Quy trình môn Tiếng việt lớp 1

úp học sinh rút ra nội dung bài. Cho HS nhắc lại nội dung bài. 4. Luyện đọc lại: - GV hoặc HS đọc mẫu bài lần 2, cho HS đọc đoạn trong nhóm; đọc phân vai trong nhóm hoặc diễn cảm. - cho HS thi đọc. GV nhận xét tuyên dương ( với bài học thuộc lòng GV hướng dẫn trên bảng phụ hoặc sách giáo khoa). PHẦN II: KỂ CHUYỆN 1. Giới thiệu câu chuyện 2. Kể chuyện: * Xác định yêu cầu: - HS đọc yêu cầu phần kể chuyện. * GV kể mẫu - GV yêu cầu HS Quan sát tranh và trả lời câu hỏi gợi ý; - Hướng dẫn HS kể từng tranh theo gợi ý; * Kể trong nhóm: - HS kể trong nhóm từng tranh; - Cho HS thi kể từng tranh; * Kể trước lớp: - Gọi HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện; - GV tổng kết rút ra ý nghĩa của câu chuyện. IV. Củng cố- dặn dò: - GV cho HS nhắc lại toàn bộ nội dung câu chuyện. - GV nhắc lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Dặn HS về nhà luyện kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe. Quan sát trước tranh của câu chuyện tiết sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP 2- 3) I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: III. Tiến trình bài dạy: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn bài tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu của bài - GV hướng dẫn HS làm mẫu; - Yêu cầu HS làm bài - HS nhận xét, sửa chữa bài. - GV nhận xét , giảng những từ ngữ cần thiết hoặc nội dung bài. - Yêu cầu HS chữa bài vào vở. (Các bài còn lại GV hướng dẫn HS thực hiện các bước tương tự như bài trên. Tuỳ theo nội dung từng bài cụ thể). IV. Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung bài - Nhắc HS về nhà học bài và làm bài tập theo yêu cầu cầu của bài. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 2 I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc lại câu, đoạn văn đã viết hoàn chỉnh ở nhà của tiết học trước III. Tiến trình bài dạy: 1. Giới thiệu bài – ghi đầu bài lên bảng. 2. Hướng dẫn làm bài tập: Phương pháp đàm thoại hoặc nhóm ( Tuỳ theo từng bài giáo viên lựa chọn cho phù hợp) Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu, Giáo viên ghi đề bài 1lên bảng. - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài. - Cho HS đọc phần gợi ý - Hướng dẫn cho HS làm từng phần ở gợi ý. - Cho HS nói từng phần ở gợi ý 1 - GV chốt lại gợi ý 1 và chuyển sang gợi ý tiếp theo - Cho HS luyện nói trong nhóm. - Gọi HS luyện nói trước lớp - HS và GV nhận xét và sửa chữa. - GV kết luận và chuyển ý sang bài tiếp theo Bài 2: Phương pháp thực hành - Cho HS đọc yêu cầu của bài. - Hướng dẫn HS phân tích đề bài. - Yêu cầu HS viết bài vào phiếu bài tập hoặc vở nháp. - GV theo dõi, giúp đỡ những HS yếu viết bài - Gọi một số HS đọc bài viết của mình - GV và HS nhận xét, chỉnh sửa - GV thu bài về nhà chấm. - GV đọc cho HS nghe bài văn mẫu. IV. Củng cố - dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS bài tập về nhà. - Dặn dò HS về nhà học bài, làm hoàn chỉnh bài và chuẩn bị bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 2- 3 I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài cũ kết hợp trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm - Nhắc lại nội dung chính của bài trước. III. Tiến trình bài dạy: 1.Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng. 2. Luyện đọc: a. Đọc mẫu: - GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả, thể loại của bài. - Hướng dẫn đọc. - Đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc câu: - Cho HS đọc nối tiếp câu (cả lớp) - GV ghi lên bảng những lỗi sai phổ biến - Luyện phát âm lại cho đúng, cho HS đọc ĐT, CN những từ dễ đọc sai. * Đọc đoạn: - Chia đoạn. - HS khá giỏi đọc nối tiếp đoạn. - GV hướng dẫn cách đọc, giọng đọc câu, đoạn. - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ, ghi bảng từ mới * Đọc trong nhóm: - GV chia nhóm: Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm theo số đoạn trong bài. - Cho HS thi đọc, nhận xét, bình chọn * Đọc đồng thanh: - GV chọn một đoạn ít lời đối thoại cho HS đọc. 3. Tìm hiểu bài: - Hướng dẫn HS đọc và trả lời câu hỏi tuỳ thuộc vào HS. - Rút ra nội dung bài, cho HS nhắc lại nội dung bài. 4. Luyện đọc lại: - GV hoặc HS khá giỏi đọc mẫu lần 2. - GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc. - Cho HS đọc đoạn trong nhóm hoặc đọc phân vai trong nhóm. - Cho HS thi đọc. - GV nhận xét, tuyên dương (với bài HTL GV hướng dẫn trên bảng phụ hoặc sách giáo khoa). IV. Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung bài, - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 4- 5 I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc bài đã học ở tiết trước. III. Tiến trình bài dạy: 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 2. Luyện đọc: - Đọc mẫu: HS khá giỏi đọc hoặc GV đọc. - Chia đoạn - Hướng dẫn đọc - Đọc đoạn nối tiếp: Lần 1: Đọc nối tiếp đoạn, luyện phát âm Lần 2: Đọc nối tiếp đoạn - giải nghĩa từ khó - Đọc chú giải - Đọc câu dài. Lần 3: Đọc trong nhóm theo đoạn - Hướng dẫn đọc đoạn - HS khá đọc - GV đọc mẫu. 3. Tìm hiểu bài: Đọc đoạn, câu + trả lời câu hỏi rút ra nội dung bài. 4. Đọc diễn cảm: - Đọc diễn cảm trong nhóm, chọn đoạn thi đọc diễn cảm. - Chốt lại nội dung bài, cho HS ghi nội dung bài. