Môn : Toán Bài : Ôn tập về các số trong phạm vi 1000 (TT)

I./ MỤC TIÊU:

Củng cố về đọc, viết các số 3 chữ số:

- Phân tích số có 3 chữ số thsnhf các trăm, các chục và đơn vị.

- Sắp xếp các số theo thứ tự xác định, tìm đặc điểm của một dãy số để viết tiếp các số của dãy số đó.

 

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập.

 

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THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (TT). Tuần : 33 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Củng cố về đọc, viết các số 3 chữ số: Phân tích số có 3 chữ số thsnhf các trăm, các chục và đơn vị. Sắp xếp các số theo thứ tự xác định, tìm đặc điểm của một dãy số để viết tiếp các số của dãy số đó. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi sẵn bài tập. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 30’ 1. Hoạt động 1: Luyện tập. + Bài 1: GV treo bảng phụ ghi sẵn bài tập. + Bài 2: Viết các số theo mẫu. - GV ghi mẫu lên bảng hướng dẫn HS. + Bài 3: Viết các số thứ tự từ bé đến lớn – Từ lớn đến bé. + Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (câu a, b). - Yêu cầu HS nêu cách làm. 2’ 2. Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dò. Nhận xét tiết học. - HS thi đua nói nhanh. - HS làm bài vào vở - Đổi vở chữa bài. - HS làm bài bảng con, giải thích cách viết. - HS nêu cách làm, rồi làm bài vào vở. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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