10 đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Công nghệ 9 - Năm học 2026-2027 (Có ma trận và hướng dẫn chấm)

Biên soạn: GiaoAn.com.vn ĐỀ THAM KHẢO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 07 GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027 Môn: Công nghệ - Lớp: 9 Phần tự luận: chấp nhận cách diễn đạt khác nếu đúng ý; với ý có nhiều kết luận hợp lí, chấm theo lập luận có căn cứ kiến thức đã học. Không trừ điểm hai lần cho cùng một lỗi kéo theo. Điểm bài kiểm tra là tổng điểm các câu, làm tròn đến một chữ số thập phân (ví dụ: 7,75 làm tròn thành 7,8). PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN (5 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án B D C A C B D A C B A D Câu 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án B A C D B D C A Mỗi câu chọn đúng duy nhất phương án được 0,25 điểm; chọn sai, chọn nhiều phương án hoặc bỏ trống: 0 điểm. PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG-SAI (1 điểm) Câu a b c d 21 Đ S S Đ Đ: Đúng; S: Sai. Mỗi ý xác định đúng được 0,25 điểm, chấm độc lập; ý sai hoặc bỏ trống: 0 điểm. Giải thích câu 21: a) Đúng. Đối với con người, nghề nghiệp mang lại nguồn thu nhập ổn định, bền vững để chăm lo cho bản thân, gia đình. b) Sai. Việc làm nhất thời, chỉ đáp ứng nhu cầu kiếm sống chưa phải là nghề nghiệp; nghề nghiệp đòi hỏi được đào tạo, có tính ổn định, gắn bó lâu dài. c) Sai. Môi trường làm việc của các ngành nghề kĩ thuật, công nghệ năng động, hiện đại, luôn biến đổi; người lao động cần năng lực tự học, tự nghiên cứu để cập nhật. d) Đúng. Chọn nghề phù hợp năng lực, sở thích giúp nhanh chóng thích ứng; chọn đúng nghề giảm tình trạng làm trái ngành, trái nghề gây lãng phí cho xã hội. Chọn theo bạn bè mà không phù hợp thì dễ gặp các hệ quả ngược lại. PHẦN III. TỰ LUẬN (4 điểm) Câu 22. (1,5 điểm) Lời giải / yêu cầu đạt Điểm a) So sánh đúng số chỗ làm cần tuyển: vị trí thợ lắp ráp thiết bị cơ khí cần 0,25 tuyển 120 chỗ, nhiều hơn vị trí kĩ thuật viên bảo trì máy móc (80 chỗ). So sánh đúng trình độ tối thiểu yêu cầu: vị trí thợ lắp ráp thiết bị cơ khí yêu cầu tối thiểu trình độ trung cấp, thấp hơn vị trí kĩ thuật viên bảo trì máy móc (tối 0,25 thiểu trình độ cao đẳng). 96 Biên soạn: GiaoAn.com.vn Lời giải / yêu cầu đạt Điểm b) Nhận xét thứ nhất đúng với số liệu trong bảng, chẳng hạn: vị trí thợ lắp ráp thiết bị cơ khí cần tuyển nhiều nhất (120 chỗ) và chỉ yêu cầu tối thiểu trình độ trung cấp; hoặc trình độ yêu cầu càng cao thì mức lương khởi điểm càng cao 0,25 (trung cấp 8 đến 10, cao đẳng 10 đến 12, đại học 15 đến 18 triệu đồng/tháng); hoặc phần lớn số chỗ làm (215 trên 255 chỗ) yêu cầu lao động đã qua đào tạo, vị trí không yêu cầu đào tạo có ít chỗ và lương khởi điểm thấp nhất. Nêu việc Khánh nên làm và giải thích hợp lí, gắn với nhận xét thứ nhất, chẳng hạn: nếu muốn sớm có việc làm, Khánh có thể học nghề cơ khí trình độ trung cấp sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, vì vị trí cần tuyển nhiều nhất chỉ yêu cầu trình độ này và đây là một hướng đi sau trung học cơ sở; hoặc nếu muốn 0,25 làm vị trí có trình độ, thu nhập cao hơn, Khánh cần có kế hoạch học lên cao đẳng, đại