Môn: Toán Tuần 17 - Bài: Luyện tập

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TOÁN TUẦN:17 BÀI: LUYỆN TẬP Ngày thực hiện : I.Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh củng cố về: _Kĩ năng thực hiện tính giá trị biểu thức. _Xếp hình theo mẫu. _So sánh giá trị của biểu thức với một số II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập cần sửa 2.Học sinh : Bảng con, vở, Sgk III.Hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 5’ 10' 1.Khởi động :Hát bài hát 2.Kiểm tra bài cũ :Có 150 sản phẩm, xếp đều vào 2 thùng, mỗi thùng có 5 gói. Hỏi mỗi gói có bao nhiêu sản phẩm, biết số sản phẩm của các gói là bằng nhau. 3.Bài mới : ­Giới thiệu bài:Tiết hôm nay sẽ giúp các em củng cố về: Kĩ năng thực hiện tính giá trị biểu thức. Xếp hình theo mẫu.So sánh giá trị của biểu thức với một số. ­Hoạt động 1 :Hướng dẫn học sinh luyện tập(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành) +Bài 1:Yêu cầu học sinh nêu cách làm, sau đó làm bài lên bảng +Bài 2:Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. _Yêu cầu học sinh so sánh giá trị biểu thức (421 – 200) ´ 2với biểu thức 421 – 200 ´ 2. _Theo con tại sao giá trị 2 biểu thức này lại khác nhau trong đó cùng số, cùng dấu phép tính? _Vậy tính giá trị biểu thức, chúng ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực hiện các phép tính thứ tự. +Bài 3: - Viết lên bảng (12 + 11) ´ 3 . . . 45 - Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ trống, chúng ta cần làm gì? - Yêu cầu học sinh tính giá trị của biểu thức (12 + 11) ´ 3 - Yêu cầu học sinh so sánh 69 và 45. - Vậy chúng ta điền dấu lớn hơn (>) vào chỗ trống. Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại. +Bài 4: _Yêu cầu học sinh tự làm, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. _ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. _Thực hiện tính trong ngoặc trước. _4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở. _Làm bài và kiểm tra bài của bạn. _Giá trị hai biểu thức khác nhau. _Vì thứ tự thực hiện phép tính trong hai biểu thức này khác nhau. _Chúng ta cần tính giá trị của biểu thức (12 + 11) ´ 3 trước, sau đó so sánh giá trị của biểu thức với 45. (12 + 11) ´ 3 = 23 ´ 3 = 69 69 > 45 -3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở. 11 + (52 – 22) = 41 30< (70 + 23) : 3 120 < 484 : ( 2 X 2 ) Xếp hình như sau: 4.Củng cố:_ Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò :_Bài nhà :Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập luyện thêm về tính giá trị biểu thức. _Chuẩn bị bài: Luyện tập chung *Các ghi nhận lưu ý : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________