Bài giảng Tập đọc tiết 3 : hai bàn tay em

Thứ , ngày tháng năm 201 Tập đọc Tiết 3 : HAI BÀN TAY EM I.Mục đích yêu cầu: 1) - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng thơ - Hiểu nội dung bài : Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích , rất đáng yêu . - Trả lời được các câu hỏi , thuộc được 2 -3 khổ thơ trong bài . 2) - Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu - Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc . 3)- Rèn kĩ năng sống : Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích , phải biết yêu quý và giữ gìn hai bàn tay luôn sạch đẹp . II.Chuẩn bị : 1.Giáo viên : - Tranh minh hoạ bài học trong SGK . - Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng . III.Hoạt động lên lớp 1.Ổn định : Hát . 2.Kiểm tra bài cũ : GV gọi 3 hs tiếp nối nhau kể lại 3 đoạïn câu chuyện : Cậu bé thông minh và TLCH về nội dung của mỗi đoạn . 3.Bài mới : Hai bàn tay em . Giáo viên Học sinh ­ Giới thiệu bài : Tiết hôm nay các em sẽ học một bài thơ về đôi bàn tay của em . Qua bài thơ này, các em sẽ hiểu hai bàn tay đáng quý , đáng yêu và cần thiết như thế nào đối với chúng ta . ­ Hoạt động 1 : Luyện đọc - GV đọc mẫu : Với giọng vui, dịu dàng. - GV hướng dẫn hs luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó . + Đọc từng dòng thơ : - GV theo dõi hướng dẫn những em đọc đúng từng khổ thơ . + Đọc từng khổ thơ trước lớp - Gv kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng , tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc . - Gv giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng khổ thơ : Gồm những từ ngữ được chú giải cuối bài . + Đọc từng khổ thơ trong nhóm : - GV theo dõi hướng dẫn các em đọc đúng từng khổ thơ . ­ Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Cho HS đọc thầm , TLCH . + Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ? - GV nói để học sinh hiểu : Hình ảnh so sánh rất đúng và rất đẹp . + Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào? + Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? * Thích khổ thơ 1 : Vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa đầu cành . * Thích khổ thơ 2 : Vì hai bàn tay lúc nào cũng ở bên em , cả khi em ngủ * Thích khổ thơ 3 : Vì hình ảnh rất đẹp : răng trắng hoa nhài , tóc ngời ánh mai . * Thích khổ thơ 4 : Vì hình ảnh bàn tay làm nở hoa trên giấy là hình ảnh rất đẹp . * Thích khổ thơ 5 : Vì hình ảnh bạn nhỏ thủ thỉ cùng đôi bàn tay là hình ảnh rất vui , rất thú vị . ­ Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ - GV hướng dẫn hs thuộc lòng tại lớp 2-3 khổ thơ ( HS khá – giỏi cả bài thơ .) - GV mở bảng viết sẵn 2 khổ thơ . Học sinh đọc đồng thanh , xoá dần các từ , cụm từ , giữ lại chỉ các từ đầu dòng thơ , sau đó là những chữ đầu của mỗi khổ thơ . Học sinh khá giỏi học 3 khổ thơ còn lại . - Học sinh nghe GV giới thiệu bài . - Học sinh nghe đọc bài thơ . - Học sinh đọc tiếp nối đến hết bài thơ,mỗi em hai dòng thơ . - Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ trong bài . - Học sinh nêu các từ ngữ trong sách . - Từng cặp học sinh đọc khổ thơ . - Cả lớp đọc với giọng vừa phải - HS đọc thầm và TLCH . + Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như cánh hoa . + Buổi tối , hai hoa ngủ cùng bé : hoa kề bên má , hoa ấp cạnh lòng . Buổi sáng , tay giúp bé đánh răng , chải tóc . Khi bé học , bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy . Những khi một mình , bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn. - Học sinh tự do phát biểu những suy nghĩ của mình . - HS thi học thuộc bài thơ với hình thức xóa bảng dần . + Hai tổ hoặc 2 dãy bàn thi đọc tiếp sức + Thi thuộc cả khổ thơ + Hai đến 3 học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ . Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc 4 .Củng cố : - GV nhận xét tiết học và nhắc nhở hs về nhà luyện đọc nhiều lần . 5 .Dặn dò :- HS về nhà học thuộc lòng bài thơ . - Chuẩn bị bài tập đọc : Ai có lỗi . - Nhận xét tiết học . * Bổ sung : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________