Tuần 1: ( Lớp 2) Vẽ trang trí vẽ đậm vẽ nhạt

TUẦN 1: ( L2) VẼ TRANG TRÍ VẼ ĐẬM VẼ NHẠT I. MỤC TIÊU HS biết được 3 độ đậm nhạt: đậm, đậm vừa, nhạt. Tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí vẽ tranh. II. CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN Sưu tầm tranh, ảnh trang trí có độ đậm, nhạt. Hình minh hoạ 3 sắc độ: đậm, đậm vừa, nhạt. Phấn màu, bộ đddh. HỌC SINH VTV, bút chì, màu… III. CÁC HĐ DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ HĐ1: QUAN SÁT, NHẬN XÉT 1. Mục tiêu: Giúp hs biết 3 độ đậm nhạt chính. 2. Tiến hành: GV g/t tranh, ảnh gợi hs biết: + Đ ộ nhạt + Độ đậm vừa. + Độ đậm GV tóm tắt: nhạt đậm vừa + Trong tranh, ảnh có nhiều độ đậm nhạt khác nhau. + Có 3 sắc độ chính: đậm- đậm vừa- nhạt. + 3 độ đậm nhạt trên làm cho bài vẽ sinh động hơn. GV cho hs xem hình minh hoạ. 3.Kết luận: Ngoài 3 độ đậm nhạt chính còn có các mức độ đậm nhạt khác nhau. HĐ2: CÁCH VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT 1. Mục tiêu: Giúp hs biết cách vẽ 3 sắc độ. 2. Tiến hành: GV yêu cầu hs mở vtv để các em nhận ra cách làm bài. + Ở phần thực hành vẽ 3 bông hoa giống nhau. + Dùng 3 màu tự chọn để vẽ hoa, nhị, lá. + Mỗi bông hoa vẽ độ đậm nhạt khác nhau. HS xem tranh, ảnh. HS nhận xét. đậm HS lắng nghe. HS xem hình 5 sgk. HS theo dõi lắng nghe. + Vẽ theo thứ tự: đậm,đậm vừa, nhạt của 3 màu. + Dùng bút chì để vẽ đậm nhạt như hình 2,3,4. GV cho hs xem hình minh hoạ, vẽ trên bảng. + Các độ đậm nhạt: Độ đậm . Độ đậm vừa. Độ nhạt. + Cách vẽ: -Vẽ đậm: đưa nét mạnh đan dày. -Vẽ nhạt: đưa nét nhẹ tay hơn đan thưa. 3. Kết luận: Chú ý khi vẽ 3 sắc độ; có thể vẽ bằng chì hay màu. HĐ3. THỰC HÀNH 1.Mục tiêu: hs vẽ được bài. 2.Tiến hành: HS làm bài. + Chọn màu. + Vẽ độ đậm nhạt theo cảm nhận. Gv động viên hs hoàn thành bài tập. 3. Kết luận. HĐ4: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ GV gợi ý hs nhận xét về mức độ đậm nhạt của bài vẽ. GV y/c hs nhận xét và tìm ra bài đẹp. GV nhận xét chung. DẶN DÒ Sưu tầm tranh ảnh trên sách báo tìm ra chổ đậm nhạt. Sưu tầm tranh thiếu nhi. CB: xem tranh. HS nắm cách vẽ. Hs thực hành. HS vẽ màu theo ý thích. HS nhận xét bài bạn. HS xếp loại tìm ra bài em thích.