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 4 - 5 1.Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài mới: A. Đối với loại bài dạy lý thuyết: * Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu của tiết học (chú ý làm nổi bật mối quan hệ nội dung tiết học này với tiết học khác. * Hình thành khái niệm: - Phân tích ngữ liệu: hướng dẫn phân tích ngữ liệu - Ghi nhớ kiến thức: Cho HS đọc thầm và nhắc lại ghi nhớ SGK. * Hướng dẫn luyện tập: hướng dẫn HS luyện tập thực hành. * Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại những kiến thức kĩ năng cần nắm vững. - Nhận xét tiết học. - Nêu những yêu cầu cần thực hành ở nhà. B. Đối với loại bài thực hành: - Giới thiệu bài: - GV hướng dẫn HS thực hành làm các bài tập theo yêu cầu của từng bài. - GV - HS nhận xét, sửa sai. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, dặn dò cho bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 5 THỂ LOẠI: TẢ CẢNH TIẾT 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH. I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể các thể loại văn đã học ở lớp 4. - GV nhắc lại các thể loại văn đã học. III. Tiến trình bài dạy: A.Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng. B. Nội dung: 1. Nhận xét: * Xác định yêu cầu của bài: - HS tìm và xác định các phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn. - Xác định nội dung của mở bài, thân bài, kết bài của bài văn. - GV chốt lại nội dung của từng phần trong bài. - Thứ tự của bài văn tả cảnh. 2. Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài 2 - HS thực hiện theo yêu cầu của bài + Đọc thầm bài yêu cầu Bài văn được miêu tả theo thứ tự nào? - GV chốt lại nội dung bài. 3. Ghi nhớ: - Rút ra ghi nhớ. - Cho HS đọc ghi nhớ 4. Phần luyện tập: - Xác định yêu cầu của phần luyện tập - Thực hiện theo yêu cầu của bài tập - GV - HS nhận xét sửa sai. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ghi nhớ, - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị cho bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 5 THỂ LOẠI: TẢ CẢNH TIẾT : LUYỆN TẬP. I.Ổn định tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu ghi nhớ. III. Tiến trình bài dạy: A.Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng. B. Dạy bài luyện tập: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện tập: - GV tổ chức hướng dẫn HS thực hiện các nội dung các bài tập theo yêu cầu trong bài. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung chính của bài - Nhận xét tiết học - Nêu yêu cầu chuẩn bị cho bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP 4 - 5) DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: * HS nghe kể chuyện: - GV kể mẫu lần 1 - GV kể lần 2 kết hợp tranh, ảnh. * HS tập kể chuyện: - Kể từng đoạn nối tiếp nhau trong nhóm. - Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm - Kể toàn bộ câu chuyện trong lớp. * HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Nói về nhân vật chính - Nói về ý nghĩa câu chuyện 4. Củng cố - dặn dò: DẠY BÀI KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC, ĐÃ CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 1.Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn HS tìm những câu chuyện phù hợp với yêu cầu của tiết học ( Theo gợi ý sách giáo khoa) c. HS tập kể chuyện: - Kể chuyện trong nhóm. - Kể chuyện trước lớp. d. HS trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. - Nói về nhân vật chính - Nói về ý nghĩa câu chuyện 4. Củng cố - dặn dò: QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP 4 - 5) 1.Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài mới: A. Đối với loại bài dạy lý thuyết: * Giới thiệu bài * Hình thành khái niệm: - Phân tích các ngữ liệu bằng các phương pháp dạy học - Ghi nhớ kiến thức: - Cho HS đọc thầm rồi nhắc lại phần ghi nhớ trong SGK * Hướng dẫn luyện tập: - GV hướng dẫn HS là các bài luyện tập thực hành. * Củng cố - dặn dò: - Chốt lại những kiến thức, kĩ năng cần nắm vững. - Nhận xét tiết học. - Nêu yêu cầu thực hành ở nhà B. Đối với loại bài thực hành: - GV tổ chức hướng dẫn HS thục hành theo nội dung, yêu cầu của bài. - Củng cố khắc sâu nội dung bài. QUY TRÌNH GIỜ DẠY CHÍNH TẢ (LỚP 4 - 5) 1.Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - HS nghe, viết lại những từ còn viết sai nhiều ở tiết trước. - GV nhận xét, đánh giá. - GV chữa một số lỗi chính tả cơ bản HS hay mắc phải. 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn HS viết chính tả: * Đối với loại bài chính tả nghe viết. - GV đọc toàn bài viết cho HS nghe trước khi viết. - Hướng dẫn HS nhận xét về các hiện tượng chính tả cần chú ý trong bài. - Tổ chức cho HS luyện viết những từ dễ viết sai chính tả. - Đọc cho HS nghe viết từng câu hay từng cụm từ theo tốc độ viết quy định - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. * Đối với loại bài chính tả nhớ viết: - Cho HS ôn lại đoạn cần viết - Hướng dẫn HS nhận xét về các hiện tượng chính tả cần chú ý trong bài. - Tổ chức cho HS luyện viết những từ dễ viết sai chính tả. - Đọc cho HS nghe viết từng câu hay từng cụm từ theo tốc độ viết quy định - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. c. Chấm và chữa bài: d. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 4. Củng cố - dặn dò: