Sáng kiến kinh nghiệm - Cách thức tổ chức ôn tập và giao bài tập về nhà

of the country is desert, the average 6............. from October to March is not too high. The most 7............... sights are the pyramids at Giza. However, it is also pleasant to 8............... Alexandria, Port Said and several other places and do as much 9............. as possible in the time available. A 10.................. to Luxor is an unforgetable exprience, and there are frequent 11.............. there from Cairo. 1. A. holiday B. visit C. excursion D. trip 2. A. explorers B. voyagers C. tourists D. passengers 3. A. people B. citizenship C. nation D. population 4. A. principle B. head C. state D. capital 5. A. temperature B. climate C. condition D. position 6. A. weather B. measurement C. climate D. temperature 7. A. famous B. known C. visited D. requested 8. A. search B. inspect C. sightseeing D. looking 9. A. viewing B. trip C. entertainment D. guide 10.A. flights B. travel C. journeys D. voyages e. Chọn đúng sai Với loại bài tập này, học sinh phải đọc một đoạn văn bản để sau đó trả lời một số câu hỏi có sẵn câu trả lời. Nhưng trong số các câu trả lời này có những câu đúng với nội dung văn bản, có những câu không đúng với nội dung văn bản. Cách trả lời là lựa chọn xem câu nào có nội dung đúng và câu nào có nội dung sai . Để làm tăng độ khó, đồng thời làm giảm xác suất đúng do đoán mò, người ta thường gài thêm một số câu hỏi mà nội dung của nó không có trong văn bản và đánh dấu câu đó bằng chữ N (Not referred to in the text)- không nói đến trong văn bản. Ví dụ 1: Read the passage carefully, then decide whether the statements are True (T) or False (F). It was the first time Jime went to Ho Chi Minh city with his parents. When the plane landed at Tan Son Nhat Airport, the day was fine. There was a bright sun, and the sky was cloudless and blue. It is said that Ho Chi Minh is the city of sunshine. The family took a taxi to the Rex Hotel, a very big hotel in the city centre. After checking in, they went upstairs to their room on the fifth floor. Jim was eager to see the sight of the city. Through the window of the bedroom, he could see the beautiful picture of Ho Chi Minh City . It was marvellous to see the city sparkling in colourful flights at night. Jim visited many places of interest such as Nha Rong Harbour, Dam Sen Park, Suoi Tien, and Saigon Water Park. Ho Chi Minh city is famous for shopping malls. Jim bought plenty of souvenirs for his friends at Saigon Tourist Trade Centre. The next evening, the whole family walked along the streets, then came into a well-known vegetarian restaurenat to enjoy delicious food. It was really wonderful. _____1. Jim went to Ho Chi Minh city for the first time. _____2. Jim’s family took a bus to the hotel from the airport. _____3. Their room was on the fourth floor. _____4. Jim was eager to see the sights of the city. _____5. Jim visited many beauty spots and bought a lot of souvenirs for his friends. _____6. Jim’s family didn’t like vegetarian food. f. Viết mô phỏng Thực chất là viết theo mẫu. Giáo viên cung cấp một số bài văn hay đoạn văn mẫu phù hợp với nội dung và mục tiêu chương trình cũng như nhu cầu của đối tượng học sinh. Ví dụ, bài mẫu tả về thủ đô Luân đôn hoặc một kỳ nghỉ hè ở nước ngoài, học sinh dựa vào bài mẫu này viết một bài tả về thủ đô Hà Nội hay một địa danh nổi tiếng quen thuộc. Chú ý, bài mẫu cần cung cấp đầy đủ từ ngữ, cấu trúc cần thiết và bài mô phỏng phải đạt được yêu cầu về nội dung ngôn ngữ và bố cục nội dung. g. Viết có hướng dẫn Giáo viên cung cấp cho học sinh một bài viết dưới dạng thư, phỏng vấn, phiếu điều tra... có nội dung về một vấn đề quen thuộc. Học sinh đọc rồi viết trả lời theo các yêu cầu của nội dung bài đọc đó. Ví dụ 1 : em hãy đọc lá thư sau rồi viết trả lời cho người bạn mới Kumi của em. Dear friend, Thank you for your letter. I have some questions for you. What is your father’s job? My dad is a bank employee. Does your mother work ? Mine works at home. We are a big family. Do you have any sort of job yourself? As for me, I work in a supermarket on Saturdays. What are your hobbies? I enjoy reading but I also play hockey. I have two more years of school , after which I hope to get a job in a hotel ( I love learning and using language ). What about you ? Good bye for now, please write soon. Your new friend, Kumi. Ví dụ 2 : Use the jumbled sets of suggested words to write a letter: 1. It/ be/ necessary/ have a day/ celebrate/ our parents. ................................................................................................................. 2. Children/ have/ special day/ express/ feelings, memories and love/ their parents. ................................................................................................................. 3. We have/ opportunity/ enhance/ family traditions. ................................................................................................................. 