Tuần 10: Môn Toán - Bài: Phép trừ trong phạm vi 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ……………..ngày………………… tháng …………… năm 2003 MÔN : TOÁN BÀI : Phép trừ trong phạm vi 5 TIẾT : I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Giúp Học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5. Tiếp tục củng có khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng 2/. Kỹ năng : - Biết làm tính ttrừ trong phạm vi 5 3/. Thái độ :Giáo dục Học sinh tính cẩn thận, chính xác . Tích cực tham gia các hoạt động học toán II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên: Tranh vẽ ( mẫu vật ) quả cam SGK, VBTT 2/. Học sinh : Bảng con , que tính , bộ chữ số và dấu . III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (1’) 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’):Luyện tập Giáo viên cho Học sinh làm bảng con : 4 – 1 = ? 4 + 1 = ? 4 – 2 = ? 3 + 2 = ? 4 – 3 = ? 2 + 3 = ? à Nhận xét : Ghi điểm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát Cả lớp thực hiện bảng con : 3/. Bài mới :Phép trừ trong phạm vi 5 Giới thiệu bài Tiết toán hôm nay, cô giới thiệu với các em bài: “Phép tính trừ trong phạm vi 5” Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG 1 :(20 ‘) Giới thiệu phép trừ bảng trừ trong phạm vi 5 Mục tiêu: Học sinh biết phép trừ trong phạm vi 5 và thuộc bảng trừ . Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành. ĐDDH: Vật mẫu, quả cam , bông hoa , hình tam giác , viên bi. *- Hướng dẫn Học sinh làm phép trừ : 5 – 1 = 4 Giáo viên gắn .............. .......... lên bảng và bớt 1 ....................... Hỏi còn lại mấy ........................? 5 bớt 1 còn mấy ? Cho Học sinh nêu phép tính Giáo viên ghi phép tính lên bảng : 5 – 1 = 4 *-Hướng dẫn Học sinh làm phép tính trừ: 5–2 = 3 Cho Học sinh lấy 5 que tính và bớt đi 2 que tính . còn mấy que tính ? Giáo viên cho Học sinh lập phép tính và đọc ? Giáo viên ghi phép tính lên bảng : 5 – 2 = 3 *- Hướng dẫn Học sinh làm phép tính trừ:5–3 = 2 Giáo viên ghi phép tính lên bảng : 5 – 3 = 2 . Giáo viên gắn lên bảng 5 ................. sau đó bớt 3 ....................... Hỏi còn lại mấy .......................? Giáo viên cho Học sinh lập phép tính và đọc : Giáo viên ghi phép tính lên bảng : 5 – 3 = 2 *- Hướng dẫn Học sinh làm phép tính : 5 – 4 = 1. Cho Học sinh lấy 5 hình ....................... sau đó bớt 4 hình ....................... . Hỏi còn lại mấy hình .......................? Cho Học sinh lập phép tính và đọc : Giáo viên ghi phép tính : 5 – 4 = 1 lên bảng Cho Học sinh đọc và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5 ( theo hình thức xoá dần ) *- Hướng dẫn Học sinh nhận biết mối quan hệ giữa phép công và phép trừ: Giáo viên gắn sơ đồ hình vẽ chấm tròn . Cho Học sinh nêu nội dụng hình vẽ và các phép tính cộng, tương ứng . + Hình 1: + Hình 2: ð Đây chính là mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ HOẠT ĐỘNG 2(5’)THỰC HÀNH Mục tiêu: Học sinh làm đúng các bài tập về phép trừ trong phạm vi 5. Phương pháp :Thực hành, thi đua trò chơi. ĐDDH: Mẫu số , đề toán . Bài 1:Tính 5- 1 = ? 5 – 2= ? 5 – 3 = ? 5 – 4 = ? 4– 1= ? 4 - 2= ? 4 – 3 = ? è Nhân xét: Bài 2 : Tính tương tự như bài tập 1 Học sinh về nhà làm? Bài 3: Học sinh nêu câu hỏi bài 3 Thời gian : hết 1 bài hát . à Nhận xét: Sửa sai. Bài 4: Giáo viên treo tranh : Yêu cầu: Học sinh đặt đề toán , nêu phép tính. è Nhận xét : Sửa sai HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ Nôi dung: è Giáo viên nhận xét : Trò chơi. 5. DẶN DÒ : (1’) - Bài về nhà: Làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị:Luyện tập. Nhận xét tiết học .................... còn 4 .................... Còn lại 4. 5 – 1 = 4 Học sinh nhắc lại cá nhân , dãy bàn đồng thah Học sinh thực hiện và nêu còn 3 que tính 5 – 2 = 3 . Đọc cá nhân, dãy bàn đồng thanh Học sinh nhắc lại Học sinh quan sát và nêu đáp số còn lại 2 ................... Học sinh lập phép tính 5 – 3 = 2 Học sinh đọc . Cả lớp nhắc lại Học sinh thực hiện và nêu còn lại 1 hình .................... Học sinh lập phép tính 5 – 4 = 1 Học sinh nhắc lại cá nhân, nhóm . Học sinh thực hiện yêu cầu của Giáo viên Học sinh quan sát . Học sinh làm bài 4 + 1 = 5 1 + 4 = 5 5 – 1 = 4 5 – 4 = 1 Học sinh làm bài 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 5 - 2 = 3 5 – 3 = 2 Học sinh đọc toàn bộ phép tính trên bảng . Học sinh nêu yêu cầu rồi tính : Học sinh làm bài 7 Học sinh lên bảng sửa bài . Học sinh về nhà làm Viết số vào chỗ chấm . Trong phép tính dọc các số phải thẳng hàng . Học sinh làm bài Mỗi tổ 1 em lên bảng thi đua sửa bài Các em tự đặt đề toán , thi đua lập phép tính trên bảng lớn . 5 - 1 = 4 Học sinh tham gia trò chơi RÚT KINH NGHIỆM