ2: Luyện tập: * Gọi HS nêu y/c nội dung bài tập 1. Gv HD làm bài. - Gọi HS nêu kết quả - Lớp nhận xét – Gv bổ sung – Kết luận ( SGV). * HS đọc y/c BT2. - HD HS viết 1 đoạn văn miêu tả bao quát chiếc bút của em. - Gv kiểm tra bài làm -> HS nêu kết quả - Gv nhận xét – bổ sung. 3. Củng cố bài – nhận xét – dặn dò. --------------000-------------- Toán dấu hiệu chia hết cho 2. dấu hiệu chia hết cho 5. I.Mục tiêu : Giúp HS nhận biết: - Dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. - Dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5. - Vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến các dấu hiệu đó. II. Hoạt động dạy - học . HĐ1: Dấu hiệu chia hết cho 2 - Gv ghi 2 cột BT lên bảng – y/c HS tính kết quả - Gv ghi bảng. 10 : 2 = 5 11 : 2 = 5 ( dư 1 ) 20 : 2 = 10 21 : 2 = 10 ( dư 1 ) 26 : 2 = 13 27 : 2 = 13 ( dư 1 ) 32 : 2 = 16 33 : 2 = 16 ( dư 1 ) 36 : 2 = 18 37 : 2 = 18 ( dư 1 ). * HS so sánh số bị chia và kết quả của 2 cột. => Kết luận dấu hiệu chia hết cho 2 : (SGK). * Số chẵn, số lẻ . - HS nêu dãy số chẵn : 0, 2, 4, 6, 8.... ? Các số đó có chia hết cho 2 không ? * HS nêu dãy số lẻ : 1, 3, 5, 7, 9.... ? Các số đó có chia hết cho 2 không ? - Số chia hết cho 2 là số chẵn; Số không chia hết cho 2 là số lẻ. HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho 5: Gv ghi 2 cột BT lên bảng – Gọi HS tính kết quả - Gv ghi bảng kết quả. 20 : 5 = 4 41 : 5 = 8 ( dư 1 ) 30 : 5 = 6 33 : 5 = 6 ( dư 3) 40 : 5 = 8 22 : 5 = 4 ( dư 2 ) 15 : 5 = 3 44 : 5 = 8 ( dư 4 ) 35 : 5 = 7 56 : 5 = 11 ( dư 1). - HS so sánh số bị chia và kết quả của 2 cột. => Rút ra kết luận : Dấu hiệu chia hết cho 5 (SGK). HĐ3: Luyện tập : HS làm BT1,2 ( trang 3,4) Vở BT. Gv theo dõi – HD – Kiểm tra. * Chấm bài – chữa bài. III. Củng cố- nhận xét – dặn dò. --------------000-------------- Luyện từ và câu vị ngữ trong câu kể : ai làm gì . I.Mục tiêu : HS hiểu vị ngữ nêu lên hoạt động trong câu kể ai làm gì ? - Vị ngữ trong câu kể ai làm gì ? Thường do động từ và cụm động từ đảm nhận. II. Hoạt động dạy - học . 1. Gv nêu y/c nội dung tiết học. 2. Phần nhận xét. - HS đọc nội dung và các gợi ý của BT1. - HS lần lượt thực hiện các y/c : ( làm bài vào vở BT). * Y/c 1 : Tìm các câu kể “ Ai làm gì có trong đoạn văn ” ( 3 câu đầu ). * Y/c 2,3,4 : Tìm vị ngữ trong 3 câu đầu và nêu ý nghĩa của vị ngữ. * HS nêu kết quả - Gv nhận xét kết luận ( SGV). 3. => Rút ra bài học ghi nhớ (SGK). Gọi 1 số HS đọc lại. 4. Luyện tập. - HS đọc y/c nội dung các BT ( Vở BT) – Gv giải thích rõ y/c từng bài . - HD HS làm bài – Gv theo dõi – kiểm tra. * HS nêu kết quả; Lớp nhận xét – Gv bổ sung kết luận ( SGV). 3. Củng cố bài – nhận xét – dặn dò. --------------000-------------- Thứ 6 ngày tháng năm 2006 Luyện từ và câu luyện tập: danh từ, động từ, tính từ câu hỏi - câu kể. I.Mục tiêu: Củng cố luyện tập cho HS về danh từ, động từ, tính từ và câu hỏi, câu kể. - HS biết xác định thành thạo các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn và biết sử dụng các từ loại, kiểu câu hỏi, câu kể vào nói, viết. II. Hoạt động dạy - học . 