Phân phối chương trình tuần 13 Lớp 4

, suy nghĩ…của nhận vật nói lên tính cách của mhân vật. - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách , thân phận của nhân vật. Cốt truyện - Cốt truyện thường có 3 phần : Mở đầu , diễn biến, kết thúc. - Có hai kiểu mở bài ( trực tiếp hay gián tiếp). Có hai kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng) b) Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - Khuyến khích cho HS lắng nghe và hỏi bạn theo các câu hỏi gợi ý ở bài tập 3. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 4.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn Hs về nhà ghi lại các kiến thức cần nhớ về thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau. 3- 4 em thi kể trước lớp. - Hỏi và trả lời về nội dung truyện. - Lắng nghe. - Nghe và ghi nhận. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích : cm2, dm2, m2. - Thực hiện phép nhân với số có hai, ba chữ số. Biết vận dụng các tính chất của phép nhân trong thực hành tính. Làm BT1, BT2 KhôngY/C HS phải học thuộc các T/C này. II. Các hoạt động day học: Hoạt động dạy Hoạt đông học 1. Ổån định: Nề nếp 2. Bài cũ: Bài 1:Tính bằng cách thuận tiện nhất:245 x 11+ 11x 365 Bài 2:Tính: 235 x 642 - Nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới : GTB - Ghi đề bài HĐ1: Làm việc trên phiếu. Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thực hiện làm. - Gọi lần lượt lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng. - Nhận xét, sửa bài . HĐ2 : Làm việc cá nhân. Bài 2: Tính: x x x 268 324 475 3 235 250 205 207 Bài 3:Tính bằng cách thuận tiện nhất: a) 2 x 39 x5 b) 302 x 16 + 302 x 4 = (2 x5) x 39 = 302 x ( 16 + 4) = 10 x 39 = 302 x 20 = 390 = 6040 Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề . - Yêu cầu 2 học sinh thực hiện bước tìm hiểu đề tóm tắt đề, phân tích cách giải - Gọi 1 học sinh lên bảng giải , cả lớp giải vào vở. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. - GV chấm chữa bài nhận xét KL. - Yêu cầu hs sửa bài và nêu những thắc mắc nếu có. 4. Củng cố -Dặn dò Nêu lại các nội dung ôn tập. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài ở nhà . Hát -Hs trả lời theo yêu cầu của Gv - Lớp nhận xét bổ sung. - Theo dõi. - Lắng nghe, nhắc lại. -1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi. - Thực hiện làm bài, cá nhân lên bảng làm bài. - Nhận xét bài bạn làm. - Sửa bài ( nếu sai) -4 Hs lên bảng làm bài vào vở nhận xét bổ sung . HS thực hiện làm bài vào phiếu. - Thực hiện làm bài vào vở. - 2 Hs lên bảng. - Thực hiện làm bài và sửa bài -Học sinh đọc đề. Nêu yêu cầu của đề. Phân tích yêu cầu tìm hiểu đề.- Thực hiện bước tóm tắt vào nháp. -1Hs lên bảng , lớp giải bài vào vở. - Thực hiện sửa bài( nếu sai) - Nộp bài,theo dõi. - Lắng nghe. - Nghe và ghi nhận. TiÕng ViƯt LuyƯn tËp I:Mơc tiªu ¤n tËp cđng cè vỊ dÊu hai chÊm II: Ho¹t ®éng d¹y häc 1:¤n tËp vỊ lÝ thuýªt DÊu hai chÊm ®­ỵc dïng trong nh÷ng tr­êng hỵp nµo ? 