4. Members of families/ have/ chance/ get together. ................................................................................................................. 5. Sunday/ a day off/ so every body/ free/ work/ study. ................................................................................................................. 6. Children/ give/ parents/ flowers/ send/ cards/ bring/ special cake. ................................................................................................................. 7. Children/ serve/ parents/ food/ they like best. ................................................................................................................. 8. I believe/ idea/ be supported. ................................................................................................................. 9. It/ be celebrated/ nationwide. ................................................................................................................. 10. Every body/ love/ parents/ want/ be happy. ................................................................................................................ h. Đọc ở nhà Giáo viên giao bài tập đọc mà văn bản được viết dưới dạng một mẩu chuyện , một tờ rơi, tờ gấp, hướng dẫn du lịch hoặc bất cứ một văn bản nào khác có độ khó ngôn ngữ phù hợp với trình độ học sinh và nội dung hấp dẫn. Có thể có những câu hỏi gợi ý cùng với những yêu cầu cụ thể mà học sinh phải thực hiện , chẳng hạn như việc lập một kế hoạch tham quan cho lớp, nói rõ lý do vì sao kế hoạch ấy lại là tốt. Học sinh đọc và làm bài tập này ở nhà, đến lớp từng nhóm trao đổi với nhau kế hoạch đã chuẩn bị, bổ sung và hoàn thiện kế hoạch một bước nữa rồi chọn một đại diện trình bày trước lớp. Giáo viên kiểm tra sửa chữa. PHẦN III : ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN 1. Nhận xét Việc kết hợp logic phần ôn tập kiến thức cũ cho học sinh trong giờ dạy và việc giao bài tập về nhà bằng những trò chơi không bao giờ là bất biến và có thể áp dụng chung cho mọi đối tượng. Bạn sẽ luôn phải điều chỉnh, bổ sung, đa dạng hóa và sử dụng uyển chuyển cho phù hợp với mọi đối tượng và mọi tình huống trong quá trình dạy học. Trong giờ học, các em thực sự là trung tâm của hoạt động học : chủ động tiếp thu kiến thức, ôn tập kịp thời kiến thức cũ, nắm kiến thức cơ bản nhanh, sâu, và biết rõ được mối tương tác giữa các kiến thức cũ và mới. Tạo cho học sinh tói quen tự tìm mối liên quan giữa những bài đã học và những bài đang học để từ đó khắc sâu kiến thức hơn. Việc giao bài tập hợp lý chặt chẽ là cách rèn luyện cho học sinh tính chăm chỉ, tự giác học tập. Bài tập được kiểm tra chéo cũng là cách giúp cho học sinh tự nâng cao kiến thức của mình. 2. Kết quả cụ thể * Tháng 9,10 - Không kết hợp ôn tập thường xuyên: tỷ lệ học sinh không nhớ kiến thức cũ : 60% - Giao bài tập về nhà chung chung: không kiểm tra được hết phần bài tập của học sinh chưa nắm kỹ bài : 40% * Tháng 11,12 : - Khi kết hợp được phần ôn tập thường xuyên thì bài kiểm tra của học sinh phần có kiến thức cũ đã khả quan hơn trước : tăng từ 60% lên 80,8%. - Kiểm tra được nhiều hơn và nắm bắt ngay phần kiến thức học sinh còn yếu và có kế hoạch giảng lại để học sinh hiểu bài hơn. Kết quả làm bài của học sinh khá hơn, đạt xấp xỉ 100% học sinh trả bài đúng hạn và tỉ lệ bài làm đúng xấp xỉ 90%. PHẦN IV : KẾT LUẬN Như người ta nói “Văn ôn, võ luyện”. Phương châm này càng đúng với việc học ngoại ngữ. Việc ôn tập bao gồm không chỉ những gì đã học mà cả bất cứ cái gì cần thiết để phục vụ bài học mới. Ôn tập không nên chỉ thực hiện ở đầu mỗi buổi học mà có thể ở bất cứ giai đoạn nào trong một bài học. Vừa học, vừa ôn, ôn cũ học mới trong một buổi học được coi là hoạt động dạy học trọn gói vừa hấp dẫn vừa phong phú. Bài tập về nhà vừa là hình thức ôn tập vừa tăng thời gian học tập của học sinh. Bài tập cần đa dạng, hấp dẫn, và một điều cần nhấn mạnh là tránh được việc mắc lỗi càng nhiều càng tốt. Trong trường hợp học sinh vẫn mắc lỗi, tốt nhất là giáo viên hướng dẫn để học sinh tự sửa lỗi. Và đối với bài tập về nhà không nên đánh giá cho điểm. Với mục đích muốn dạy một tiết học có kết quả tốt, tôi xin mạnh dạn trình bày cách “Kết hợp ôn tập thường xuyên trong giờ dạy và giao bài tập về nhà bằng phát tờ rơi để nâng cao hiệu quả giờ dạy” để các đồng nghiệp tham khảo. Theo tôi, phương pháp này thực sự có hiệu quả khi giáo viên chúng ta phải đầu tư nhiều ở khâu soạn bài, tìm tòi tư liệu và kết hợp với phương tiện hiện đại (nếu có) . Trong đề tài này, tôi muốn gửi tới các đồng nghiệp một vài phương pháp mà tôi đã áp dụng và tôi thấy có hiệu quả, khi chúng ta đầu tư nhiều thì giờ dạy sẽ đạt hiệu quả hơn và cũng không nên coi nhẹ vấn đề giao bài tập về nhà cho học sinh, bởi vì đó chính là phương pháp rèn luyện cho học sinh ý thức tự giác học tập rất tốt. Một lần nữa tôi xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp, và mong có sự đóng góp ý kiến để đề tài của tôi được hoàn thiện hơn. Hà nội ngày 12 tháng 4 năm 2006 Nguyễn Bích Loan Phần IV Mục lục Một số bài tập về nhà tôi đã giao cho học sinh