1. Gv nêu y/c nội dung tiết học. 2. HD ôn luyện. HĐ1: Củng cố kiến thức: ? Thế nào là Danh từ, động từ, tính từ ? Cho ví dụ. ? Câu như thế nào là câu hỏi ? Có thể bổ sung câu hỏi vào những mục đích gì ? ? Khi đặt câu hỏi chúng ta phải lưu ý điều gì ? ? Câu kể là câu như thế nào ? Cho 1 số VD? * Gv củng cố lại các kiến thức cơ bản. HĐ2: Luyện tập. Số 1 : Tìm danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn sau : " Xe màu vàng, hai cái vành láng bóng. Ngay giữa tay cầm, chú gắn hai con bướm bằng thiếc với hai cánh vàng lấm tấm đỏ. Bao giờ dừng xe, chú cũng rút hai cái giẻ dưới yên lau, phủ sạch sẽ; Chú âu yếm gọi chiếc xe của mình là con ngựa sa. Số 2: Viết một đoạn văn ngắn ( 5 - 7 câu ). Kể về một buổi tối sinh hoạt của gia đình em ( có sử dụng câu hỏi và câu kể ) HĐ3: Kiểm tra - chữa bài. Số 1 : Gv và HS chữa từng câu ( Để xác định danh từ, động từ và tính từ ). Số 2: Gọi HS đọc bài văn. - Cả lớp và Gv nhận xét - Bổ sung. 3. Củng cố bài – dặn dò. --------------000-------------- Tập làm văn luyện tập : Văn kể chuyện I.Mục tiêu : Luyện tập củng cố cho HS về văn kể chuyện. - HS nắm chắc về thể loại văn kể chuyện và các phần của bài văn kể. - Thực hành viết một bài văn kể chuyện đã học. II. Hoạt động dạy - học . 1. Gv nêu y/c nội dung tiết học. 2. HD ôn luyện. HĐ1: Củng cố lý thuết. ? Thế nào là văn kể chuyện ? Một bài văn kể chuyện gồm có mấy phần là những phần nào ? Hãy nêu y/c của từng phần. ? Nêu các kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện? * Gv củng cố lại. HĐ2: Luyện tập. 1. HS thực hành viết một bài văn kể chuyện ( đã học, đã đọc ). Đề bài : Hãy nhập vai người chị và kể lại câu chuyện " Hai chị em " ( Tập đọc 4 ). - HD HS xác định trọng tâm y/c đề bài - gạch dưới từ ngữ quan trọng. ( Lưu ý : Khuyến khích HS : mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài theo lối mở rộng). - HS làm bài - Gv theo dõi. 3. Kiểm tra - chữa bài. - Gọi HS đọc từng phần của bài làm . Gv nhận xét - bổ sung. - Gọi 2 HS khá đọc toàn bài. 4. Củng cố bài – nhận xét – dặn dò --------------000-------------- Toán luyện tập chung I. Mục tiêu : Tiếp tục luyện tập củng cố cho HS về các đơn vị đo ( độ dài, khối lượng, thời gian ) và giải toán hợp. II. Hoạt động dạy - học . 1. Gv nêu y/c nội dung tiết học. 2. HD ôn luyện : HĐ1: Củng cố kiến thức cơ bản. a. HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lượng? Mối quan hệ giữa các đơn vị đo. b. Nêu các đơn vị đo thời gian. - Mối quan hệ giữa các đơn vị đo. * Gv củng cố lại. HĐ2: Luyện tập. * Gv lần lượt ghi các bài tập lên bảng. HS làm bài vào vở ? Số 1 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 32m = .......dm = ............cm = .............mm. 12000m = ...........km; km = .......m. b) 2000kg = ..........tạ = ...................tấn = .......................g. 1 tấn 52 kg = ..................kg; 1500 kg = ..........tấn = ......................tạ. c) 1 năm = ................thế kỷ; năm = ........thế kỷ; 2 giờ 30 phút = .........................phút. 3 ngày 12 giờ = ...............giờ; 6 phút 40 giấy = ..................giây. Số 2 : Một cái bảng hình chữ nhật có chiều dài 25 dm; chiều rộng 80 cm. Tính diện tích cái bảng đó theo m2; dm2, cm2. Giải: 80 cm = 8dm; Diện tích cái bảng đó là : 25 x 8 = 200 ( dm2) = 2 m2 = 20000 cm2. Đáp số : 3. Củng cố bài – nhận xét – dặn dò. --------------000--------------