2: LuyƯn tËp Bµi 1 DÊu hai chÊm trong c¸c c©u sau vµ nãi râ t¸c dơng cđa chĩng : a)Ng­êi con g¸i vÉn sèng m·i trong bµi h¸t ngỵi ca nh­ mét kØ niƯm r­ng r­ng :”Mïa hao lª -ki –ma në ,quª ta miỊn §Êt §á ...” b)Hä hái : -T¹i sao c¸c anh l¹i ph¶i lµm nh­ vËy ? c)Vïng Hßn víi nh÷ng vßm l¸ cđa ®đ c¸c lo¹i c©y tr¸i: mÝt ,dõa ,cau ,m¨ng cơt ,m·ng cÇu sum sª. d) Mµ cịng chØ cã mét mèi t×nh h÷u ¸i lµ thËt mµ th«i :t×nh h÷u ¸i v« s¶n e)§Õn giê ch¬i ,häc trß ng¹c nhiªn nh×n tr«ng :hoa në lĩc nµo mµ bÊt ngê d÷ vËy ! Bµi lµm :C©u a:DÊu hai chÊm ë ®©y cã t¸c dơng më ®Çu c©u trÝch dÉn C©u b: dÊu hai chÊm ë ®©y cã t¸c dơng më ®Çu c©u héi tho¹i C©u c:DÊu hai chÊm biĨu hiƯn sù liƯt kª C©u d ,e :DÊu hai chÊm cã t¸c dơng biĨu hiƯn phÇn sau gi¶i thÝch cho phÇn ®· nªu ë tr­íc Bµi 2:ViÕt mét ®o¹n héi tho¹i trong ®ã cã dïng dÊu hai -HS lµm bµi sau ®ã GV gäi HS ®äc bµi lµm -GV cïng HS kh¸c nhËn xÐt 3, Cđng cè ,dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc ------------------------------------------------- ChiỊu thø s¸u ngµy 18 th¸ng 11 n¨m 2011 KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước. - Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người; lam truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định : Nề nếp 2. Bài cũ: “ Nước bị ô nhiễm” H: Thế nào là nước bị ô nhiễm? H: Em cần bảo vệ nguồn nước sạch như thế nào? - Nhận xét, ghi điểm HS. 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1:Tìm hiểu 1 số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. Các hình 1->8/ SGK trang 54, 55 - Đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình. - Gọi từng cặp đứng lên đặt câu hỏi và trả lời. Câu hỏi gợi ý: H: Hình nào cho biết nước sông, hồ, kênh, rạch bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì? H: Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là hình gì? H: Hình nào cho biết nước bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn trong hình đó là hình gì? H: Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn trong hình đó là hình gì? H: Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn trong hình đó là hình gì? - GV kết luận:. - Đọc cho HS nghe một số th/ tin nước bị ô nhiễm đã sưu tầm. HĐ2: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước. - Yêu cầu HS thảo luận 2 em trao đổi trả lời câu hỏi. H: Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm? Gv chốt: - Cho HS đọc mục bạn cần biết SGK/55. Liªn hƯ : N¬i chĩng ta sinh sèng cã nh÷ng nguyªn nh©n nµo ? 4.Củng cố – Dặn dò: - Gv nhận xét, chốt lại kiến thức. - Nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị bài ở nhà . Hát -Hs trả lời theo yêu cầu của Gv - Lớp nhận xét bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - Thực hiện làm việc theo cặp - 2 bạn bên cạnh đặt câu hỏi và trả lời cho nhau nghe. - Thực hiện. Mời bạn nhận xét, bổ sung. - Cá nhân trình bày. - Lắùng nghe nhắc lại. - Hội ý với nhau trong nhóm 2 em để trả lời câu hỏi. - Bạn khác nhận xét, bổ sung. HS tr¶ lêi . - Cho HS liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở địa phương. - Lắng nghe. - Nghe - Ghi nhận. §Þa lý : KiĨm tra . I . Mơc tiªu : KiĨm tra l¹i kiÕn thøc ®· häc cđa hs . - §¸nh gi¸ viƯc häc cđa hs. II. C¸c ho¹t ®éng lªn líp . 