Bài giảng Tuần 7 - Tiết 13 - Bài 6: Học gõ mười ngón

Tuần: 07 Tiết : 13 Ngày soạn: 24/09/2013 Ngày dạy: 02/10/2013 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I . MỤC TIÊU Kiến thức: HS làm quen với bàn phím máy tính, thấy được ích lợi của việc gõ phím bằng .... ngón, biết ngồi theo đứng tư thế Kĩ năng: HS có kĩ năng thao tác với bàn phím: cách đặt tay và gõ phím - Thái độ: Nghiêm túc, chú ý lắng nghe. II . CHUẨN BỊ GV: Phấn màu, bảng phụ, bài thực hành HS: Bảng phụ nhóm. III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra) 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 : KIỂM TRA BÀI CŨ + GV: yêu cầu HS thực hành các thao tác với chuột + GV: nhận xét và cho điểm + HS: thực hành theo yêu cầu của GV Hoạt động 2: BÀN PHÍM MÁY TÍNH + GV: Yêu cầu HS quan sát bàn phím + GV: Khu vực chính của bàn phím? + GV: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím cách (Spacebar) + GV: giới thiệu hàng phím cơ sở là hàng phím quan trọng nhất. + GV: giới thiệu cho HS các phím khác: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Capslock, Tab, Enter và Backspace + HS: quan sát + HS: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím cách (Spacebar) + HS: lắng nghe 1. Bàn phím máy tính: - Khu vực chính của bàn phím gồm 5 phần chính: + Hàng phím số + Hàng phím trên + Hàng phím cơ sở + Hàng phím dưới + Hàng phím chứa phím cách Hoạt động 3: ÍCH LỢI CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM BẰNG MƯỜI NGÓN TƯ THẾ NGỒI + Yêu cầu HS đọc SGk + GV: ích lời của việc gõ bàn phím bằng mười ngón? + GV: chốt lại + GV: hướng đẫn HS tư thế ngồi + GV: kiểm tra vài HS + HS: đọc SGK + HS: trả lời - Tốc độ gõ nhanh - Gõ chính xác hơn + HS: lắng nghe + HS: lắng nghe và làm theo hướng đẫn 2. Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón SGK 3. Tư thế ngồi 4. Củng cố: Hướng dẫn lại tư thế ngồi và cách đặt tay trên bàn phím. 5. Dặn dò: Xem lại bài . Xem phần tiếp theo bài: "Học gõ mười ngón". IV. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................