Bài giảng Giới thiệu về tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh cho học sinh tiểu học

cầu HS trả lời câu hỏi “Khi ở nhà ta lựa chọn trang phục như thế nào ?”. Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của HS. 2. Bài mới: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy. * Cách tiến hành : Bước 1 : GV đề nghị HS hát bài “ Đường và chân”. Bước 2 : Từ nội dung của bài hát , GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Cách đi, dứng của em”. Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết cách đi đúng. * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh, SHS trang 28, 29. Bước 2 : HS trình bày kết quả. GV kết luận nội dung theo từng tranh: - Tranh 1 : Lâm đi thong thả đến thư viện > Nên học tập cách đi của Lâm. - Tranh 2 : Nam đang trên đi đến trường. Bạn không để ý nên va chạm với thân cây > Không nên giống bạn Nam. Khi đi, chúng ta cần chú ý quan sát đường đi để không bị va chạm với người, cây cối, đồ vật. - Tranh 3 : Tuấn mải nhìn đồ chơi nên bị vấp vào viên gạch > Không nên giống bạn Tuấn. - Tranh 4 : Linh muốn lấy điều khiển ti vi nên đi ngang qua trước mặt bà và mẹ > Không nên giống bạn Linh. Nếu cần di chuyển, chúng ta chú ý đi vòng ra phía sau mọi người. Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ra ý 1, 2 của lời khuyên, SHS trang 31. Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS. ( Nghỉ giữa giờ: 5’) Hoạt động 4 : Nhận xét hành vi (6’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết cách đi, cách đứng đúng. * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 30. Bước 2 : HS trình bày kết quả. GV kết luận nội dung từng tranh : - Tranh 1 : Minh vừa đi vừa kéo dép loẹt xoẹt trong bệnh viện > Hành vi không nên làm. Đi như vậy sẽ làm ồn, ảnh hưởng tới mọi người. - Tranh 2 : Bình đứng so vai, rụt cổ để trả lời câu hỏi của cô giáo > Hành vi không nên làm. Đứng như vậy không đẹp. - Tranh 3 : Dũng vừa nói chuyện với cô giáo vừa cho tay vào túi quần > Hành vi không nên làm. Đứng nói chuyện như vậy chưa thể hiện sự kính trọng với người lớn tuổi. - Tranh 4 : Bố mẹ đang xem ti vi, Long đứng chắn trước mặt làm bố mẹ không xem được > Hành vi không nên làm. Đứng như vậy, bố mẹ sẽ không nhìn thấy ti vi. Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra ý 3, 4 của lời khuyên, SHS trang 31. Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS. Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành ( 8’) * Mục tiêu : Giúp HS thực hành cách đi, cách đứng đúng cách. * Các bước tiến hành : Bước 1: GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 31. Bước 2 : HS trình bày kết quả. GV giúp học sinh phân tích, nhận xét. Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS. 3. củng cố dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên. - Chuẩn bị bài 8 : “Vui chơi ở trường”. Hs nêu miệng nối tiếp. Hs ghi bài. Hs xem truyện,quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn. Đại diện nêu kết quả, nhận xét Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 31) Hát Nối tiếp đọc và nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét. Hs nêu HSliên hệ trong lớp, trong trường. Hs cá nhân nhận xét và tự liên hệ bản thân.Chọn bạn có cách đi, đứng phù hợp nhất. Hs thực hành. 1,2 em nhắc lại. THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT 9 : Bài 8 : VUI CHƠI Ở TRƯỜNG I. MỤC TIÊU : 1. Học sinh nhận thấy khi vui chơi ở trường cần lựa chọn những trò chơi bổ ích, có lợi cho sức khỏe, tránh những trò chơi nguy hiểm cho bản thân và mọi người xung quanh, chơi đúng lúc, đúng chỗ. 2. Học sinh có kĩ năng : - Biết chọn trò chơi, chỗ chơi và thời gian chơi thích hợp. - Chia sẻ, nhường nhịn và giúp đỡ bạn khi cùng chơi. - Biết cách giữ gìn và bảo vệ đồ chơi. - Không chơi những trò chơi nguy hiểm cho bản thân, cho mọi người xung quanh và có hại cho môi trường thiên nhiên. 3. Học sinh có thái độ : - Nhiệt tình, tự giác tham gia vào các hoạt động vui chơi hợp lí ở trường. - Đồng tình, ủng hộ các bạn tham gia vui chơi hợp lí ở trường. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ trong sách HS. - Video clip có nội dung bài học (nếu có). - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (3’) * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã học ở bài 7 “Cách đi đứng của em ” (TLGDNSTL,VM lớp 1). * Cách tiến hành : Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi đi chúng ta chú ý điều gì ? ?” ; “Khi đứng chúng ta chú ý điều gì ?”. Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của HS. 2. Bài mới: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy. * Cách tiến hành : Bước 1 : GV đề nghị HS chơi trò chơi tại chỗ (VD : Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”). Bước 2 : Từ trò chơi, GV dẫn dắt, giới thiệu bài học, ghi tên bài “Vui chơi ở trường”. Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết được những trò chơi lành mạnh, bổ ích có lợi cho sức khỏe và những trò chơi không nên chơi. * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh, SHS trang 32. Bước 2 : HS trình bày kết quả. GV kết luận nội dung theo tranh : - Những trò chơi nên chơi là : đá cầu, nhảy lò cò, bịt mắt bắt dê, đọc sách, ô ăn quan. - Trò chơi không nên chơi là : trèo cây (vì đây là trò chơi có hại cho thiên nhiên và nguy hiểm cho bản thân) ,bắn súng, đấm nhau, những trò chơi có hại cho thiên nhiên và môi trường, … Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ra ý 1 của lời khuyên, SHS trang 34. Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS. ( Nghỉ giữa giờ: 5’) Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến (6’) * Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến trước trò chơi đúng lúc, đúng chỗ và các trò chơi không nên, các trò chơi nguy hiểm. * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 33, 34. Bước 2 : HS trình bày kết quả. GV kết luận theo từng tranh : - Tranh 1 : Các bạn chơi đá bóng ngoài cổng trường > Hành vi không nên làm. Các bạn chưa biết chơi đúng chỗ, chơi như vậy có thể gây nguy hiểm đến bản thân. - Tranh 2 : Các bạn đang chơi kéo co vui vẻ trong sân trường > Hành vi nên làm. Các bạn biết chơi trò chơi phù hợp và đúng chỗ. - Tranh 3 : Các bạn chạy đùa ầm ĩ ở khu vực các thầy cô làm việc > Hành vi không nên làm. Các bạn chưa biết chơi đúng chỗ vì như vậy sẽ gây ồn ào ở nơi thầy, cô giáo đang làm việc. - Tranh 4 : Nam và Tuấn chơi trong giờ học > Hành vi không nên làm. Các bạn chơi trong giờ học, chỏi không đúng lúc. Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra ý 2 của lời khuyên, SHS trang 34. Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS. Hoạt động 5 : Trao đổi , thực hành ( 8’) * Mục tiêu : Giúp HS có thể áp dụng nội dung lời khuyên để cùng các bạn lựa chọn trò chơi và chơi hợp lí . * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 34. Bước 2 : HS trình bày kết quả. GV nhận xét, đánh giá. Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ra ý 3 của lời khuyên, SHS trang 34. Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS. 3. củng cố dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên. - Nhắc HS xem lại các bài đã học trong chương trình để chuẩn bị cho tiết tổng kết. Hs nêu miệng nối tiếp. Hs ghi bài. Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn. Đại diện nêu kết quả, nhận xét Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyến (SHS trang 34) Hát Xem tranh và nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét. Nêu lại. Hs liên hệ trong lớp. Hs cá nhân nhận xét và tự liên hệ bản thân, trong lớp 1,2 em nhắc lại. THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT10 : TỔNG KẾT I. MỤC TIÊU : 1. Giúp HS tổng kết các kiến thức về nếp sống thanh lịch, văn minh của HS lớp 1. 2. Học sinh có kĩ năng thực hiện các hành vi thanh lịch, văn minh đã học trong 8 bài. 3. Học sinh mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh trong cuộc sống thường ngày. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Bài cũ xen trong giờ học. 2. Bài mới: Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (3’) * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã học ở bài 8 “Vui chơi ở trường” (TLGDNSTL,VM lớp 1). * Cách tiến hành : Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi vui chơi ở trường chúng ta cần chú ý điều gì?”; “Hãy kể tên những trò chơi bổ ích, có lợi cho sức khoẻ mà em và các bạn hay chơi.” Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của HS. Hoạt động 2 : Giới thiệu bài (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy. * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV giới thiệu mục tiêu tiết học. Bước 2 : GV ghi tên bài. Hoạt động 3 : Tổng kết, ôn tập nội dung chương trình (10’) * Mục tiêu : Giúp HS củng cố, ôn tập những kiến thức đã học về nếp sống thanh lịch, văn minh của HS lớp 1. * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV tổ chức cho HS tổng kết lại những hiểu biết về SHS lớp 1 theo gợi ý sau: - SHS gồm có mấy chủ để ? - Các chủ đề ứng với những bài học cụ thể nào ? - Nhắc lại lời khuyên ủa từng bài. Bước 2 : HS trình kết quả. GV kết luận theo từng ý kiến của HS cho phù hợp : (SHS lớp 1 được chia làm 5 chủ đề: 1/ Nói : bài 1, bài 2. 2/ Ăn : bài 3, bài 4. 3/ Mặc : bài 5, bài 6. 4/ Cử chỉ : bài 7. 5/ Vui chơi : bài 8.) Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS (có thể sử dụng sự liên kết các hành vi thanh lịch, văn minh của nhiều bài). - HS nêu những điều mình đã làm được sau khi học xong. GV nhận xét và khen ngợi những HS đã thực hiện tốt. ( Nghỉ giữa giờ: 5’) Hoạt động 3 : Thực hành (12’) * Mục tiêu : Giúp HS thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh đối với hS lớp 1. * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thảo luận để lựa chọn sắm vai theo một chủ đề đã học ở lớp 1. Bước 2 : HS trình bày. GV hướng dẫn HS nhận xét. GV kết luận chung. 3. củng cố dặn dò: (3’) - Giáo viên nhắc nhở HS thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh đã được học. Hs ghi bài. Hs nêu miệng. Hát HS thực hiện theo dãy hay nhóm lớn. 1,2 em nhắc lại.