1. §Ị bµi : C©u 1: Nh÷ng biƯn ph¸t nµo d­íi ®©y cã t¸c dơng b¶o vƯ vµ kh«i phơc rõng ? §¸nh dÊu x vµo « tr­íc c©u tr¶ lêi ®ĩng . Ng¨n chỈn n¹n ®èt ph¸ rõng bõa b·i . Khai th¸c rõng hỵp lý . Trång l¹i rõng ë nh÷ng n¬i ®Êt trèng ®åi träc . Chĩng ta nªn khai th¸c rõng kh«ng h¹n chÕ . C©u 2: Trung du b¾c bé lµ vïng : A. §åi víi c¸c ®Ønh nhän s­ên tho¶i xÕp c¹nh nhau nh­ b¸t ĩp . B. §åi víi c¸c ®Ønh trßn s­ên tho¶i xÕp c¹nh nhau nh­ b¸t ĩp . C. Nĩi vµ c¸c ®Ønh trßn ,s­ên tho¶i. D. Nĩi vµ c¸c ®Ønh nhän vµ s­ên tho¶i . C©u 3 : §iỊn tõ cßn thiÕu vµo chç chÊm . .... n»m trªn cao nguyªn L©m Viªm , khÝ hËu ........... §µ L¹t cã nhiỊu hoa qu¶ ,.........,khai th¸c n­íc vµ biƯt thù . §µ l¹t lµ ........................, nghØ m¸t nỉi tiÕn cđa n­íc ta. C©u 4 : Nªu nh÷ng ho¹t ®éng chÝnh cđa ng­êi d©n T©y Nguyªn ? 2. Thu bµi . LuyƯn To¸n: ¤n luyƯn. I/ Mơc tiªu: Giĩp HS. Cđng cè vỊ t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hai sè ®ã. II/Ho¹t ®éng d¹y häc: Gv nªu ra mét sè bµi to¸n yªu cÇu HS lµm bµi. Ch¼ng h¹n. Bµi 1:Tỉng sè häc sinh khèi líp 4 lµ 160 häc sinh,trong ®ã sè HS n÷ nhiỊu h¬n HS nam lµ 10 HS .Hái khèi líp 4 cã bao nhiªu HS nam,bao nhiªu HS n÷? Bµi gi¶i Sè häc sinh n÷ lµ: (160 + 10) : 2 = 85 (häc sinh) Sè häc sinh nam lµ: 160 - 85 = 75 (häc sinh) §¸p sè:85 häc n÷ 75 häc sinh nam. Bµi 2: Tỉng sè tuỉi hai anh em lµ 30 tuỉi.TÝnh tuỉi mçi ng­êi , biÕt anh h¬n em 6 tuỉi. GV h­íng dÉn HS gi¶i bµi to¸n. - BiÕt tỉng sè tuỉi cđa anh vµ em lµ 30 tuỉi vµ hiƯu sè tuỉi cđa anh h¬n em 6 tuỉi. Tõ ®ã tÝnh ®­ỵc tuỉi cđa anh lµ: (30 +6) : 2 = 18 (tuỉi) Tuỉi cđa em lµ: 30 - 18 = 12 (tuỉi). III/ Cđng cè,dỈn dß: NhËn xÐt giê häc. SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 I.Mục tiêu: -Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần đến. -Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể. -GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể. -Đề ra phương hướng tuần sau. II.Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt. III.Các hoạt động dạy và học: 1.Đánh giá các hoạt động tuần qua: a.Hạnh kiểm: -Các em có tư tưởng đạo đức tốt. -Lễ phép với thầy, cô giáo và người lớn. -Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè. -Vệ sinh cá nhân và trường lớp sạch sẽ. b.Học tập: -Các em có ý thức học tập tốt, hoàn thành bài trước khi đến lớp. -Truy bài 15 phút đầu giờ tốt. -Một số em có tiến bộ chữ viết . Bên cạnh đó vẫn còn một số bạn chưa thực sự tiến bộ c. Hoạt động ngoài giờ: - Thực hiện hoạt động Đội – Sao nghiêm túc có chất lượng. - Tham gia các hoạt động của trường. - Thực hiện thể dục giữa giờ nghiêm túc. IV. Nêu phương hướng tuần 14 : - Duy trì những kết quả đạt được trong tuần 13, khắc phục khuyết điểm. - Tiếp tục thực hiện hoạt động Đội, Sao nghiêm túc, chất lượng. - Thi đua học tập giành nhiều Sao chiến công. - Bồi dưỡng, phụ đạo học sinh yếu. Båi d­ìng hs cã n¨ng khiÕu Nãi lêi hay ,viÕt ch÷ ®Đp.