học (chẳng hạn học trung học phổ thông rồi học đại học ngành kĩ thuật cơ khí). Chấp nhận hướng đi hợp lệ khác theo nội dung đã học hoặc quy định hiện hành. Nhận xét thứ hai đúng với số liệu trong bảng, khác nhận xét thứ nhất (một 0,25 trong các nhận xét nêu ở dòng trên hoặc nhận xét đúng khác rút ra từ bảng). Nêu việc Khánh nên làm và giải thích hợp lí, gắn với nhận xét thứ hai, chẳng hạn: Khánh cần theo học nghề bài bản tại cơ sở đào tạo, vì doanh nghiệp có xu hướng tuyển người lao động được đào tạo, lao động không qua đào tạo có ít cơ 0,25 hội và thu nhập thấp. Dòng việc nên làm được chấm theo tính hợp lí với số liệu đúng của bảng và kiến thức đã học; nếu nhận xét đọc sai số liệu nhưng việc nên làm vẫn hợp lí với bảng thì vẫn cho điểm dòng này. Câu 23. (1,5 điểm) Lời giải / yêu cầu đạt Điểm a) Chỉ ra đúng: theo hướng đi này, học sinh được học một nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ ngay sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, song song với học 0,25 văn hoá; không bắt buộc nêu tên trình độ đào tạo. Giải thích hợp lí: vì được học nghề sớm nên khi hoàn thành học sinh đã có tay nghề, có thể sớm tham gia thị trường lao động, không phải đợi học xong trung 0,25 học phổ thông mới bắt đầu học nghề. Một câu trả lời nêu đủ hai ý trên trong một lập luận vẫn được đủ điểm hai dòng. b) Xác định hướng đi này phù hợp hơn với bạn Hà. 0,25 Lập luận theo mong muốn sớm có nghề của Hà, chẳng hạn: học tại trung tâm, Hà được học một nghề kĩ thuật (như nghề điện) song song với văn hoá nên 0,25 sớm có tay nghề để nhận sửa chữa điện, có thu nhập phụ giúp gia đình. Lập luận theo mong muốn có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông của Hà, chẳng hạn: Hà vẫn học chương trình trung học phổ thông tại trung tâm, khi tốt 0,25 nghiệp có thể dự tuyển trình độ cao hơn (như cao đẳng, đại học) để học lên. 97 Biên soạn: GiaoAn.com.vn Lời giải / yêu cầu đạt Điểm Lập luận vì sao hướng đi này chưa phù hợp với Phúc, chẳng hạn: Phúc chưa muốn học nghề, muốn dành toàn bộ thời gian cho các môn văn hoá để thi vào trường trung học phổ thông chuyên, nên hướng đi vừa học văn hoá vừa học 0,25 nghề không đáp ứng mong muốn của Phúc. Các dòng lập luận được chấm theo nội dung đúng, không phụ thuộc dòng xác định ở trên. Câu 24. (1,0 điểm) Lời giải / yêu cầu đạt Điểm Nêu quan điểm rõ ràng, có lí do, chẳng hạn: không đồng ý, hoặc chỉ đồng ý một phần (trình độ đại học mở ra cơ hội ở các vị trí thiết kế, nghiên cứu, quản 0,25 lí kĩ thuật nhưng không phải con đường duy nhất để có việc làm tốt). Nếu học sinh đồng ý hoàn toàn với ý kiến thì không cho điểm dòng này. Lập luận đúng dựa vào trình độ đào tạo, cơ hội lựa chọn nghề, chẳng hạn: nghề kĩ thuật, công nghệ được đào tạo ở nhiều trình độ (sơ cấp, trung cấp, cao đẳng, đại học...); sau trung học cơ sở và sau trung học phổ thông đều có cơ hội lựa 0,25 chọn nghề kĩ thuật, công nghệ; mỗi trình độ đáp ứng những vị trí việc làm khác nhau (công nhân, kĩ thuật viên, kĩ sư). Lập luận đúng dựa vào thị trường lao động, chẳng hạn: thị trường lao động có xu hướng tuyển người được đào tạo, có kĩ năng, kinh nghiệm, khả năng tự học; doanh nghiệp cần cả lao động kĩ thuật trình độ trung cấp, cao đẳng (chấp nhận 0,25 dẫn số liệu giả định ở câu 22); người có trình độ đại học nhưng không đáp ứng yêu cầu công việc vẫn khó có việc làm tốt. Kết luận hoặc đề xuất nhất quán với lập luận đã nêu, chẳng hạn: mỗi người nên chọn trình độ, hướng đi phù hợp với năng lực, điều kiện của bản thân và nhu cầu xã hội; học đại học phù hợp với người muốn làm thiết kế, nghiên cứu và có 0,25 điều kiện học tập lâu dài. Kết luận chung chung, không gắn với lập luận thì không cho điểm dòng này. Lập luận đúng kiến thức ở hai dòng trên được chấm riêng, kể cả khi quan điểm ở dòng đầu chưa hợp lí. 98 Biên soạn: GiaoAn.com.vn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn Công nghệ - Lớp 9 - Năm học 2026-2027 - Đề số 08 Thời gian làm bài: 45 phút Mức độ nhận thức Chương/Chủ Nội dung/đơn vị Chỉ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TT Tổng đề kiến thức tiêu TNKQ TNKQ TNKQ TNKQ TL TL TL TL NLC Đ/S NLC Đ/S NLC Đ/S NLC Đ/S Nghề nghiệp Số 2 (C1, - - - - - - - - - - - 2 trong lĩnh vực Khái quát về nghề câu/ý C2) 1 kĩ thuật, công nghiệp nghệ Điểm 0,5 - - - - - - - - - - - 0,5 Nghề nghiệp Đặc điểm, yêu Số 2 (C3, 1 1 - - - - - - - - - 4 trong lĩnh vực cầu chung của các câu/ý C4) (C15a) (C15b) 2 kĩ thuật, công ngành nghề kĩ nghệ thuật, công nghệ Điểm 0,5 - - - - 0,5 - - 1 - - - 2 Giáo dục kĩ Số 1 1 1 (C5) - - - - - - - - - 3 thuật, công câu/ý (C14a) (C14b) Cơ cấu hệ thống 3 nghệ trong hệ giáo dục quốc dân thống giáo Điểm 0,25 0,25 - - 0,25 - - - - - - - 0,75 dục quốc dân Giáo dục kĩ Số 1 1 1 Phân luồng và cơ 1 (C6) - 1 (C7) - - - - - - 5 thuật, công câu/ý (C16a) (C14c) (C16b) hội lựa chọn nghề 4 nghệ trong hệ nghiệp kĩ thuật, thống giáo công nghệ Điểm 0,25 - 0,5 0,25 0,25 1 - - - - - - 2,25 dục quốc dân Giáo dục kĩ Số 1 1 (C8) - - - - - - - - - - 2 thuật, công Hướng đi sau tốt câu/ý (C14d) 5 nghệ trong hệ nghiệp trung học thống giáo cơ sở Điểm 0,25 0,25 - - - - - - - - - - 0,5 dục quốc dân Thị trường 3 Khái niệm, yếu tố lao động kĩ Số (C13b, 1 1 ảnh hưởng, vai trò 1 (C9) - - - - - - - - 6 6 thuật, công câu/ý C13c, (C17a) (C17b) của thị trường lao nghệ tại Việt C13d) động Nam Điểm 0,25 - - - 0,75 - - - 1 - - 1 3 99 Biên soạn: GiaoAn.com.vn Mức độ nhận thức Chương/Chủ Nội dung/đơn vị Chỉ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TT Tổng đề kiến thức tiêu TNKQ TNKQ TNKQ TNKQ TL TL TL TL NLC Đ/S NLC Đ/S NLC Đ/S NLC Đ/S Thị trường Số Những vấn đề cơ 1 (C10) - - - - - - - - - - - 1 lao động kĩ câu/ý bản của thị trường 7 thuật, công lao động Việt nghệ tại Việt Nam Điểm 0,25 - - - - - - - - - - - 0,25 Nam Thị trường Số 1 1 (C11) - 1 (C12) - - - - - - - - 3 lao động kĩ Tìm kiếm thông câu/ý (C13a) 8 thuật, công tin thị trường lao nghệ tại Việt động Điểm 0,25 0,25 - 0,25 - - - - - - - - 0,75 Nam Tổng số câu/ý 10 3 1 2 5 2 - - 2 - - 1 26 Tổng điểm 2,5 0,75 0,5 0,5 1,25 1,5 - - 2 - - 1 10 (100%) Tỉ lệ theo mức 37,5% 32,5% 20% 10% 100% Ghi chú: TNKQ gồm NLC (nhiều lựa chọn) và Đ/S (đúng/sai); TL: tự luận. C là số câu; a, b, c, d là ý. Cột số câu/ý đếm ý chấm của câu nhiều ý; một câu Đ/S bốn ý vẫn là một câu chính. Đề có 17 câu chính; 2 câu Đ/S gồm 8 ý. 100